改革实验教学加强素质教育

论述了实验教学对加强素质教育的重要性，指出了实验教学在加强学生的素质教育应作的改革和尝试。     

计算机实验教学改革探讨

文中深刻剖析了我国高等院校计算机实验教学的基本状况,并根据教学实验中所存在的有关教学课程设置混乱、实验改革形式化、教师队伍缺乏实际操作经验的问题,提出应从教学实验管理者、教师以及学生三个方面同时着手,改变所有实验教学参与者思想意识的方法。设计并实现一系列综合设计型、多元化实验课程的新思路,力求可以在根本上解决目前我国高校计算机实验教学中存在的问题。     

微机原理实验教学改革探讨

总结了微机原理与接口技术实验教学改革的一些措施,通过更新实验内容,教学模式改革,实行开放式实验教学,有效地提高了学生的分析能力与创新能力.     

深化物理化学实验教学的改革与实践

针对当代人才素质教育的七项标准，论述以课程建设为先导，深化物理化学实验教学改革，增强人才能力培养的思路与途径。     

计算机实验教学改革刍议

本文论述了计算机实验教学的重要性，并针对计算机实验教学存在的问题，提出了计算机实验教学改革的设想。     

计算机文化基础实验教学改革的思考

通过讨论当前计算机文化基础实验教学中存在的问题,分别从对课程的认识、实验内容、进度安排、以及实验环境等方面对实验改革进行了探讨。     

加强计算机基础实验教学改革之我见

计算机基础课程是实践健很强的课程，计算机知识的掌握与能力的培养在很大程度上有赖于学生实验课的上机实践。加强实践教学环节的目的是培养学生的上机动手能力、实际解决问题的能力以及知识综合运用能力等。因此，如何充分利用现有教学资源，实现开放式实验教学管理模式，深入推进实验教学改蕈，并适时地对实验各教学环节进行监控，不断提高实验教学质最与水平，是当前计算机基础实验教学改革与发展的重要课题。     

素质教育在计算机实验教学中的体现

大学生的科学素质和创新素质教育在计算机实验教学中有独特的效果.通过改革传统的计算机实验教学方法,激发学生的兴趣、优化实验课教学等方法,培养学生的创新能力,文章阐述了实验教学尤其是计算机实验教学的引入在高校素质教育中重要作用.     

计算机组成原理实验教学改革探讨

本文首先分析了当前计算机组成原理实验教学现状及存在的问题,实验教学在计算机组成原理教学环节的重要作用,然后提出了计算机组成原理实验教学的改革思路,最后进行了总结。     

《普通植物病理学》实验教学改革

《普通植物病理学》的实验教学以培养学生的综合素质为重点。从实验的内容、模式、手段、方法等方面进行改革,理论联系实际,培养学生的动手能力、实践能力和创新能力,全面加强实验教学考核。实验教学效果和质量得到明显提高。     

浅谈实验教学对创新能力的培养

由实验教学在素质教育中的地位与作用，论述了实验教学是高校培养学生创新意识和创新能力的重要教学环节，也是实施素质教育的重要途径。分析了创新人才的涵义，具体阐述了高校实验教学在培养学生创新能力方面的作用。     

教育技术实验教学中心实验教学体系研究

结合海南医学院教育技术实验教学中心的具体情况,如设备资源、中心功能、师资队伍、专业和学科依托,借鉴兄弟院校的经验,研究教育技术实验教学中心实验教学体系的构建,以适应新形势下对大学生创新能力和实践能力培养的要求,并在建设中心的过程中进行实践。     

计算机专业离散数学课程教学改革探讨与实践

离散数学是计算机专业的一门很重要的专业基础课,该课程概念多,理论性强,高度抽象,学生的学习积极性不高。本文结合实际教学,详细阐述了如何通过教学内容的调整和增加实验教学来提高学生的学习积极性,从而进一步提升该课程的教学水平和教学质量。     

《土壤肥料学》实验课程教学改革初探

通过分析传统的《土壤肥料学》实验课程教学中存在的问题,提出了在实验教学内容、方法、成绩考核及实验指导教师素质提高等方面的改革思路。     

如何提高实验教学质量

高等学校对实验教学进行改革是整个教学改革的重要组成部分,实验课的目的在于培养学生用科学的思维方法来进行逻辑推理,以培养大学生的创新精神和实验动手能力.笔者就如何进行实验教学改革,提高实验教学质量作一些探讨.     

高校计算机实验教学的研究与探索

本文针对计算机实验教学的改革提出了建议,介绍了网络教学好处,同时阐明了如何加强实验教学的师资队伍建设.     

创新教育在大学健美操普选课教学中的实验研究

在大学健美操普选课教学中对创新教育的实施进行了实验研究,结果表明创新教育有利于学生教育思想的转变,有利于他们综合能力和创新能力的提高.     

计算机组成实验课程教学探索

分析了加强高等学校计算机相关专业实验课程体系建设的必要性和重要性;结合近几年积累的实践教学经验,对计算机组成实验课程的教学方法、教学内容进行了初步探讨。并针对如何在实验教学中提高学生的动手能力,激励学生的独立实践能力和创新意识提出了2点改进措施。     

关于《认知心理学》课程教学问题及教材建设的思考

调查表明,我国认知心理学在教学方面存在着一些问题,存在这些问题的根本原因在于教材质量不高。为此,应着重从“集体攻关”、“凸显本土化特色”两个方面入手提高认知心理学教材的质量。