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随着网络的发展和普及,网络环境日益成为众多影响我国教育因素中最为活跃的因素之一。它正在引发教育教学过程基本要素的重组或置换,促使教师和学生交流传递信息方式改变,从而使得教师角色从传统向现代转变。学习信息知识、掌握信息技术、运用信息资源已是大学教师、尤其是大学英语教师必备的知识与技能。同时,教师的功能也发生了实质性的变革。网络环境下,高等教育的目标还应包括引导学生掌握信息知识、具备相应的信息素质等;而要提高学生的信息素质,首先应加强大学教师,尤其是大学英语教师信息素质的教育与培养。 相似文献
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试论教师信息素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
信息素质是信息社会教师最基本最重要的素质。世纪之交,在我们将素南教育全面推向21世纪的进程中,研究教师信息素质教育,培养跨世纪教师的信息素质,具有重大的现实意义和深远的历史意义。本文探讨了教师信息素质教育的基本函义,主要内容,意义作用,同时扼要表明了实施这一教育的构想。 相似文献
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地方高校教师信息素质提升策略 总被引:1,自引:0,他引:1
教育信息化要求教育者不仅要具备良好的专业素质,还必须具备良好的信息素质。本文对江西省地方高校教师的信息素质现状进行分析,从教师信息素质的基本要求入手,提出如何提高地方高校教师信息素质的策略。 相似文献
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基于信息技术的现代教育技术课程教学模式研究 总被引:3,自引:0,他引:3
张京 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(5):70-73
随着教育信息化,教师的信息素质与教育技术能力培养与提高的重要性日益凸现.文章对现代教育技术课程教学模式进行了探讨,并提出培养高师学生信息素质与教育技术能力的课程体系、教学内容和课程教学方法的策略设计. 相似文献
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现代信息技术和网络技术已广泛渗透到社会生活的各个领域,教育作为基础性、全局性、先导性的事业,更要根据未来社会对人才的要求来进行自身的调整与改革,教师的信息素养成为教师素质结构中重要的组成部分,对教师素质也提出了新的更高的要求。本文论述了教师信息素养的内涵和培养教师信息素养的必要性,并且结合实践提出了信息化条件下教师信息素养的培养方法。 相似文献
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论教育信息化与教师信息素质的培养 总被引:5,自引:1,他引:4
宁艳珍 《科技情报开发与经济》2009,19(1)
阐述了教育信息化的基本内涵及其特点,提出了教师应具有的信息素质,探讨了培养和提高教师信息素质的有效途径. 相似文献
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阐述了高等院校教育信息的类型、高等教育信息管理工作的要求、高等教育信息的应用以及高等教育信息化与教师信息素质的提高等问题,对加强当前高校教育信息化的建设有一定的借鉴意义。 相似文献
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素质教育与信息素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
彭英 《科技情报开发与经济》2004,14(3):37-38
信息素质相对于素质,信息素质教育相对于素质教育都不是孤立的,更不是对立的,两者在本质上完全一致,它们和谐地共处于一个统一体之中。素质教育引领信息素质教育,信息素质教育提升素质教育的层次并推动素质教育的进展,信息素质教育应属于素质教育的范畴。 相似文献
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毛忠云 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2011,10(6):548-550
信息素质是人在信息时代得以生存和发展的基本素质和必备能力之一。教育是提高个人信息素质的重要手段。我国信息素质教育已经经历了20多年的探索与发展,但实践效果还不太明显,还存在较大的提升空间。其原因是复杂的、多方面的。其中,高校和中小学之间信息素质教育理念和教育模式脱节比较严重、联动机制不健全是影响信息素质教育效果的重要因... 相似文献
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贾宏 《科技情报开发与经济》2005,15(13):12-14
高校图书馆在大学生信息素质教育中有着重要的潜移默化和引导、激励作用:信息意识教育、信息道德教育、信息能力教育和信息觉悟教育是高校图书馆开展大学生信息素质教育的主要内容;通过加强文献信息资源建设、提高馆员综合素质、强化现代参考咨询服务、改革文献检索课教学可以适时地调整图书馆在高校教育中的职能,使其在素质教育中发挥更大的作用。 相似文献
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本文通过分析信息素质的内涵,借鉴国外信息素质教育的成功经验,结合教学实践,探讨高等院校开展信息素质教育的措施和途径,以期推动、促进信息素质教育的实施. 相似文献
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高校图书馆与大学生信息素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了在信息社会中信息素质的概念和信息素质教育的必要性,阐述了高校图书馆在信息素质教育中的作用和资源、技术、环境、人员优势,概括指出高校图书馆对大学生进行信息素质教育的途径。 相似文献
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阐述了信息素质教育的概念和基本内容,提出了高校图书馆对读者进行信息素质教育的途径及加强读者信息素质教育的措施。 相似文献
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公共图书馆与信息素养教育 总被引:4,自引:1,他引:3
杨文珠 《科技情报开发与经济》2005,15(13):64-65,68
在信息素养被认为是终身学习的一种基本人权的今天,公共图书馆负有使信息素养教育走向全民化的重任,为此,必须将公共图书馆构建成全民信息素养教育的中心。探讨了实施信息素养教育的内容、手段及效果测评方法。 相似文献