从高等教育内外部关系规律看高校突发公共事件的预防与处置

高校突发公共事件已引起众多学者的关注,但目前的研究主要集中在对预警机制的探讨上,从更深层次上看高等教育内外部关系规律失调是造成高校突发公共事件的根本原因,笔者就高校如何构建内和外顺的发展环境以预防和处置高校突发公共事件等问题进行了探讨.     

城市突发公共事件应急管理平台研究

为了提高对突发公共事件的响应速度和效率,解决各参与者的信息无法有效对接的问题,本文研究并设计了城市应急突发公共事件管理平台系统。系统采用JSP技术和SSH框架,增加了系统的灵活性、扩展性、稳定性、安全性和健壮性。应用证明,系统在一定程度上满足了应急相关部门的要求,提高了应急处置的效率。     

城市突发公共事件应急管理平台的实现

城市应急突发公共事件管理平台需要解决各参与者的信息有效对接和统一规范的应急信息技术标准,因此,在实现过程中,采用发言权控制机制实现信息共享,使用Row Set的数据集结构实现统一的数据交换标准。实践表明,系统的实现很好地推进了应急管理的研究。     

从学生满意度看高校双语教学

随着我国高等教育的国际化，双语教学已成为培养具有国际竞争力人才的行之有效的重要手段，因此，双语教学的质量越来越受到各方面的关注。双语教学的现状如何、效果如何？本文在学生满意度调查、分析的基础上，提出了一些有关双语教学的理性思考。     

浅论高校与社会力量合作办学对高等教育发展的必要性和可行性

遵循加快高等教育改革、发展的思路,探索高校以合作办学的形式,吸收社会资金,拓宽办学渠道,引入民营机制,深化高校内部管理体制改革,增强高校综合实力和竞争力。     

高等教育缺什么——从高考奇才周剑看我国高等教育的缺失

高考奇才周剑"四进三出"重点大学,引起了社会的广泛关注.从周剑身上我们除了需要批判和反思基础教育的种种弊端外,也应该反思我国高等教育缺失:缺有效衔接、缺有效管理、缺人文关怀、缺自我教育.高校必须采取有效措施,促进学生全面、健康地发展.     

从高等教育脉动看阶层差异与入学机会公平轨迹

高等教育入学机会公平是一个动态过程,要用历史、全面和发展的视角来予以审视.从我国改革开放30年来各历史发展时期不同社会阶层子女高等教育入学机会的分析中,可知获得高等教育入学机会的群体各异,显现出高等教育并非完全公平.     

兴趣导向下论高校公共数学的教学模式

高校公共数学是由数理统计与概率论、线性代数和高等数学所组成的,这些科目公式等比较多,内容较为抽象,难以理解,容易混淆,很多高校学生都反映学习困难,面对公式多、繁的公共数学课程很容易就失去了学习的兴趣。而数学又是一门重要的学科,因此本文在这种情况下研究兴趣导向下高校公共数学的教学模式的策略。     

河南省高校公共体育课准备部分的调查研究

随着体育教学改革,人们对体育课准备部分有了新的认识,已经认识到准备部分和基本部分一样,其自身同样应该具有教育、教学和教养的因素.从宏观层面上对河南省高校公共体育课准备部分开展的现状进行了调查研究,深入系统地分析了体育课准备部分在开展过程中存在的问题及主要影响因素,并提出了相应的对策,为促进河南省高校公共体育课准备部分的进一步发展提供理论参考.     

地方高校高教研究的思考

地方高校的科学发展、民主决策和科学管理，离不开高教理论指导、支撑；地方高校高教研究有其自身特点，注重实践性、地方性。只有切合学校实际的研究，地方高校高教研究才具生机活力。     

大众化进程中地方院校教学质量的保障

自高等教育步入大众化以来，地方院校投入不足，定位不当，面临着教学质量的挑战。加强评估和督导，自强、自律是质量保障的关键。     

高等职业教育质量的研究

分析高等职业教育的现状和教育质量低的因素;指出必须改革招生制度、建立中等职业教育与高等职业教育之间的良好衔接,加大投入,在人事用工制度、劳动分配制度等方面多方协作及全社会共同努力下,提高高等职业教育的办学质量。     

高教研究机构面对新世纪的新要求

21世纪,高等教育面临着前所未有的挑战,因而关注教育规律,探索有效利用教育资源的途径,着力开展高教研究工作便更显重要.本文从新世纪对高等教育研究的要求出发,探析当前高教研究机构存在的问题及原因,从而对加强高教研究机构和队伍的建设提点建议.     

高等教育大众化阶段的学生党员发展工作

分析了当前高等教育大众化阶段学生党员发展工作的现状和问题,对新形势下如何加强和改进大学生党员发展工作进行了探讨.     

高等教育大众化要处理好若干关系

高等教育大众化必须正确处理好招生数量和培养质量的关系;国家投资与个人收费的关系;社会力量办学公益性与营利性的关系;管理学生与保护学生权益的关系;国际化与民族性的关系;本科教育与职业技术教育的关系;实用性与学术性的关系等。     

高职院校技能培养与行业合作模式研究

培养适应社会发展需要的高技能人才是我国职业技术教育共同探讨的课题。加强职业技术教育与行业、企业的结合是培养高技能人才的有效途径。本文从合作的主体角度探讨了行业、企业在高职院校高技能人才培养的作用,探索了技能型人才培养模式的特色之路。     

高等学校外部教学质量保障体系中评估中介机构的建立

质量保障体系可分为内部保障和外部保障体系,在高等教育大众化进程中其外部教学质量保障体系中评估中介机构的建立有重要的意义,目前外部保障体系还存在单一性、被动性、封闭性、随意性等问题,评估中介机构具有独立性、公正性、科学性特征,应确立评估中介机构的职能,在建立评估中介机构时应坚持中介独立、规范运作、分级设置、科学实用、广泛参与等原则。     

高等职业技术教育层次结构上移的原因

高等职业技术教育是一种培养生产、建设、管理、服务第一线高级应用型人才的高等教育,是我国高等教育事业的重要组成部分,是一个包含专科、本科和研究生等多个层次的结构体系。随着知识经济时代的到来,高等职业技术教育应主动适应社会经济发展的要求,由目前单一的专科层次发展为多个层次,使其层次结构逐渐上移,构建一个完善的层次结构体系。