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我国从2006年起,开始组织.实施“新型农民科技培训工程”。主要对务农农民开展农业科技知识和实用技术培训,提高农民的务农技能,促进农业生产发展,增加农民收入。莲都区是全国第一批实施该项工程的试点县(市、区)之一。经过3年努力,“新型农民科技培训工程”取得预期效果。笔者作为参与这项工程的工作人员之一,根据工作实践经验,谈谈农技人员给农民上科技培训课时应注意的几个要点。 相似文献
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2004年道真县被国家农业部、财政部列为新型农民科技培训工程项目实施县。在实施过程中,严格按照《新型农民科技培训工程管理办法》和《新型农民科技培训工程项目实施方案》要求,结合生产实际,施行“十项落实”,为培养一大批觉悟高、懂科技、善经营、能从事专业化生产和产业化经营的新型农民探索出了一条科技培训新路子。 相似文献
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一、当前农民培训存在问题随着国家先后实施"新型农民科技培训工程","阳光工程","科技入户工程","百万农民培训工程","退耕还林后续产业工程"等多项农民科技培训工程,大大提高了农民科技种田,科技养殖,科技示范的水平,增加了农民转移就业的能力。通过培训培养了一批用得上、留得住、觉悟高、懂科技、善经营的新型农民;推广了一批新科技、新品种、新成果;推进了广大农村物质文明、精神文明、政治文明建设。 相似文献
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2007年国家农业部“新型农民科技培训”项目落户赤水,通过赤水市农广校在11个乡(镇)30个行政村近两年的实施,培训核心学员1200名,将学到的知识应用于农业生产,涌现出一大批种植大户,大力发展优质石斛、优质商品蔬菜和优质商品水果,同时带动周边群众近5万人,使赤水市农业新科技得到大力推广和应用,受训学员收入明显增加,人均年收入均在6000元以上。 相似文献
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新型职业农民是有文化,懂技术,会经营的新型农民,目前达州市农村劳动力大量向城市和非农产业转移,出现了农业劳动力素质结构性下降,科技承载能力减弱的突出问题,难以适应新时期达州市农业和农村经济快速发展的需要,为此,今年该站组织实施了该市农机工程类的新型职业农民培训,在培训方式方法上进行了一系列的创新探索,做到了分级细化组织领导,健全培训体系,重实训、学员参与教学,注重农机与农艺的融合,注重培训政策法规与管理内容,生源科学组织,妥善落实培训资源,强化宣传、营造良好的培训环境,保证培训质量,规范日常管理。培训结束后,该站找出了存在的不足,提出了在今后的培训中要整改的措施。 相似文献
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“培养新型农民,造就建设现代农业的人才的队伍”,农民科技文化水平的高低直接决定了农业生产力的水平,决定了发展现代农业的成败,因此要把农民科技培训放在突出位置上,为建设社会主义新农村提供强大动力。 相似文献
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对江苏省高邮市界首镇240位农民的科技培训需求进行了问卷调查,结果表明,农民科技培训最希望的是公益性培训,农民对种养、机械运输、管理、营销和电脑网络等方面的技术和知识需求强烈,对县市农业部门的专业技术人员能在田间地头进行现场讲解满意度最高,集中面授也是不错的选择,培训规模最好在20人以下,培训时间以8~14天为宜。建议通过加强调研,提高农民培训供需一致性,加大培训经费的投入、引入培训竞争机制、完善培训评估制度来实现农民科技培训的意愿,促进新农村建设。 相似文献
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《贵州科技工程职业学院学报》2008,3(1)
贵州科技工程职业学院计算机与信息工程系现有电子技术、计算机应用、自动化三个专业。教师总数为30人,其中高级职称11人,占教师总数的36.7%,硕士研究生10人,双师型教师23人.占76.7%,拥有完善的教学设施,建市了满足职业技能培训要求的校内外实训越地校内设有电子、计算机及门动化综合实训室等22个, 相似文献
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利用现代信息技术,建立科技培训网络,面向广大群众特别是农民,开展技术培训和科普工作,已成为科技工作重要内容之一。但是,建成科技培训网络之后,组织培训的大量具体事务又是科技部门难以承受的,这样就会严重影响培训网络的应用成效。如何破解这个共性难题?丽 相似文献
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农民是建设新农村的主体。培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民的整体素质,是建设新农村的重要目标和保证,也是当前和今后较长一个时期农民教育培训工作的中心任务。因此,开展农民教育需求分析具有重要的现实意义,从而达到切实了解农民教育培训工作现状,摸清农民对教育培训的需求情况,分析农民教育培训需求规律,掌握农民教育培训机构的培训能力,总结农民教育培训经验,为政府及有关部门制定农民教育培训工作的政策提供依据,为农民教育培训实践提供指导,探索农民教育培训工作的长效机制。 相似文献