浅析ERP课程的教学方法

本文主要介绍了ERP课程的特点,从ERP课程的特点结合自身的教学经验,介绍了ERP原理课程中所要掌握的重点内容,在ERP实践教学中采用的方法。     

探索《电视技术》教学培养学生综合应用能力

《电视技术》是一门知识涉及面宽、技术性和实践性强的应用性课程,根据该课程的特点,调整教学目标、加强课程改革、强化实践操作,将传授原理技术教学为主转变为以培养学生综合应用能力为主,以提高教学效果。     

<电视原理与维修>课程的教学改革

应用建构主义学习理论指导《电视原理与维修》课程教学,重新安排教学内容,使学生对整个教学过程的学习内容都能引起学习兴趣;把教学过程组织成为学生学习自我完善的循环过程,引导学生大胆地进行维修实践,建构维修知识,使所有学生都能学好该课程。     

System View辅助《通信原理》课程教学探讨

由于《通信原理》课程具有原理性、逻辑性和综合性强的特点,为了加深学生对课程的理解,本文介绍了将System View仿真工具应用于《通信原理》的辅助教学。并以时分复用的工作原理为例,说明在《通信原理》课程教学中适当地运用计算机仿真工具,可以起到事半功倍的效果。     

现代化教学手段在化学课程中的应用

结合本系运用现代化教学手段提高化学课程教学效果的实践,具体地介绍了电视录像、投影仪和计算机的应用范围和优越性。     

《自动控制原理》课程的教学体会

本文在介绍自动控制原理课程及其相关内容的基础上，笔者结合自己所在学校的实际情况，通过几年的实践教学，对自动控制原理课程的课堂教学、实践教学等方面进行了详细的分析和总结，并给出了一些新的教学思路和方法.     

通信原理课程可视化仿真工具的应用

计算机仿真技术已成为教学和科研的重要手段之一。介绍了通信原理课程教学中运用的各种计算机仿真工具特点,并以2FSK信号的调制为例,详细论述了利用matlab、systemview、flashmax等常用软件仿真通信原理理论的过程,最后通过比较,总结出常用仿真软件在通信原理课程中的应用场合。     

试论电视原理课程的理论教学与实践教学

专业课如何更好地贯彻理论教学与实践教学相统一的教学原则，是教学改革研究的热点问题之一。本文仅以《电视原理》课程为例，阐述如何加强理论与实践教学的关系，以提高其教学质量，培养实用型人才。     

Multisim2001在"电工与电路分析"教学中的应用

文章介绍;介绍了课程教学中应用Multisim进行电路仿真演示的方法和一些实例。阐述了模拟仿真电路的原理机特点。在课程教学中应用电子EDA软件Multisim进行辅助教学,不失为一种理论联系实际的好办法,也是对学生实际能力培养的有效工具。     

高职自动控制原理课程改革与实践

本文首先介绍了国内外自动控制原理课程的现状,研究了高职自动控制原理课程存在的问题,提出了以能力本位为核心的高职教学课程体系和教学方式,并在高职院校进行了初步的实践。最后对该课程的改革实践效果进行了阐述。     

基于Matlab的数字电视原理实验教学研究

针对电视原理实验教学的需求,以演示实验为主,由于学生无法了解数字电视信号处理的细节与算法,为此笔者基于Matlab 软件开发建设了数字电视原理实验教学平台。根据数字电视原理教学内容设计了6 个实验模块,每个模块包含不同的实验项目,涵盖了数字电视信号的产生、处理和压缩编码预测等内容。给出了实验模块的设计原则,并依次阐述了模块的实验原理及内容,以具体实验模块的操作为例讲解了平台的使用方法。实际应用表明,数字电视实验教学平台满足了课程的实验教学需求,取得了较好的教学效果。     

浅谈读数显微镜在电视原理实验课上的应用

本介绍了读数显微镜在电视原理实验课上的应用，改进电视原理实验课中三基色原理的实验，激发学生学习的积极性。     

中职语文课程资源的开发与利用

中职学校语文课程资源的开发与利用，从语文课改的思路与设想有：通过对教材的修订，让更多的鲜活资源注入中职语文课堂；通过引入校园的文化建设，使语文教学更加丰富多彩；通过学生能动性课程资源的开发，提高学生的动手、动口能力；通过利用生活中的课程资源，实现快乐语文教学；通过影视与网络资源的结合，达到人本教育的目的。     

浅谈后现代语境下中国电视审美的特点

后现代主义是20世纪具有广泛影响的世界性文化思潮。中国电视文化作为一种大众文化,在＂后＂语境下,其思想观念、思维模式、表现手法等受到深刻影响,发生了重大变化。它的审美观的变化在多元文化、消费文化、颠覆传统、人本主义层面上有不同程度的体现。     

34Mb/s数字电视编码设备中正码速调整的原理和设计

本文扼要介绍了正码速调整的原理,在此基础上,提出了适用于数字电视传输的码速调整技术,并将其定义为非标准码速调整原理以区别于准同步复接中的码速调整原理。     

高职大学生体验式理想信念教育探索

体验式教学法是高校教育方法体系的重要组成部分.高职大学生理想信念教育应引入体验式教学法并进行教学内容的课程再造.应着重开展实践创新,并通过理念信念教育与职业生涯教育的结合、新媒体的引入与实践教育等提升体验式教育的路径.     

示波器及电视机常见故障排除

主要介绍了示波器和电视机的相关电路的原理、故障排除,探讨了它们的相同与区别,列举了部分电路的常见故障及可能故障部位,以期对示波器的故障排除有一定的帮助.     

视听语言课程理论讲授与实践训练相结合的教学模式

视听语言作为广播电视学专业的一门基础课程,有着非常重要的地位。结合该专业特点,探讨了理论与实验实践密切结合的教学模式,让学生在实际的上机实验实践中理解掌握视听语言的基本原理,更有效地形成科学的视听思维习惯和素质。     

非计算机专业“C程序设计”课的教学体会

为搞好C程序设计课的教学工作,促进交流、学习,从案例教学、程序设计、加强实验、其他环节4 个方面介绍自己讲解C程序设计课的教学体会。     

国外高校实验教学经验及启示

积极借鉴国外实验教学和实验室管理的先进经验,加强实验教学研究,建立适应国际化发展的实验室管理体系,更新实验教学理念,加强实验教师队伍建设,完善实验课程体系设置,探索高校实验教学改革的新思路。