对我国乒乓球举国体制培养模式的探讨

我国乒乓球"举国体制"培养模式是中国竞技乒乓球运动保持长盛不衰的根本保证,建国以来"举国体制"的培养方式造就了大量的世界冠军,使中国的乒乓球事业蓬勃发展.随着中国改革开放的深入和对人才需求的不断变化,原有的培养模式已不能满足竞技乒乓球运动可持续发展的需要.本文运用文献资料、数理统计、访谈法等研究方法,对在各个历史时代下我国乒乓球举国体制培养模式对我国所起的作用与影响进行了调查分析,并对我国举国体制培养模式运行过程中所存在的问题进行归纳与总结,提出了相关的建议,以促进我国乒乓球运动更好地向前发展.     

普通高校学生乒乓球裁判员培养体系的研究

采用文献资料法、实验研究法,对普通高校学生乒乓球裁判员的培养途径与手段进行了分析探讨,就对普通大学生进行乒乓球裁判员培养的可行性和价值等问题进行分析和探讨,并就大学生对乒乓球裁判员培养的价值对全国部分高校的大学生作了相关调查。结果显示:大学生对参加乒乓球裁判员培养有较高的价值认同和赞成率。提出了大学生乒乓球裁判员成长的一般规律及应建立的培训、管理、评价制度,为学校制定培训计划提供了参考依据．     

对学龄初期乒乓球运动员启蒙训练的探讨

随着乒乓球运动整体水平的不断提高,学龄初期已成为乒乓球运动员训练和教育的最佳时期.本文就学龄初期乒乓球运动员的启蒙训练、训练方法和启蒙训练中应注意的问题做了探讨和研究.研究结果表明,在启蒙训练中应重视兴趣和意志品德的培养,在具体训练中应建立正确的技术动作表象和技、战术相结合则是比较科学的训练方法.     

合作教学模式在高校乒乓球教学的实验研究

随机抽样选择广西师范学院公共体育乒乓球选修班2007级学生60人进行高校乒乓球选修课程合作教学模式实验研究。实验分对实验班30人和对照班30人,实验班采用合作教学模式教学,对照班采用常规教学模式教学,两班均执行统一教材,学时和测试标准,并对测试结果进行统计学处理。实验结果表明,乒乓球合作教学模式可以低耗高效地提高学生交流与合作的能力,创新意识、竞争意识和技能目标的实现,培养学生自学能力及终身体育意识,促进学生心理与社会适应性的发展和教学质量的提高。     

浅谈在乒乓球教学中如何培养学生果断、机敏的心理素质

在乒乓球教学过程中培养学生果断、机敏的心理素质,既是教授如何打乒乓球的需要,也是教授人的一生应该具备哪些良好心理素质和行事作风的需要。打好乒乓球不仅需要较好的技术,更需要良好的心理素质,在学习打乒乓球的过程中可以帮助学生培养果断、机敏的心理索质,而学生具有了果断、机敏的心理素质又可以促进乒乓球技、战术的更好发挥。更为重要的是,既然乒乓球运动可以让学生在快乐运动的同时得到受益终生的人生启示和经验积累,那么,学生也就会从心底产生对乒乓球运动的热爱,从而进入“爱——是最好的老师”的最佳状态。因此,在乒乓球教学过程中,要在传授乒乓球运动战略战术和基本技能的同时,帮助学生克服生性懦弱、作风拖沓、处事犹豫不决等缺点,让学生养成果断、机敏的心理素质和行事作风,以应对人生中不断出现的各种挑战和考验。     

中国男子乒乓球运动员后备力量培养现状研究

采用文献资料法、调查法、逻辑分析法和数理统计等方法,对全国男子乒乓球优秀青少年预选赛选拔出的前80名运动员进行了调查、分析,以求探悉我国男子乒乓球后备人才现状,为中国乒乓球男队后备人才的培养提供参考依据.     

对高职高专院校乒乓球教学中意识培养的体会与探讨

本文叙述了有关乒乓球意识的内容、状态以及在乒乓球教学训练中的重要作用,提出了在高职高专院校乒乓球教学中意识培养的途径和方法。     

乒乓球基本步法教学方法研究

基本步法在乒乓球比赛中至关重要,在教学中也是难点,本文主要用述乒乓球步法的分类,组合,培养步法的意识,以及专项身体素质的练习及方法.     

乒乓球步法的训练及其发展趋势

通过对乒乓球运动各个历史阶段步法变化的归纳分析,探讨乒乓球步法训练的演变规律,针对乒乓球器材和规则的改革,分析乒乓球步法未来的发展趋势。研究表明：乒乓球步法训练随比赛器材和比赛规则的改革而不断产生新的变化;步法训练对身体素质的要求越来越高;步法训练应注意重心调整、步法随器材规则同步变化、主动积极步法意识培养等几个关键问题;强化速度和耐力素质的协调发展是今后乒乓球步法训练的发展趋势。     

动态优化组合教学法在乒乓球专项课中的实践

在乒乓球专项课中应用动态优化组合教学法,能充分调动学生的积极性和主动性,培养学生的学习兴趣,充分挖掘学生的潜能,使不同基础,不同技术水平的学生都能得到最优发展,从而提高乒乓球专项课的教学质量.     

普通高校乒乓球课教学改革初探

通过长期的乒乓球教学实践,总结了普通高校乒乓球教学的优化教学法,旨在推动和提高高校乒乓球课的教学效果,实现学生学会学习、学会生存、学会做人的终极目标,激发学生的学习热情与兴趣,培养大学生创造性思维的能力。     

复杂性思维视域下乒乓球运动员竞技能力系统研究

复杂性思维作为一种全新的思维方式,已经成为科学研究的新范式,越来越被体育研究者关注.在传统的简单性思维方式下,乒乓球运动员竞技能力研究表现出还原性、线性、确定性等特征,随着乒乓球理论研究的不断深入,其局限性日益显露.用复杂性思维去审视乒乓球运动员竞技能力系统,不难发现系统的整体属性完全超越了各个子系统结构、属性和功能的集合,系统属于复杂系统,复杂性是其重要特性.乒乓球运动员竞技能力系统的复杂性主要来源于四个方面：一是源于竞技能力系统主体——“人”本身的复杂性;二是源于竞技能力系统组分数量多、差异性大的复杂性;三是源于竞技能力系统分层多且层次结构相互嵌套的复杂性;四是源于竞技能力系统不断地与外界环境之间进行着物质、能量和信息交换的复杂性.乒乓球运动员竞技能力系统的复杂性特征主要表现为整体性、非线性和不确定性.依据乒乓球运动员竞技能力系统的复杂性,重构复杂性思维视域下的乒乓球理论研究,将有助于实现乒乓球理论研究逐渐从简单性范式走向复杂性范式.     

广东省乒乓球文化演进及发展

该文对广东省乒乓球文化中的技术打法与培养制度的传承与发展进行研究,发现:(1)广东省乒乓球后备人才培养制度文化的创业期吸收香港籍运动员作为广东省运动员,优秀球员众多;传承期已形成系统的人才培养制度,培养对象是本土球员,但优秀人数减少;发展期以三种培养体制文化并存,在继承传统的培养体制文化外,还加以了创新与发展;(2)广东省乒乓球技术打法文化的创业期打法以横直拍快攻、直横拍削球为主;传承期以直拍快攻和横拍弧快类为主;发展期以直、横拍弧圈类为主.     

乒乓球教学中提升技战术训练有效性的措施探讨

乒乓球是中国的国球,对13亿中国人来说有着非常重要的意义,乒乓球教学也越来越受到重视。但是,受环境和观念等因素的影响,乒乓球教学存在一些问题,对培养和提升学生乒乓球技能有很大的制约。所以乒乓球教学中如何提升学生技战术的效果的研究具有积极意义。本文也针对乒乓球技战术特点和意义,提出几点针对如何改进技战术训练有效性的措施,以期提高其乒乓球团队的整体技战术水平。     

高校乒乓球教学过程中若干问题的探讨

采用实践和问卷调查方法,对目前高校乒乓球教学过程中存在的问题进行研究和分析.结果表明,在乒乓球教学过程,教师教学、学生学习和学校管理等方面都存在一些亟待解决问题.改进乒乓球教学质量,增强学生的学习能力,使学生掌握乒乓球练习的基本方法和技能是提高高校乒乓球课教学质量的有效措施.基于研究结果,提出了改进高校乒乓球体育课教学的建议.     

谈影响乒乓球运动员心理变化的因素及调控方法

随着乒乓球运动的不断发展与完善,运动员在关键场次比赛中具备过硬的技战术水平和心理素质是取得比赛最终胜利的关键.对乒乓球运动员在关键场次比赛中不良情绪产生的原因进行系统地剖析,并找到适合而有效的调控方法,以培养运动员良好的心理状态,减少失误的产生.     

浅谈乒乓球业余训练中盯球意识的培养

本文通过对乒乓球业余训练队中运动员盯球意识培养前后的技战术能力进行对比,发现：运动员在盯球意识能力提高后,其训练水平和比赛水平都有一定的提高。因此,文章就乒乓球业余训练中盯球意识的培养进行一些初步的探讨,希望能为乒乓球事业贡献微薄的力量。     

对天津市中学乒乓球开展现状的调查分析

采用问卷调查法、比较分析法和数理统计法等方法,对天津市部分中学的乒乓球开展情况进行实际调研,目的是对找出乒乓球开展中存在的问题,并对影响学生参加体育活动的因素进行了系统分析,并提出有益于学校开展乒乓球运动的相关建议。首先,要求天津市各校体育部门更新观念,重视乒乓球的开展;其次,要求加大宣传,举行各种校内赛事,提高学生参与乒乓球比赛的参与率;再次,增加资金投入,加大乒乓球基础设施的配套的投入,给学生参加乒乓球运动提供便利物质条件;最后,要对乒乓球教师进行专业培训,采取引进来,走出去的方法,拓展思路,培养一支高质量、有素质的乒乓球教练队伍,为乒乓球的发展提供先决条件,保证乒乓球队伍的可持续、健康发展。     

乒乓球比赛中心理素质的培养

心理素质是决定一个人成才和成功的必要条件。我国著名乒乓球运动员邓亚萍说得好:"平时练的是战术,比赛比的是心理"。在双方技、战术水平不分上下的情况下,比赛的胜负往往取决于心理。比赛中普遍存在着诸多的不良心理素质,这些越来越引起教练的重视。那么,如何在乒乓球比赛中培养学生良好的心理素质是体育教学中值得探讨的问题。     

郑州市龙子湖高校园区大学生乒乓球项目开展现状调查

以调查问卷的方式了解龙子湖高校园区大学生对乒乓球项目的喜爱程度和参与取向.通过加强乒乓球专业知识的宣传,实施多样化的教学方法,完善乒乓球场馆的条件、管理制度,对学生参加乒乓球锻炼产生正面影响.