理想非晶研究进展

非晶态物质是复杂的多体相互作用体系,具有复杂的长程无序原子结构和独特的物理和力学性质.理论研究表明非晶物质可能存在理想态,还可能存在理想玻璃转变.但是,是否存在理想非晶固体以及理想玻璃转变温度点多年来有很大的争议.理想非晶固体如果存在,有哪些特性,如何在实验上制备,理论上表征理想非晶仍然是凝聚态物理和材料科学的难题和目标.对理想非晶的研究对认识非晶的本质,非晶结构和性能的关系,开发新的非晶材料和改善非晶材料的性能都具有重要意义.本文主要阐述非晶态物理和材料领域理想非晶研究的最新进展、争议和展望.     

理想化方法及其在物理教学中的应用

理想化方法是科学抽象的常用方法。它以客观事物为原型,以科学实验为基础,抓住事物的主要矛盾、起决定性作用的因素和最本质的问题,在思想中建立高度抽象的理想客体通过“纯化”的理想条件、理想过程、揭示现象的本质和事物运动的规律。理想化方法在物理教学中的应用,主要是建立理想模型和设计理想实验。通过分析电力线、理想气体、分子、原子核式结构、质点、刚体、理想流体、理想气体、单摆、孤立系统、绝热系统、可逆过程、准静态过程等物理模型的构成和伽利略斜面实验、牛顿“高山大炮实验”、爱因斯坦的“闪电实验”,阐明应用理想化方法可以透过现象抓住本质、简化过程、揭示规律,超越现有条件建立物理理论的作用和意义。     

浅议普通物理中理想模型的教学

理想模型方法是研究物理学问题的最基本的方法,在教学中要将其作为一重要线索,在概念建立、物理规律的学习和应用解决实际问题过程中反复强化,不断深化对理想模型及方法的理解与掌握.     

理想导体与超导抗磁性

通过对理想导体和超导体的电学性质、磁学性质的比较研究，从宏观和微观角度讨论了理想导体的电磁学性质与超导体电磁学性质的差别，对理想导体的存在性给出了证明：指出，理想导体在电学性质上与超导体没有任何差别，在临界状态以下存在着能隙，在临界点发生的是二级相变，存在着比热跃变：理想导体在磁学性质上与超导体的磁学性质是相同的，理想导体的抗磁性与超导体抗磁性起源于同一物理原因-载流子的高速定向运动产生很强的磁场，从而将外磁场排出体外，磁场的产生遵循毕-萨定律和法拉第电磁感应定律，不存在磁通“冻结”的问题（第二类超导体的混合态问题与此有本质的差别，自然应当别论），磁通“冻结”的说法是没有理论根据的，它反映了人类对超导电性认识的偏差；作为存在物，理想导体就是超导体，人们设想的理想导体磁性质，更接近于第二类超导体的混合态，但是在本质上是有差别的；作为理想的“理想导体”是不存在的；剔除理想导体的概念，将会极大地促进超导电性理论的深入研究。促进凝聚态物理理论和实践的发展．     

关于格序群的理想根

Paul conrad 在研究格群的完全分配性时,引入了理想根的概念,本文详细讨论了理想根的性质,得出的主要结果是:(1),若a为格群G的本质元,则a亦为任何包含a的l-理想的本质元:     

关于幂等理想的环的性质

在研究环的性质时,我们遇到了这样的问题:在什么条件下一个环的理想的理想仍然是这个环的理想?本文研究了关于每个理想都是幂等的环的性质。指出了具有这样性质的环的理想的理想仍是这个环的理想,并且给出了这样的环的主理想的简单结构。     

Quantale中的理想与同余

从代数角度研究了右侧幂等Quantale中的理想和理想余核的具体结构,并且证明了右侧幂等Quantale中的理想和理想余核分别是主理想和简单理想余核．同时讨论了Quantale中理想与同余之间的关系．     

理想实验在物理教学中的作用

理想实验是一种重要的物理学研究方法,研究理想实验在物理教学中的作用,不仅可以认识,理解,掌握物理教材中的理想实验,更重要的是让学生掌握这种物理思想,并且能自觉的运用到物理的学习和研究中。     

浅议物理学中的理想模型及其在大学物理教学中的作用

理想模型在物理学的研究中具有十分重要的地位和作用,它是形成物理概念、建立物理规律的基础,能简化物理问题,帮助研究者寻找研究方向.在大学物理的教学中,要注意培养学生建立理想模型的能力和利用理想模型去思考和解决具体物理问题的能力.     

格的理想与幂格的理想

研究了格上幂格的理想,建立了格的理想（对偶理想、素理想、素对偶理想）与格上幂格的理想（对偶理想、素理想、素对偶理想）的联系。     

理想化方法在物理化学研究中的应用

从科学研究的方法论角度，论述了理想模型和理想实验在物理化学研究和教学中的若干应用。     

理想化方法在物理化学研究中的应用

从科学研究的方法论角度,论述了理想模型和理想实验在物理化学研究和教学中的若干应用。     

民主的理想与现实新论

民主问题是人们经常论及的一个问题，也是与人们最关心的问题。我们知道，“民主是一个好东西”，但事实上，民主本身并不能够真正保证任何东西。一般地，我们常说的民主的好处是指民主的理想成份多一些而现实的方面相对少一些。因为民主的理想与现实并不完全相同。     

化学热力学中的理想化方法

理想化方法是科学抽象的一种形式。它是应用科学抽象的理想纯化作用来进行科学研究的方法。理想化方法在自然科学中的应用主要包括两个方面,即建立“理想模型”;设计“理想实验”。“理想模型”就是为了便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体。作为科学抽象的结果,“理想模型”也是一种科学概念。它在现实世界中不存在,而在思维中可以实现。“理想实验”又叫做“假想实验”、“抽象实验”或“理想上的实验”,它是人们在思想中塑造的理想过程,是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法。化学热力学,即以宏观的方法建立起来的化学热力学体系普遍地使用了“理想化方     

仿射理想的初式理想

给出ｄ齐次理想的状态多面体Ｓｔａｔｅ（Ｉ）在仿射理想上的推广形式，并建立满足条件ＮＳｔａｔｅ（Ｉ）（ｖ）∩Ｒｎ＋≠Φ的顶点集合与理想Ｉ的初式理想集合间的一一对应关系，进而求出仿射理想的不同初式理想     

WDRL半群的理想

在DRL半群理想的基础上给出WDRL半群理想的定义及其等价定义,探讨了WDRL半群的几类理想,给出了素理想、极大理想及生成理想的定义,并研究了各类理想的性质及相互间的关系.用理想来研究逻辑代数,丰富了WDRL半群的内容.     

理想溶液在固体表面上吸附的非理想性

以统计力学方法、晶格模型为基础，提出研究理想溶液在能量非均匀固体表面上吸附的新方法，得到吸附相活度系数表达式，模型推导过程中，直接考虑了固体表面能量分布不均匀性的影响。     

剩余类环Z/mZ的理想素理想极大理想

本文指出了剩余类环Z/mZ中所含理想、素理想、极大理想的个数;同时指出了求Z/mZ所有理想、素理想、极大理想的方法。     

对大学生理想教育的哲学思考

理想是人们基于一定社会的具体历史条件而对未来的前瞻性预设和追求.以往我们对理想的认识,大都停留在思想政治教育层面,把对大学生的理想教育当作是一种道德教育或政治宣传的手段,而缺乏从哲学的角度来揭示理想的内在本质,对理想与理想教育的逻辑关系也缺乏足够的认识.这一理论认识上的偏颇,往往导致理想教育的盲目性,因此,从形上层面对理想以及理想教育进行深入的哲学思考,就有重要的理论意义和实践意义.     

理想化方法在中学物理教学中的应用

所谓理想化方法就是在科学研究中通过想象和概括建立模型和进行实验的方法,它主要有理想模型和理想实验两种方法.