构建培养创新能力的《机械制图》教学模式

针对《机械制图》课程特点,从培养学生创新能力的角度出发,探讨了以奠定创新基础、营造创新氛围、激发创新潜能为目标的教育理念,论述了创造性思维培养和创新能力训练的教学模式。     

浅谈数学教学中学生创新意识的培养

本文从教学实践出发提出了数学教学中培养学生创新意识的几种方法。通过营造宽松的教学氛围,让学生主动参与教学,培养学生非逻辑思维来激发学生的创新意识,为提高学生学习数学的积极性提出建议。     

激发双线动力,构建鲜活课堂

当前,语文教学中往往忽视发挥学生的主观能动性,从而使学生产生厌烦。本文从语文教学实践出发,从营造情感氛围、授课方法的创新、多媒体创设情境三个方面提出了解决之法,并浅析了成效与启示。     

技校计算机教学中创新能力的培养

面对世界科技飞速发展的挑战,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命.本文从教学实践出发,从更新教育观念、营造创新教育环境、激发学生思维等方法对学生进行创新能力和创新精神的培养,为如何提高技校学生创新能力提供了新的思路.     

浅谈大学生思想政治教育工作的继承、创新与探索

本文围绕着贯穿全文的对大学生思想政治教育工作理念的继承与创新这条线索,从如何本着"以学生为本"的学生工作、思想政治教育工作新理念,从学生发展、成才的实际需要出发,树立以学生为主体的观念,培植有利于学生素质拓展和个性发展的"土壤",积极为他们营造宽松和谐的成长环境,努力为不同特点的学生发展提供多样性的机会和舞台出发,进行了思考、探索与实践。     

有效实施大学物理探究教学的若干策略分析

大学物理探究教学是培养学生创新能力的重要途径。在实际教学中,物理教师本身应具有创新精神,从自己的教学实际出发,树立探究理念、恰当地运用"优设问题情景"、"因势利导"、"营造和谐氛围"等探究教学策略,有效培养学生的探究意识和创新思维能力,为实现学生创新能力的可持续化培养打下坚持的物理基础。     

电子信息工程专业学生就业问题与对策

本文基于笔者在暑期社会实践、实习工作中的体会和高职电子信息技术教育中培养学生的创新能力、激发学生的学习兴趣、为学生营造就业及创新环境出发，提出并且对电子信息类毕业生就业问题进行深入调查分析，最后从高校、政府、大学生、企业与社会四个方面提出应对策略，以供参考借鉴。     

提高我国高新技术园区创新水平的系统思考

从建设创新型高新技术园区的视角出发,研究如何精心培育园区的社会知识基础,持续提高园区的自主创新能力和创新水平,充分发挥园区的创新人才作用,并从优化园区的社会环境支撑出发,营造园区良好的创新环境。     

地理课创新教育的课堂要素构建初探

本文从素质教育的角度出发 ,认为教师在地理课堂上应从营造创新氛围、传授创新方法、发展创新能力诸方面入手 ,构建创新教育的课堂要素 ,从而达到树立创新意识、启迪创新思维的教学效果。     

体育教学中的改革——在学生中实施自主、协作、创新的设想

新课程教学理念强调“以人为本”，如何营造宽松、自主、和谐的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向，而创设自主、协作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径，是新课程改革从学生个体发展出发，转换师生角色，重视学生发展的新课堂教学理念。     

参赛促进大学生实践创新能力培养

针对大学生实践创新能力培养问题,以内蒙古师范大学物理与电子信息学院电子信息专业为例,分析了目前大学生实践能力培养存在的问题,结合近年来组织学生参加各类学科竞赛中积累的经验,提出从培养学生创新意识、团队意识、创新技能出发,在现有的教学体系下,通过积极组织开展各类学科竞赛,营造创新环境,搭建创新平台,大力发挥学生的主体作用,借助参赛的方式来驱动大学生实践创新能力的培养,进一步推动教学模式创新,达到以点带面、全面推进学生创新能力培养的目的。     

计算机教学中对学生创新能力的培养

本文从教学实践出发,从营造宽松、民主的课堂氛围,创设问题情境,进行优生培养,阐述在计算机教育中如何培养创新意识,塑造创新人格,激发创新兴趣,激活创新思维,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路.     

论大学生创新能力培养的有效途径

大学生创新能力的培养,不论对国家或是大学生本身的发展都是极其重要的。将创新意识和创新能力的培养融入到高等院校教育的全过程,这是时代发展的需要,社会发展的需要。本文主要论述了大学生创新能力培养的有效途径,从培养大学生创新能力的目标出发,倡导大学生参与科学研究,学校为学生提供学习平台,营造科技创新氛围;实施课堂教学改革,培养学生实践能力和自我学习能力;尊重学生个性,发挥学生创新潜能,注重素质教育。     

创新教育与创新人才培养

创新教育的根本任务就是培养学生的创新精神和创新能力。本文从创新教育的内涵、存在问题、构建高校创新人才培养模式等方面进行了阐述。指出高校需从发挥学生的个性、主动性,教育教学创新、营造氛围、建立相应的创新机制等方面进行创新人才培养。     

数学课中创新思维能力的培养

新课程改革要求培养学生的创新思维能力,本文从营造和谐氛围,引导学生动手操作和尝试探索实践中培养学生的创新思维能力.     

优化《机械制图》课堂教学,培养学生创新能力

本文结合《机械制图》课的教学实际,从培养学生的创新思维、营造创新的课堂环境、采用有利于学生创新的教学手段三方面着手,谈谈在《机械制图》教学中如何培养学生的创新能力。     

基于多媒体技术合理开展数控教学

本文从技师学院数控车工实习教学出发,探讨了如何科学利用多媒体技术提升教学质量及水平,营造良好的教学效果,对激发学生学习兴趣、强化动手能力,营造现代化数控教学模式有积极有效的促进作用。     

数学课中创新思维能力的培养

新课程改革要求培养学生的创新思维能力，本文从营造和谐氛围，引导学生动手操作和尝试探索实践宁培养学生的创新思维能力。     

如何培养学生的创新思维能力

本文分析了什么是创新思维,并从营造民主和谐的教学氛围、激发学生的兴趣、精心设计教案、积极评价四个方面探讨了如何在高中英语教学中培养学生的创新思维能力。     

浅谈高校创新创业教育环境氛围营造

创新创业教育环境对创新创业教育的发展起着至关重要的作用。创新创业教育环境的营造能够有效地激发受教育者的创业意识和心理品质,对学生的创新创业素养和能力的提升具有引导、塑造和培养的功效。环境的营造需要政府、学校、社会多方面的配合努力,政府可以在政策方面提供方便,学校可以通过学风、校风、精神阐明创业理念,利用相关媒体营造创新创业环境氛围,并通过相关校园文化活动和各类竞赛、创新创业实践活动为学生营造创新创业情境,营造积极向上的创新创业环境氛围。