系统思维视域下构建思政课程与课程思政协同育人体系

构建思政课程与课程思政的协同育人体系是一项复杂的系统工程。系统思维作为20世纪中叶以来兴起的一种科学的思维范式,为实现思政课程与课程思政协同育人提供了理论方法,同时也为思想政治教育的整体优化提供了理论基础。在系统思维视域下,思政课程与课程思政之间具备紧密联系的系统性内涵。以系统思维的层次性、整体性、协同性和开放性原则为指导,有助于更好构建思政课程与课程能思政的协同育人体系,实现立德树人的总目标。     

“产学创”:新工科人才培养工程实践系统的优化机制

新工科创新人才是我国社会经济发展的动力引擎。工程实践是培养新工科创新人才的重要环节,探索科学有效的工程实践系统机制是当前迫切任务。通过系统观点对“产学创”作概念阐述,提出“点-线-平台”发展模式圆锥模型。研究认为,传统工程实践存在顶层制度缺乏系统整体性设计、实践条件缺乏系统动态性考量、训练平台缺乏系统开放性构建等系统性缺失问题。构建培育新工科创新人才的工程实践系统的优化机制须用系统思维,采用系统整体性定点策略、系统动态性拉线策略、系统开放性平台策略,重点解决建章立制、课程设计、实践平台等方面问题,突出结合中国特色的育人创新。     

高校思想政治工作中以文化人的系统解读

党的十八大以来,习近平总书记多次谈到,在新时代加强和改进高校思想政治工作要更加注重以文化人和以文育人。在现代语境中,"以文化人"包括了育人的载体、方式和对象,重点在于"文",核心在于"化",目的在于"人"。以此为基础,从整体上理解"以文化人"的科学内涵、作用路径和目的方法,有助于更准确地把握以文化人在高校思想政治工作中的地位和作用,同时也为提升思想政治教育的亲和力和针对性指明了方向。     

系统思维:习近平生态文明建设的重要思维方法

习近平多次强调科学思维方法的重要性。系统思维强调思考和解决问题时,把事物放在普遍联系的系统中来认识。习近平关于加强生态文明建设顶层设计和整体谋划、统筹山水林田湖草系统治理生态环境、携手构建人类命运共同体破解生态危机的论断蕴含着深刻的系统思维方法。学习和掌握科学的系统思维方法,并将其应用到生态文明建设实践之中,有助于增强思维能力,从整体上把握生态文明建设。     

系统论视域下高校“三全育人”的思想意蕴和实践路径

全员、全过程、全方位的“三全育人”综合改革是加强改进新形势下高校思想政治工作、全面落实立德树人根本任务的重大战略举措。在系统论视域下,“三全育人”是一项系统性工程,具有目标性、关联性、差异性和动态性的内涵与特点。目标系统的引导性、过程系统的贯通性和结果系统的成效性是“三全育人”系统运行的内在机理。从理念同心,实现全员育人的有效协同;系统集成,实现全过程育人的有机衔接;空间拓展,实现全方位育人的有机耦合三个维度,提出完善新时代推进“三全育人”的实践路径。     

系统思维在国企管理体系改革中的运用研究

在国企管理体系改革的研究中引入系统思维应该选择启发式的研究模式。系统科学或系统哲学中的开放性、结构与功能关系、控制论、双向因果关系,都蕴含着丰富的系统思维方式,都对国企管理体系的改革有着积极的启示作用。用系统思维方式思考国企管理体系改革,将有助于整体推进该领域的深化改革。     

基于系统思维的高校体验式创业教育课程设置

创业教育是我国创新驱动发展战略的重要环节,但目前高校内的创业教育课程设置尚未完善,缺乏系统规范化,从而高校存在创业教育发展缓慢,学生接受程度不高,创业成果不佳等问题亟待解决。体验式创业教育课程的出现,相比传统的创业教育模式更具实效性,是创业教育在高校内的主要发展方向。本文从系统思维的角度出发,阐述当前高校创业教育课程设置中存在的问题,并以系统思维结合体验式的创业教育模式使创业教育课程体系趋于完善,与现有的传统学科相融合,更易于被学生群体接受、推广和发展。     

探讨用系统哲学原理诠释科学发展观的科学内涵

我国经历了60年伟大的社会主义建设的发展实践,在60年的历程中,取得了丰富的成功经验和一系列的历史性教训。"科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。"本文试图用学习系统哲学之体会,进一步理解与诠释科学发展观的科学内涵。文中根据系统哲学中的协同和谐原理、自组(织)涌现原理和整体优化原理来探讨科学发展观的含义,试图说明树立科学发展观就应学会用系统思维方法和系统哲学原理来思考问题和处理问题。文中还讨论了整体优化律发展了否定之否定律和人们的知识结构整体优化的有关问题。     

“五维”视阈下马克思人的本质系统理论及其当代价值?

我们以人的生命、生产生活活动,现实社会关系,全部社会现实生活,生存发展状态和社会发展总体层面等"五维"视阈,对马克思关于人的本质思想的系统考察,发现他分别阐述了人的类本质、群本质、动力本质、实践本质和联合体本质,形成了一脉相承、有机统一的人的本质系统理论。厘清这一理论,不仅有助于确立实践思维范式,澄明、丰富和发展马克思关于人的本质系统理论,而且有利于在理论上深入推进人的相关问题的研究进程,在实践上自由自觉地深入推进人的相关问题的顺利解决。     

论系统自组织思维

系统自组织思维是在当代人类实践基础上，在系统科学尤其是系统自组织理论不断发展的推动下，在整体地否定单质点思维的过程中得以形成和发展的。系统自组织思维以揭示客观世界中各类系统的自组织性及其在不同方面的存在方式与重要作用为主要特征。其对于人类的实践与认识活动具有着重要的意义与作用。     

系统思维方法在管理科学中的应用探讨

本文讨论在管理科学中运用系统思维方法,特别是整体性管理和协同和谐运作的重要意义。文中重点讨论了系统思维方法和整体管理方法的要点以及系统整体管理的具体结构等。     

论科学发展观的系统思维特征

当代系统思维作为反映现代科学研究方法论内在要求的社会思维范式，具有自身思维的开放性、复杂性、整体性和协调发展性等基本特点。当代系统思维是科学发展的思维基础。科学发展观本质上是属于系统思维发展观，具有发展思维的开放性、人之主体性、人之动因与目的性、发展形式的多样性、整体的协调性和有序调控性等系统思维特征及其时代内涵。     

论系统思维(三):整体思维与分析思维相结合

阐述了四个有关系统思维的命题：系统思维不等于整体思维，系统思维并不拒斥分析思维，在整体观照下分析系统，在整体思维和分析思维之间架设桥梁。     

逆向系统工程引论

基于科学、技术、工程"三元论"的理论,对系统工程的基本定位及思维方式进行了反思,提出了创建逆向系统工程(results-oriented system engineering,ROSE)的必要性和可行性.指出ROSE构建的新的存在物以系统形式存在,构建过程表现为要素集成和整体涌现.阐述了ROSE的成效性原理、精益性原理、集成性原理和实践性原理,并从系统认知和系统实践两个层面阐述了ROSE方法论的逻辑过程.最后对ROSE的应用进行了实证分析.     

可持续发展系统思维模式初探

从全面实践科学发展观,增强可持续发展能力的需要出发,探讨科学系统的思维方式:一、探讨系统思维和可持续发展的关系,系统科学是在科学发展、可持续发展实践的基础上总结概括出来的理论体系;但必须重视系统科学的广泛而具体的应用,在应用中认识系统思维的重要价值和重要作用;二、可持续发展系统的特质和特性,(一)整体性,从系统外在具有的整体属性、内在结构的功能分析结果找到可持续发展客体的相互联系等方面的整体结合方式和运作。(二)持续性,具体论述了持续发展不仅重视速度和增加数量,更要重视追求和改善质量、提高效益、保护生命支持系统和生物的多样性,保持可持续发展重在系统的持续性和连续性。(三)关联性,可持续发展巨系统中的每一复合系统、系统、子系统,构成系统的每一要素都不是孤立的,都和周围的某些事物有着一定的联系,相互关联。(四)复杂性,可持续发展是一个极其复杂的巨系统,认识可持续发展的某一现象,必须解剖、分析其个性,认识个性间、个性与共性的互动关联、复杂事物交叉集合的整体性。三、可持续发展系统的思维模式的总概括和具体说明:(一)系统是客观物质存在的属性。(二)纵横交错综合思考,设计纵向发展的目标时,必须运用横向思维方法。(三)综合...     

社会主义核心价值观内化机制的系统构建

社会主义核心价值观能否在社会群体中进行有效内化,是培育和践行社会主义核心价值观的关键。依托系统思维,在寻找动力源泉、加大调节力度、推行渗透方式、探究实践途径、打造承载平台等方面建构社会主义核心价值观的内化机制,将有效推动内化的效果和深度,有助于强化社会主义意识形态对社会群体的吸引力和凝聚力。     

批判实在论视野下系统边界的本体论辩护

随着系统思维理论走向成熟,系统的边界问题成为系统理论的重要论题之一。在此过程中"系统边界是观察者相关的"这一观念也被学界主流所接受,但是关于系统边界的建构主义说明也相伴而生,这样的说明弃系统边界的本体论地位于不顾,削弱了系统思维的力量。借鉴眀格斯的观念,有助于为系统边界的本体论地位进行辩护,从而走出巴斯卡所谓的认识论的谬误。     

系统思维视角下习近平对“一国两制”的创新与发展

系统思维是人们将认识对象视为一个系统,通过揭示系统与要素、要素与要素、系统与环境的内在机理与外在联系,形成对事物整体性认识的一种高级思维方法,它也是人们认识事物规律、推动事物发展的有效思想武器。党的十八大以来,香港"一国两制"的实践之所以能够克服重重挑战,顺利向前推进,与习近平治港方略中贯穿渗透的系统思维密不可分。"三个相信"、"四个始终"、"香港与内地共圆中国梦"作为习近平治港方略的有机组成部分,相互联系、相互作用,为香港未来发展提供了科学的指南。     

整体优化视域下的医药价值系统管理

在缺乏系统管理和整体优化思想的治理环境下,系统内多元利益主体间零和博弈导致政府失灵。深化新医改应理顺医药价值系统内多元主体及多向管理目标间的冲突与交互关系,坚持"整体最优,局部次优"原则,在兼顾医药卫生服务公平性前提下保持医药价值链供方的经营活力,实现医药价值系统长期整体效用最大化的社会目标。     

新时期高校人事制度改革的系统分析

当前高校人事制度存在着较大的缺陷且子制度间衔接、匹配不足,人事制度系统集成效果差。在教育综合改革背景下,高校人事制度改革要以完善人事制度系统,减少结构漏洞,优化人事制度系统整体结构,集成科学、合理、协调的人事制度系统为主要任务。相容性、互补性、界面性是完成集成任务的三个必备条件。在集成条件具备的基础上,高校可以利用"系统重塑"重新选择人事制度系统的集成单元,保证人事制度系统要素齐全、结构完整;可以利用"协同重组"消除当前人事制度集成单元之间不协调的部分,强化人事制度集成单元之间较为薄弱的联系。