关于和谐校园建设的法律思考

构建和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求，是落实以人为本的科学发展观的需要和使命，是学校当前一项重要任务。在高校教育教学管理中，只有教育者与受教育者，教与学和谐；行政管理部门与管理对象，管理者与被管理者和谐，才能真正实现和谐校园建设目标。然而，在高校管理中却经常出现不和谐音符，“大学生状告母校”就是不和谐音符之一，深刻分析其中原因，不难看出高校在教育教学管理过程中还存在校规与法规冲突、程序不规范、处分学生缺少法律依据等影响校园和谐等问题，必须引起高校的高度重视。     

浅谈民办高校管理模式对学生行为的影响

民办学校的学生与公办学校的学生智商差距不大，但在自我约束方面，民办学校学生要差一些。这也是民办学校在学生管理和教学管理与公办院校不一样的主要原因之一。管理模式不一样主要是被管理对象的不一样，可以理解，但是不同的管理模式如果运用不当却往往起到了反作用。管理模式基本上可以分为两大类，一是学生日常管理模式；二是教学管理模式。     

言语环境与语用幽默

“语境”是语言使用的环境。“幽默”是语言运用所产生的一种效果。语用幽默能改变语言环境，但幽默的产生更需要语境的诱导。要创造语用幽默的效果，可以利用的方法有：语言内容与语境不协调，语言形式与语境不协调。说话方式与语境不协调，语用关系不协调。用语言来创造幽默语境有四个过程即：悬念、渲染、反转、对照。     

基于相似关系的不完备决策表属性约简

粗集理论是一种处理不精确，不完全与不相客知识的新的数学工具．属性约简是粗集理论研究的核心问题之一．通过属性约简，简化信息表的属性雏数．在许多情况下面临的信息系统是不完备的，本文研究不完备信息系统下决策表的属性约简问题．     

“谈心沟通月”的体会

苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢？下面我谈一点浅见。     

测量不确定度在工程试验检测数据处理中的应用

合格与不合格两者似乎被看作是两种很简单的结果，这一点在试验室中比较常见。但是，我们可以想象，在试验室内完成的试验过程得到的检测数据结果往往还存在不同程度的缺陷问题，这就造成我们所得到的结果或多或少会与理想的真值结果之间形成偏差，试验检测数据并不等同于真值结果。因此，在这里我们引入了测量不确定度的概念。测量不确定度是表征合理赋予被测量之值的分散性与测量结果相联系的参数，与对误差的理解是完全不同的两种概念。而本文笔者将以测量不确定度在工程试验检测数据处理中的应用展开深入浅出的探讨与分析。     

论新构造运动与地壳稳定性

所谓新构造运动是相对于老构造运动而言的．因为新构造运动是新生代后半期的构造运动，距现在最近、也最新，所以它与地壳的稳定性密切相关．又因为新构造运动具有活动时期与稳定时期的相互交替特性，所以地壳稳定性也具有不稳定时期与相对稳定时期的相互交替。在地貌表面上就留下了高度不同的多级夷平面与河流多级阶地．其中，活动构造地带时常发生．运动造成地震灾害，也是地壳最不稳定的地带．但不稳定地区中也有相对稳定的地块，被称为“安全岛”，为重大建设提供了基地．     

初创公司生存法则

与大公司不同的是，百业待兴的初创公司必须虎口夺食，凭弱力与大公司、与其他初创公司争投资者、顾客和员工。在起步阶段，初创公司最易犯的毛病是冒进与浮夸。小老板们普遍认为，这个时候不自信和夸张一点，没有人会理他们-投资者不相信他们，客户不相信他们，甚至连员工都不好招。     

关于粗糙集的若干注记（Ⅰ）——粗糙集与Stone代数

粗糙集理论是处理和表示不准确信息的极为有效的数学工具，也是对其他处理不完备信息的理论和方法(如，可能性理论，证据理论，模糊集理论等)的补充，研究了粗糙集理论与Stone代数的关系，并给出与粗糙集和条件事件密切相关的Stone代数的同构定理。     

实施农业结构调整加快农民收入增长

通过对江都市近年来农业结构与农民增收状况的调查，发现由于农业结构不甚合理，农产品品种质量不适应市场需求，使得农业增产目标与农民增收目标不一致。在分析农民收入增长滞缓原因的基础上，指出实施农业结构战略性调整是农民增收的有效途径，并提出了加大江都农业结构调整，促进农民增收的具体措施。     

李贽晚而不归,欲归何处

李贽，明朝晚期著名的思想家，少年饱学，中年入仕，官至姚安知府，继而辞官归隐，不欲还家，这种有才不仕、有官不敢，有家不归之“异端”，随引后入无限之叹求，李贽晚而不归，所归于他生命的永恒追求-“真”与“直”，“真”与“直”是李贽全部思想的基础，亦是他种种行为选择的最终根源。     

正确应用示值误差和测量结果不确定度概念

本文根据JJF-1999《测量结果不确定度评定与表示》的要求，论述了示值误差与测量结果不确定度评定是衡量测量结果质量的两个测评体系，二者密切相关，但又有区别，并且应针对不同情况正确应用示值误差和不确定度的概念。     

相对论质量与能量的共轭关系

相对论质量与能量是描述物体运动性质的重要物理量，质能关系是物理学的基本关系之一，质量与能量是共存的、不相替代的、相互关联而又不相转换的，称此关系为质量能量共轭关系，建立质能共轭关系可使质能关系的内容具体化，既便于掌握这一关系，又有利于澄清一些模糊观点     

引导学生实现真正意义上的文本对话

《语文课程标准》指出“阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程”。这里的对话含着两层意思：一是教学是教师与学生以及学生与学生间的对话过程；二是阅读是读者与文本的主体间的对话过程。基于这种理念和要求，我们在语文教学中尝试与学生、文本进行对话，但往往是“话”对不起来，学生对内容感悟不够，体会肤浅，使课堂中的对话失去了应有的生机和活力。那么如何才能使对话不流于形式，不浮在表面呢？     

不确定性与智能信息系统

不确定性是信息的属性，而决策是建立在信息的基础上的。与决策相关的信息多半是不确定或不精确的。为了处理现代的基于计算机的技术管理和知识，智能系统是必须的。     

中国环境保护与经济发展的连锁点

环境问题严重影响到可持续发展。在研究解决经济发展与环境保护矛盾、寻找其中的连锁点时。发现不恰当的环境观，不完善的环评体系，不公平的利益分配方式，不明确的责、权、利关系，阻碍了环境法规的实施和环境保护政策落实。就当前的国情、国力和所拥有的技术，恰当地处理上述关系，是可以缓解发展与保护的矛盾，落实我国的可持续发展战略的。     

关于公司制企业剩余控制权与剩余索取权匹配的研究

企业所有权即剩余索取权和剩余控制权的配置是公司治理的关键，然而在公司制企业中剩余控制权与剩余索取权不匹配的现象已十分普遍。现代企业理论认为剩余控制权与剩余索取权的匹配是效率最大化的必要条件。然而由于未来的不确定性、契约的不完备性，剩余控制权与剩余索取权不可能完全匹配,只能是最大限度的匹配。     

个案跟踪 以情育人——对一特殊学生的教育策略

【背景】 我刚接到一个三年级的班，发现小艾（化名）与众不同。他性格孤僻，言语不多，极少与同学交往，心理承受能力差，对同学不友好，脾气倔，不听劝告，同学不喜欢与他玩。课间独自坐在位置上玩小玩意儿。上课坐姿差，一学期中曾有5次椅子突然倒地，人也摔倒。作业动作极慢，迟交作业现象较多。喜欢看书，尤其是漫画书，上课也看。人聪明，自尊心极强，爱面子，不肯吃亏，不愿服输。     

新闻教育与地方媒介发展环境的适应性探析——以河北省为例

河北省的媒介发展呈现出发展水平与发展环境不均衡，不协调的现象，文章认为亟需推进媒介环境改善，而强化新闻的教育特色是改善媒介发展环境的重要手段，即推进新闻教育的本土化并与地方媒介发展环境相适应。     

中小企业人力资源外包实施流程与策略管理

本文是为了解决与中小企业人力资源管理实施流程与策略管理有关的问题而作的专门研究的成果。HRM外包在我国属新生事物，存在许多不成熟、不完善的地方，实践中不可避免地会存在一些风险，为了减少或降低风险，成功实现外包，本文提出了中小企业HRM外包的流程与策略，以资中小企业参考。