中职体育教育改革之我见

在实施人才强国战略的今天,体育教育对于培育创新型人才起着重要作用。本文旨在通过课程资源改革、加强创新能力、提升学生素质及重视个性发展四个方面的阐释,加大中职体育教育改革力度,构建新型教学模式。     

WTO理念与大学生创新人才的培养

WTO不仅代表的是一个经济组织,它更蕴含了丰富的精神理念,呼唤创新型人才的涌现。大学生要通过以博促专、一专多能,批判思维、主动建构,发展个性、增强活力,陶冶人格、挖掘潜力,实践活动、提升能力,来塑造和培育自身的创新意识与能力,成为WTO所需要的人才。     

基于"创新工作室"平台下高职IT人才培育模式探索

随着新兴技术的快速发展,结合IT创新型人才的供不应求,借鉴"工作坊"的人才培育模式,探索基于"创新工作室"平台下的IT创新型人才培育模式.笔者阐述了目前高职IT类专业人才培养的现状,分析了"创新工作室"建设的必要性,明确了"创新工作室"建设的总体目标与具体目标,并对"创新工作室"人才培育体系的构建做出详细说明.     

习作教学中发展学生个性的策略初探

创造性是现代人才的核心特征.个体的独特的身心组织--人的个性,是人进行创造活动的内在依据和能动力量,是创造性的重要基石.个性心理学研究表明:自我意识的发展对个性影响是无可置疑的.     

科技创新与研究生创新能力的跨学科培养

我国科技创新迫切需要一大批高层次创新型科技人才.跨学科既是科技创新的源泉,也是培育拔尖创新人才的重要途径.研究生教育集高水平创新成果产出和拔尖创新人才培育为一体,应根据我国科技创新的需要,大力推进跨学科培养研究生,不断提高研究生的创新能力.     

工匠型人才培养的探索与实践

我国的职业教育应是培育"工匠型人才"的摇篮,这就需要各个职业学校领会"工匠精神"内涵,掌握"工匠精神"精髓,全方位推进校企合作.通过校企合作,搭建"工匠型人才"培养平台,校企合作培育"工匠型人才",进行现代学徒制试点等各种有效途径,使学生成为企业满意的匠人.     

体育教学中创造性思维对个性的影响

创造性思维是目的很强的活动,是创新思维的高级形态,是现代教育观的核心之一.体育教学应该贯彻现代教育思想,通过对学生创造性思维的创新性、突破性、开拓性、综合性的教育,采取适当的教育方法手段,加强、培养、训练学生个性发展和实践能力.因此,创造性思维对促进体育人才的全面发展和健全体育人才的个性发展意义重大.     

日本校企合作中人才培育模式研究综述

在日本,校企合作的实施促进了人才的培育,对经济的复苏与发展起到了积极的作用。本文通过对有关日本校企合作中人才培育代表性文献的研究,依据实现目的的不同,归纳出日本校企合作中人才培育的三种模式,并对人才培育模式的特点进行总结。     

新建本科院校校风建设探析

新建本科院校是我国高等教育体系中的重要组成部分。新建本科院校校风建设,应针对培养应用型人才的基本特征,体现学校建设发展的阶段性和历史延续性,注重培育学校的个性和特色,并充分考虑学校历史传统、发展困境、师生员工现实利益冲突等因素的影响,从准确确立办学思路、抓好"三风"建设、建立运行机制等途径入手。     

论高校创新人才培养环境构建

高校创新人才的培养需要一个完整的、活跃的、开放的系统环境.基于创新人才成长环境客体的分析来看,厚重文化的熏陶是前提,彰显个性的培养机制是关键,和谐互动的社会氛围是保证.三者相互作用于人才主体,一并构成了创新人才培养环境要素.     

培育中国品牌竞争力的战略思路与对策

中国品牌建设的现状:从品牌技术含量较低、品牌文化内涵匮乏、品牌个性魅力不足、品牌价值相对较低、品牌管理能力较弱和品牌建设环境较差等揭示了存在的差距;提出了宏观的战略思路和对策措施,包括要重视品牌理念和品牌精神的培育,重视产品差异和品牌个性的培育,重视品牌诚信和顾客忠诚的培育,重视新经济时代的品牌策略和营销手段,创造更多具有精神价值、个性魅力和持久的市场影响力的知名品牌,并创造一批网上品牌。     

培育中国品牌竞争力的战略思路与对策

中国品牌建设的现状:从品牌技术含量较低、品牌文化内涵匮乏、品牌个性魅力不足、品牌价值相对较低、品牌管理能力较弱和品牌建设环境较差等揭示了存在的差距;提出了宏观的战略思路和对策措施,包括要重视品牌理念和品牌精神的培育,重视产品差异和品牌个性的培育,重视品牌诚信和顾客忠诚的培育,重视新经济时代的品牌策略和营销手段,创造更多具有精神价值、个性魅力和持久的市场影响力的知名品牌,并创造一批网上品牌。     

创新人才问题中政府可以扮演何种角色?

主持人:听过几位嘉宾对引进和培育创新人才的看法,不知道在场的观众是否跟我一样受益匪浅?从我自己个人的角度看,长期以来一直从事帮助企业解决创新人才问题的工作,在工作中也会经常接触到很多企业,他们无法像严总和任总一样,更多地依靠自己的力量来解决创新人才的引进和培育.     

浅谈复合型足球人才培养——以福建师大附中为例

复合型人才是指具有广泛专业知识和宽阔的文化修养,有多种发展能力和潜能,以及和谐全面发展的个性和创造性人才.复合型人才不仅在一个领域内能出类拔萃,在其他领域内也有一定能力.本文将通过福建师大附中学生、家长、学校对于复合型足球人才的培养所采取的措施进行调查分析,旨在为培养出德智体美劳全面发展的复合型人才提供一定的理论参考.     

地方高校树立特色人才培育理念的必要性

地方高校在发展过程中,正确认识和处理人才培育定位中面临的问题,树立特色理念培育,从自身历史积淀和地方区域经济特点上寻求人才人才培育特色,实现“错位”发展,对于自身健康有序发展具有重要意义。     

高职图书馆创意学习空间德育特色培育方式研究——以广东科学技术职业学院图书馆为例

高职院校在培育高技能型人才的同时,同样关注学生的德育培育.作为高职院校的一个重要职能部门,图书馆同样肩负着对学生进行德育培育的任务.如何依托图书馆的资源和环境,发挥图书馆环境育人和文化育人的职能,做好学生的德育培育工作是高职院校图书馆致力研究的课题.广东科学技术职业学院图书馆利用馆内创意学习空间建立德育特色培育基地,进行了一些有益的实践活动.     

地方高校电子信息类大学生实践创新生态系统的构建与实践

为适应电子信息行业大发展对创新型人才需求,该文遵循"强实验基础教学、重工程项目牵引、促工程素质提升"的层次化协同理念构建了电子信息类大学生实践创新生态系统,其核心要素为创新人才培育主体间的关联互动、创新实践人才培育资源的开放流动和学生创新能力培育活动载体建设.实践创新生态系统的推广应用效果表明,该生态系统能够有效促进教...     

对立与统一：坚持人的个性发展的辩证观

个性教育的内涵应包括:确立主体意识,培养独立人格,发展个性才能。作者还从人的发展与社会的发展,个性发展与坚持集体主义,个性发展与全面发展等的辩证关系论述了当前对个性教育的一些歧见和误解,并提出只有坚持人的个性发展的辩证观,才能多出人才,出好人才,提高整个民族的素质。     

国有企业人力资源管理难点问题的思考

人力资源的管理与创新,是当前国有企业改革与发展所面对的一个重要课题.如何吸引人才、培育人才、用好人才、留住人才,已逐渐成为众多国有企业关心的热点.本文分析了当前国有企业在人力资源管理改革、创新过程中所面对的难点问题,并在此基础上提出了几项完善人力资源基础管理的对策.     

基础教育应注重培养学生的创造性个性

创新教育的目的就是要培养创新人才 ,创造性个性是创造人才的基本素质 ,基础教育在实施创新教育时 ,要发挥其基础性作用 ,应注重培养学生的创造个性。