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哲学家黑格尔说,世界上没有两片相同的树叶。不过相似的树叶呢?现实总是在延续历史的影子。就拿远交近攻这个词来说,最早出现于《战国策·秦策》,意为结交远离自己的国家而先攻打邻近的国家。伊朗总统内贾德2012年1月8日开始拉美四国之行,令人突然想到这个外交谋略。说远交,是指内贾德不远万里跑到拉美找朋友去了。会见反压迫斗争的英雄委内瑞拉总统查韦斯,参加尼加拉瓜总统奥尔特加的连任就职典礼,在古巴跟卡斯特罗密谈三小 相似文献
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阅读教学的过程,是引导学生通过言语实践,将教材所提供的语言材料和由此而拓展的语言材料转化为阅读能力和表达能力的动态过程;是尊重学生的主体地位、个体差异和创造精神,充分开发学生潜能的过程。 相似文献
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陈宝勤 《沈阳大学学报:自然科学版》1994,(3)
现行古汉语语法著作一般都视“而后”“而况”“而且”“然而”为表示承接、递进、转折关系的合成连词,视“而已”为表示限止语气的合成语气词,视“既而”“俄而”为表示短暂时间的合成副词.我们认为,这是以泛时观采认识这些语法现象的.汉语的双音合成词一般 相似文献
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“而”字小议 总被引:2,自引:0,他引:2
李玉 《广西民族大学学报》1980,(2)
古代汉语中的“而”字作为连词时,连接两个语言片断。所谓语言片断,是指以动词、形容词为中心的词、词组或分句。这两个语言片断可以是顺承关系,也可以是转折关系。所谓转折就是前项语言片断跟后项语言片断(在“而”字前边的语言片断叫前项语言片断,在“而”字后边的叫后项语言片断)意义相反、相对,后项语言片断不是顺着前项语言片断的意思说下去,而是转到另一方面上去。连接这种关系的“而”字叫 相似文献
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郭峰 《科技导报(北京)》2014,(2)
正早晨在去公司的公交车上,读着俞敏洪写的一本小册子《永不言败》。书中有一篇文章"为自己而工作",让我想起很久前一次与朋友志的电话。"……,为自己而工作。"与志聊到工作,电话中我这么说。随后几天,和志碰头了。他说:"我仔细想了想,并不认同。我认为,为自己工作就是自私的表现……"在企业里,志肯定很受欢迎:公司给你工资,提供你生存的物质;你为公司工作,天经地义。正可谓,"拿人钱财,替人消灾"。然而我认为,一定要培养为自己 相似文献
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近两年来,上海音像公司(太仓)装潢印刷厂通过内治外攻,扭转了亏损局面,走向了振兴之路。 该厂原是镇办福利厂,后自与上海音像公司联营以来,生产一直稳定发展,成为太仓市时思镇的骨干厂。但由于厂领导调动频繁,十年来厂长换了七任,造成经营管理不善,效益滑坡,1993年1—5月亏本23万元,职工无心“恋战”,10多名技术骨干陆续跳槽去别处另谋出路,职工已有三个月未发工资, 相似文献
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上海音像公司(太仓)装潢印刷厂通过二年来内治外攻,扭转了亏损局面,走上了振兴之路。该厂是镇办福利厂,自与上海音像公司联营以来,生产一直稳定发展,成为太仓市时思镇的骨干厂。但由于厂领导调动频繁,十年来厂长换了七任,企业经营管理不善,效益滑坡,10多名技术骨干陆续跳槽去别处另谋出路,企业面临着停产。1993年6月1日,我走马上任,与书记密切配合,针对工厂存在的问题进行治理整顿。一、严格内治。过去承接产品加工业务对成本核算不重视,有好多产品做一只,蚀一只。如承接某杂志加工业务每本0.67元,实际成本0.98元,每本亏0.31元,印刷5期亏本3.5万 相似文献
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2011年3月,日本福岛第一核电站在强震和海啸中严重损毁,引发最高等级的核泄漏。事故发生后,运营商东京电力人为地向大海排放低放射性污水。2011年6月,东电声称此后没有新的核污水排入大海。2011年12月,日本政府宣布核电站事故平息。但是,近期美国《时代周刊》撰文说:两年多过去了, 相似文献
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太仓市电视机元件厂建于1979年,是生产黑白电视机用一体化回扫变压器和偏转线圈的专业工厂。我们厂现有职工310人,其中各类专业技术人员42人,工厂占地面积1万平方米,拥有总资产1368万元,其中固定资产原值561万元。这几年来,由于我们重视企业管理,企业连年有新的发展,先后荣获苏州市 相似文献
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在古代汉语中,"子产而死"、"富而可求"之类句子在句法结构上是"主而谓"结构,"而"前的名词既是主语,也是话题。"而"是连接主语和谓语的语气词,可以看作是古代汉语中特殊的话题主语标记。 相似文献
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实施“科教兴市”战略,增强上海城市综合竞争力,关键是要科技创新,实现科技,教育和产业发展的融合.依托科技、教育推进产业结构和经济结构的升级,为上海经济的发展提供新动力。 相似文献
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"人非圣贤,孰能无误",人就是从错误中成长起来的。然而,常听老师抱怨:这个问题我都讲了N遍了,学生还是要犯同样的错误。为此,很多老师感到很困惑。却不知道"错误"是有价值的教学资源,教师在教学中要善于挖掘并利用形形色色的"错误",它将给课堂教学带来勃勃生机。一般利用"错误"有以下几种。 相似文献
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叶澜教授指出:“作为教师,我们要摆正自己的位置,树立服务意识,促进和完善学生的生命发展,在课堂.卜努力做一位真情实意爱学生,真才实学教学生,真知灼见感染学生的‘三真’人。”读着,想着,徐莲珍老师执教《识字7》时发生的精彩一幕便倏地浮现在眼前—— 相似文献
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教育家商友敬说:“‘知识’由两个层面组成,浮在上面的是‘信息’,它能为你所用,而不能沁人心脾;沉在下面的是‘文化’,它积淀为你的修养、思想、观念。萨特在谈到阅读时说,“它是被引导的过程”。如何对阅读文本进行有效地链接?以教促学”的“阅读境界”,使教学的内涵拓展到了人文情愫中?在这些疑问的统领下,从阅读文本前、中、后三个时段,对文本的背景链接、主题链接和体验链接进行实践与总结。 相似文献