谈如何从多角度提升高中化学课堂教学质量

新课程改革背景下,对高中化学教学提出了更多的要求,如何更好地指导学生学习化学,培养学生的化学思维,提升学生的化学学习能力和化学教学质量成为了当前每一位高中化学教师所思考的重点内容。该篇文章主要对当前高中化学课堂教学中存在的问题进行分析,并从多角度对提升高中化学课堂教学质量的策略进行分析和研究,以期能够有效改善化学教学中的不足之处,提升高中化学教学的质量和教学的效果,促进学生的全面成长和发展。     

关于高中化学考评的方式和方法

当进入高中阶段,无论是教学,还是学习,这都是一个充满挑战与力量的阶段。化学,作为高中阶段的学科之一,在高考中也占据了重要地位。因此,对于化学知识的教学,教师不能掉以轻心。在高中化学的教学过程中,教师为了了解学生的知识掌握情况,为了了解教学方案的效率,则需要对日常教学工作中进行考评,对学生进行考评。本文主要阐述高中化学考评的方式及方法。     

基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考

高中阶段化学也属于重要的一门学科,实验是化学学科的基础,因此在当前素质教育不断深化的背景下教师应重视培养学生的学科核心素养,这也是未来教育发展的必然结果。为了发展学生学科核心素养,接下来笔者就学科核心素养的内涵、当前高中化学教学实践存在的问题以及基于学科发展核心素养的高中化学教学实践与思考3个方面着手分析,以期能达到预期的教育目标。     

找准学习方法，提高化学成绩

高中化学是继初中化学又一次教学知识内容的提高，学生要想在高中阶段提高化学成绩不再是那么简单了，所以一提起高中化学，是让许多学生很头疼的一门学科，这种现象直接会导致学生的化学成绩出现两极分化，为什么呢？主要是学生在学习化学知识当中找不到适合自己学习的方法，找不到学习化学的诀窍。     

提高高一化学课堂效率方法的探讨

高一化学的学习作为整个高中化学与初中化学的衔接过渡阶段,提高这一阶段的课堂效率显得尤为重要。化学学科在初中三年级才开始纳入基础教育学科,初中化学教学的目的主要在于培养学生学习化学的兴趣,真正学习化学原理和学会应用化学则是落实在高中化学阶段。在高一化学这一学段特殊性的基础上,分别从做好初高中化学衔接、培养学生学习兴趣、有效导入、提高讲课效率、提高听课效率、教学反思六个方面提出了关于提高高一化学课堂效率的建议。     

高中化学演示实验的创新探索

作为以实验为基础的一门自然科学,高中化学教学中的演示实验尤为重要。随着新课改的推行,高中化学越来越重视学生化学实验实践能力,演示实验在化学教学中发挥着不可替代的作用。如何创新高中化学演示实验,促进学生的学习效率是当前高中化学教学面临的一大挑战。该文主要从高中化学演示实验创新的必要性入手,对高中化学演示实验的创新进行探索。     

用点面结合的方法统合高中化学知识

该文提笔的背景是基于作者自身教学实践的需要,基于一些学生对学法的迫切需要,笔者又充分认真地分析了人教版新课标的教材,认为"点面结合"是中学化学教材基本的编撰方法,也应该是教师的基本教法,学生的基本学法.它有基本的数学理论根据和哲学理论依据.该文作者试图通过对高中化学内容采用"点面结合"的方法进行新的建模,使学生对零散的化学知识有一个统一的认识和网络,以期对高中化学教学起到促进作用.即用点面结合方法统合高中化学知识,用于指导高中化学的教学,解决知识零散问题.     

高中化学核心素养的建构视角分析

近几年来,培养学生高中化学核心素养成了教学的重点,它贯穿了化学学习的整个阶段,对学生以后人生发展具有指导性意义。笔者认为,高中化学核心素养是多方面的一个体系,其包含化学学科思维、观念、价值以及实验探究等方面,当然学生高中化学核心素养的培养离不开教师的引导,教师要充分把握核心素养的基本内涵,并运用多样性的方法体现核心素养的观点。本文就如何建构高中化学核心素养展开讨论。     

贫困地区高中化学课堂教学行为现状调查——以甘肃省某中学为例

一般情况下,高中化学教学主要是基于培养学生的思想道德观念、提升学生的核心素养为重要介质。化学素养作为学生学习化学的思想基础,在高中化学课堂中起到了至关重要的作用。该文对目前贫困地区的高中化学课堂进行了调查,通过数据分析其教学过程中的不足并提出相应的解决措施。该文以甘肃省某中学为例,分析高中化学课的重要组成部分,并对其加以分类。根据分类随机抽取校内不同的化学课堂开展调查,同时对相关教师进行采访。     

如何提高高中化学教学质量

化学的新课改对老师提出了新的要求和挑战,如何把握新课改精神,提高课堂教学质量是每个教师应该思考的问题.根据教学理念、课程设置、课程内容、评价体系方面分析了高中化学新标准的特色,并对如何立足新课标,提高高中化学教学效果提出了的建议.     

关于高中化学教学中培养学生创新能力的研究

高中化学是一门重要的基础课程,在教学中培养学生创新能力是素质教育深化改革的具体体现,也是提高学生综合素质能力的有效途径。阐述了高中化学教学中培养学生创新能力的重要性,并分析当前教学中学生创新能力培养现状,并探讨了学生创新能力培养的有效途径,促进高中化学教学高效实施,对提高化学教学整体质量具有重要的意义。     

初探高中化学教学与环保教育相结合

用环境保护的思想指导化学教学是普通化学教师教学特色之一.文章论述了高中化学教学与环保教育有机结合的必要性.利用化学课堂理论知识传授,化学实验动手的机会,课后作业和习题训练以及课外活动是强化环保教育的有益补充等对高中生的环境道德和环保意识的教育和培养、提高学生整体素质,以探索高中化学教学中渗透环保教育建设之路.     

高中化学教育中存在的问题及其解决对策研究——以新课程教学中存在的问题及其解决对策探讨为例

化学是一门基础的自然学科,对于高中阶段来说,学习化学的知识隶属初步知识阶段,在高中化学新课程教育教学阶段,由于受到一些传统因素的制约,教育过程中存在一些亟待解决的问题。然而,介于化学又是一门以实验教学为主的自然科学,实验教学中所存在的问题也需要探讨分析解决。本文就新课程教学中存在的一些突出性问题进行分析阐释,并提出相应的解决对策,以期对高中化学教育有所帮助。     

探究性实验在高中化学教学中的实施

化学作为高中课程中一门重要的学科，化学实验对化学学科的学习有着重要的作用。要提高学生的实验技能和综合素质，就要开展好探究性实验的教学。本文就高中化学探究性实验的实施策略和要点进行了分析，目的在于开展好高中化学探究性实验的教学工作，让学生得到更高、更好的发展。     

加强课堂讨论 开展启发式教学

在高中化学教学过程中,加强课堂讨论开展启发式教学,积极提倡树立以学生学习为中心的教学理念,结合化学实验,设置问题情景,提出问题,展开课堂讨论,回归学生学习的主体地位,积极鼓励和促进学生自主思考和探究,完成新知识点的掌握.     

高中化学课堂创新教学原则的应用

为了更好的提升高中化学的教学效益,进行素质教学方案的更新是必要的.素质教学的开展目标是提升学生的综合素质,想要提升学生的化学素质就要培养学生良好的思维能力,创新能力是一个必要的能力素质.在当下高中化学教学模块中,学生的学习方式更加偏向于记忆、理解等的学习,这是一种填鸭式的学习,并不是一种思维式的学习方法,这对于学生的长远素质的提升是不利的.为了满足当下高中化学素质教学的开展,进行高中创新式教学模块的开展是必要的,因此实现学生的主动性、创造性等的培养,更加有利于良好教学氛围的营造,保证学生的创新能力的培养.     

新课标下高中化学实验探究性教学思考

在新课标理念下,高中新课程的一个重要目标就是让学生通过实验探究来获取科学知识,掌握一些基本实验技能、体验科学的学习方法.作为高中化学教学中培养学生创新精神和实践能力的基本途径,实验探究教学在全国都展开了探索.化学实验是进行科学探究的主要方式,可以很好地培养学生的创新精神和探究能力,在高中化学中开展实验探究性教学,体现绿色化学原则,激发学生的学习兴趣,提高学生综合能力尤为重要.     

谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

新课改下的高中化学教学,是以学生核心素养培养为主旋律的学科教学,因此,高中教师要充分认识到课改精神的重要性,在教学当中,以学科素养为基础,实现知识内容和素养培养的融合,让学生化学学习能力,化学思考方式实现新的突破。鉴于此,该文就以学科育人为导向,就高中化学教学核心素养培养的相关问题做简单分析,以供相关人士参考交流。     

谈高中化学教学原则

为了加强学生对化学理论知识的掌握，高中化学课本将各个知识细节写得更加详细；为了锻炼学生的实践能力，高中化学课程教学中加入了更多的实验；为了学生的综合发展，高中化学中也加入了课题研究。可见，高中化学的教学任务是重大的。作为高中化学教师，笔者觉得明白教学原则是教好高中化学的前提。     

人教版《化学2》模块实施方案

结合高中化学实际教学过程,本文设计了高中化学教学人教版《化学2》模块实施方案.该方案强调化学内容与现代社会和科学技术的联系,注重培养学生的兴趣和经验,重视建构学习方法和主动探究的学习过程.具体教学实践证明该方案提高教学质量成效显著.