柔性战略在高职高专旅游专业品牌化道路建设中的应用

旅游专业品牌化道路建设是目前高职高专旅游专业发展的必然趋势。论文运用"柔性战略"理论,结合高职高专办学实践及旅游专业的特点,从教师队伍建设;前瞻性定位人才培养目标;创新人才培养模式;搭建实践教学平台;依托优秀毕业生,塑造行业影响力;提高教师科研能力六个方面对旅游专业的品牌化道路建设进行了剖析和思考,可为高职高专旅游专业的系统化建设提供参考。     

高职高专旅游管理专业实践教学实施的几点思考

本文结合旅游业发展现状和高职高专旅游管理专业的一些现状,分析高职高专旅游管理专业实践教学的类型、实践教学开展中遇到的阻碍与压力,进而结合本人从事实践教学的经历,提出克服障碍的方法,以期能对现阶段高职高专旅游管理专业实践教学的开展提供帮助。     

我国旅游管理专业创新人才培养的研究现状分析

为详细研究适应地方需要的高职旅游管理专业创新人才，通过查阅相关的研究文献，分析了当前关于旅游专业创新人才培养目标、人才培养模式、课程建设体系、实践教学体系、教学方法改革等内容，指出了有待于继续研究的高职旅游管理专业创新能力培养的方向与方式问题，为指导高职院校旅游管理专业创新人才培养提供一定的理论借鉴。     

广西高职高专商务英语专业现状初步研究——以桂林航天工业高等专科学校商务英语专业为例

本文以桂林航专商务英语专业为例,通过对桂林航专商务英语新生和非英语专业新生进行英语课堂问卷调查分析,对高职高专商务英语专业发展定位、教学模式、人才培养及存在问题等方面进行初步研究。     

浅谈高职高专院校广告专业的人才培养思路

文章结合高职高专院校学生特点，倡导广告专业的人才培养要注重强化素质教育，积极引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观；并提出强化专业实践能力培养，打破旧有的单项灌输的教学方式，以体现专业特色。立足创新教学模式——采取阶段性、任务式、公司型的人才培养模式，以提高教学效果，深化教学改革。     

高职高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及对策——以我校五年一贯制学前教育专业学生的培养为例

高职高专层次的学前教育专业学生与以前的中师学生比较,虽有比较丰富的教育理论知识,但其职业技能远不如中师生。以科学发展观为指导思想,对高职高专学前教育专业主要是五年一贯制学前教育专业建设及人才培养模式构想进行论证,侧重探讨技能培养和实践课程的构建及这种构建与社会的需求对理想人才培养的意义、价值。     

高职高专教师从事专业实践的体会

高职高专教育在我国人才培养中具有举足轻重的作用，职业教育的目标是培养高素质、高技能人才，这要求高职高专的教师除了要具备专业理论知识，还要具备较强的专业实践能力。教师通过专业实践，能够提高自身的教学水平、科研水平，并能以自身所学服务社会。     

高职高专国际贸易专业教学模式改革初探

要解决国际贸易专业中存在的主要问题,需要根据高职高专国际贸易专生人才培养要求,在建设的专业目标定位、师资培养、教材建设、教法选择等方面加大改革.以适应高职国际贸易专业培养社会需要的、综合素质高、具有较高国际商务英语应用能力和国际贸易业务操作技能的高级应用型外贸技能人才的需要.     

高职高专水平评估导向原则的强化对策

探讨了高职高专人才培养工作水平评估导向问题，提出要强化宏观管理指导，规范高职教育办学行为；强化重要指标观测，引导高职高专院校建设发展；强化特色创新机制，促进人才培养水平提高等对策．     

高职高专旅游管理专业双语教学模式探讨

双语教学导入旅游管理专业的教育是解决旅游行业语言人才和专业人才合二为一的有效途径。本文通过分析目前旅游管理专业双语教学存在的问题，旨在探索一条符合高职高专旅游专业特点的双语教学模式，为高等职业教育教学改革研究与实践提供可借鉴的经验。     

ELT in 2015 in China

本文推测了中国未来英语教学的状况。文章简要介绍了中国目前使用的英语教学法;在未来的十年中,英语的教和学可能产生的变化;探讨了学生可能产生的变化及他们学习英语原因的变化;英语语言及网络的发展可能对中国的英语教育产生的影响;以及英语教师们如何看待未来他们的工作。     

k-因子的哈密顿性质

借助Bauer定理给出了一个猜想的简短证明：如果图G含有k-因子且是2-连通的,并满足σ２（Ｇ）≥ｎ－ｋ,那么图G是哈密顿的.     

论战后日本体育课程目标的发展变化

通过文献资料法,对战后日本历次颁布的体育教学大纲进行研究,对大纲中的课程目标进行历史分期,归纳起来,战后日本现代体育课程目标大致可划分为六个时期:(1)强调生活目标时期(1945—1957年);(2)强调基础运动能力与技能时期(1958—1967年);(3)学校体育的发展体力时期(1968—1977年);(4)终身体育与快乐体育时期(1978—1988年);(5)自我教育时期(1989—1997年);(6)多元化体育课程目标时期(1998—今)。研究对各段时期课程目标的侧重点进行深入分析。     

论中国学校人文精神教育的现实意义

教育是培养人的活动.社会发展最终是以人的发展为尺度的,而人的精神生活,是人的发展的重要标志,更是当代中国教育改革的重要内容.受传统教育思想的影响,中国教育存在的主要问题在于对人的精神世界的漠视和冷淡.构建未来中国的和谐社会之根本在于教育,尤其是人文精神教育.     

罗非鱼海水养殖试验

本文报导了罗非鱼海水养殖鱼种运输、海水放养驯化等技术措施。     

浅谈中国旅游立法活动中存在的问题

本文结合中国旅游立法的现状,分析旅游立法活动中存在的问题,旨在重视旅游立法,进一步加强和完善旅游立法工作.     

我国湿地研究的现状与发展趋势

概括了近年来我国湿地的研究进展，包括湿地的定义、湿地的分类，并探讨了近年来湿地功能和效益、湿地开发利用、湿地保护以及湿地恢复和重建等四方面研究工作进展，并提出了今后湿地研究的发展方向。