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黄颖华 《贵州工业大学学报(自然科学版)》1987,(1)
猪、牛、羊胆汁中含有胆红素、胆汁酸、酯类、糖类、无机盐等。根据胆红素分子结构中含有丙酸基官能团,将胆汁和石灰水反应,得固体颗粒(胆钙盐),经酸化、乙醇处理、氯仿提取、浓缩、精制,得胆红素。目前国外用猪胆生产胆红素,收率为0.03%左右,纯度为70%左右。而用本文工艺生产胆红素的收率为0.0 6—0.07%左右,纯度可达75% 相似文献
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酸化是从胆汁中提取胆红素的一关键过程.酸化成功与否,取决于酸化条件的选择.本文介绍温度、不同的酸、有无抗氧剂及酸化终点的不同条件下酸化的研究工作.总结出最佳的酸化条件,为提取胆红素选择最佳条件提供实验依据. 相似文献
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李泽浩 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1993,(6)
本文报导以氯化钙提供离子方式,制备胆红素钙盐后分离生产胆红素的新方法。提示使用本方法生产胆红素时,可使反应容积从传统的石灰水钙盐法减少至20%左右,减少能耗3—4倍以上;胆红素收率提高15—18%左右;重现性好、质量稳定;利于规范化生产,可望代替石灰水钙盐法生产胆红素的改革措施. 相似文献
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本文通过测定pH、T与胆红素在CHCl_3——H_2O系中分配系数(K)的关系,得出直接法提取胆红素的优化条件:PH=5.0、T=50℃,萃取三次,胆红素的收率可达94.15%。 相似文献
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终止剂法测定胆红素氧化酶活性 总被引:2,自引:0,他引:2
以L-抗坏血酸(Vc)为终止剂改进的经典胆红素氧化酶(BOD)酶活测定方法.反应体系:0.1 mol/L Tris-HCl缓冲液,含50 mmol/L甘露醇,pH 8.1,总体积3 mL,30μL胆红素贮存液,10μL酶液.25℃反应3 min,加入50μL 50 g/L的Vc,终止酶催化反应,440 nm测定光吸收.同时加入空白对照组.终止剂法只需一般的分光光度计,操作方便,数据重复性更高,可以同时测定多个样品. 相似文献
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解读AUTOCAD的DXF文件 总被引:15,自引:0,他引:15
本文以列表和实例的方式的介绍了AUTOCA最新版(u15.1.01)的DXF(图形交换文件)格式。文中使用表格和示例详细讨论了多边线的格式及用法。 相似文献
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丁庆斌 《萍乡高等专科学校学报》2010,27(3):109-112
中学物理探究性教学能充分调动学生的学习积极性和创造性,提高学生的综合素质。但是在实施过程中并不是想象中这么顺利。本文就中学物理"指导+探索"教学模式的设计与实施谈一些个人的体会。 相似文献
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用电化学和光谱方法在p H= 75 的三羟甲基氨基甲烷溶液中,研究了胆红素与镧系离子由轻稀土 La3 + 离子到重稀土 Yb3 + 离子的作用机理,并同胆红素与铜离子的作用进行对比发现,镧系稀土离子从 La3 + 到 Yb3 + 与胆红素的配位能力随原子序数的增加和原子半径的减小稍有不同,但均形成1∶1 立体结构的配合物,与 Cu2 + 离子和胆红素形成1∶1 平面结构的配合物不同,且该类配合物在所研究的电位窗口- 0 .4 ~- 1 .6 V 内,表现为非电活性。同时配合物的形成又促进了胆红素的氧化,最终氧化产物为稀土胆汁红紫素配合物。该氧化产物在滴汞电极上于- 0 .65 V(vs . Ag/ Ag Cl) 处产生- 2e 不可逆吸附波。 相似文献
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胆红素氧化酶能够特异地将胆红素氧化成胆绿素,利用酶与底物的这种特殊关系可以在凝胶上进行底物染色来直接显示酶的活性区带,这种方法称为胆红素氧化酶的活性染色法.这种活性染色可以采用胆红素直接溶入分离胶后电泳(胆红素-PAGE),也可以在电泳后置于胆红素溶液中染色(PACE-胆红素).其中PAGE-胆红素方法在20 min后即在凝胶上出现深绿色的胆红素氧化酶条带,随着时间延长,凝胶上的绿色酶条带逐渐扩散,最终形成透明条带;而运用胆红素-PAGE的方法则在12 h后才能在凝胶上看见透明的胆红素氧化酶所在的条带.相比之下,前者更为简便、快速、灵敏. 相似文献
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在有氧和无氧以及有光和黑暗条件下合成了一系列胆红素Cu络合物样品。经FT-IR光谱,EPR,ICP和UV谱的不同方法的表征,结果表明氧参与了反应且氧与金属离子协同,加速了色素型胆石的形成,为人体胆石的形成机理提供了实验证据支持。 相似文献
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用石英微天平技术详细研究了胆红素在纳米CdSe晶体表面上的吸附行为.从频率测试中得出的吸附动力学参数约是(1.5±0.32)×106 M-1(平均数±相对误差).此法细致研究了CdSe悬浮液的阻抗性能和压电性能.实验中发现胆红素在CdSe纳米晶上的吸附作用受体系温度、pH和离子强度等因素影响较高温度不利于胆红素的吸收,但随着pH、离子强度和胆红素浓度的增大胆红素的吸附量明显增大.研究表明基于CdSe纳米组装的传感器对胆红素十分敏感.此技术为分析胆红素在CdSe纳米拓扑界面的吸附与解吸机制提供了有效的方法. 相似文献
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初春 《无锡职业技术学院学报》2013,(4):67-69,77
大学阶段是学生人格发展和教育的重要时期,对大学生进行人格教育有着重要的意义和社会价值。以人文关怀为着力点,创造和睦亲切的育人环境,营造良好的人格教育氛围,对学生积极开展健康人格引导教育,增强学生人格建构意识及人格自我教育能力,培养大学生健全的人格,塑造人格魅力。 相似文献