浅析基于Internet网络教育的自主学习模式

结合现代网络教学的特点,提出网络教学课件的研制应该"以学习者为中心"来建立"自主学习"的环境.在Internet环境下突出计算机网络和多媒体技术的特点,结合课程的学科内容体现网络课件内容系统化,课件重点、难点、知识点关联化,模拟人的思维方式,体现知识的联想化、课件功能实用化以及体现自主式学习交互化的课件教学设计,同时加强开发具有帮助监督和管理自主学习模式的辅助功能,制定相应的教学管理制度来营造和管理一个受控的自主学习环境.     

基于网络环境下的协作学习研究

随着信息技术的发展,网络环境已成为学习者学习的重要环境之一.基于网络环境下的协作学习是网络教学中非常重要的模式,能够激发学习者的学习动机,消除在线学习的孤独感,有利于培养学习者之间的合作交流能力和创新能力,增强互助意识,提高学习效率.从协作学习的概念和特点入手,介绍了协作学习的四个基本要素:协作小组、成员、网上教师和协作学习环境,分析了协作学习的两种交互方式:同步式协作和异步式协作,探讨了基于网络环境下协作学习的教学设计.     

现代教师教育与网络自主学习环境的创设

网络自主学习环境的创设对教师教育中教师品质的形成有一定的影响.网络学习环境的特征有利于学习者自主学习意识的培养和创新思维水平的发展.只有坚持职前与职后教育目标的衔接、大环境与小环境设计的统一、人文环境与物理环境建设并重的原则,才能更好地发挥网络学习环境的优势.     

基于网络环境的数字化实验教学研究

在对网络教育从信息化、数字化、智慧化介绍的基础上,又对网络环境与网络学习特点进行分析与总结,依据网络环境与网络教育的特点、网络学习方法与策略,总结设计出基于思维导图、内容体系结构、项目任务的实验教学方案设计;按照这些实验教学方案,分别在仿真、数字化实验平台、智慧校园等环境下完成相应的实验教学作了具体而又详细的研究.     

网络环境下大学英语自主学习教学模式设计

随着社会、经济和科学技术的迅猛发展,网络和多媒体技术在教育教学中的运用越来越广泛,从而导致教学方式和学习方式发生了重大变化.网络环境下的大学英语自主学习已经成为大学英语教学改革的一个重要目标.在网络环境下开展大学英语自主学习教学模式的设计与研究,以及在网络环境下开展大学英语自主学习的实践,对提高大学英语教学具有很大的现实意义.     

基于网络协作探究学习的设计

随着网络技术的迅猛发展,教师们积极适应网络化时代的变革,建构起一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学模式。本文提出了基于网络的协作探究学习的设计框架。在网络支撑环境层次上为各种协作探究学习活动提供通用的工具和环境。在具体协作探究活动的设计上包括目标设计、学习共同体组建、任务情境设计、学习资源设计、学习过程设计、互动策略设计和反思评价设计等环节。     

高职院校网络教学模式初探

针对高职院校学生的特点和学生的学习需求，从网络环境下的教学设计、教师讲授、协作学习、个别辅导等方面，探讨了网络教学模式下的高职教育．     

基于Web的自主学习环境设计研究

随着通讯技术的迅速发展和终身化学习社会的到来,网络环境下的自主学习成为一种重要的学习方式.本文以学习环境的含义和作用为切入点,分析了网络环境下自主学习的特征,对基于网络的自主学习环境设计进行了探讨.     

大学英语网络协作学习设计框架

网络协作学习是近年来国内外讨论的热点,协作学习设计是网络环境下大学英语习得成效的基础,＂互动与协作＂的设计理念应贯穿于网络课程的导航、学习任务、网络社区、教师行为、学习评价等模块,激发学生即时与非即时交流模式下的知识构建,推动学生的自主学习能力与协作学习能力发展。     

网络研究性学习模式平台的设计与实现

针对网络研究性学习模式有学习过程中的自主性、开放性、协作性、实践性、过程性等五个方面的基本特点.提出了网络研究性学习模式平台应该遵循的实用性和先进性、高性能和高负载能力、安全性和可靠性、灵活性与可扩展性、开放性和标准化的设计原则.采用ASP.NET技术结合使用SQL.Server数据库,来实现网络环境下的自主性学习功能,详细叙述了智能交流平台的设计方法,通过应用举例,说明了网络学习平台提供了更为自由的开放环境,让个体和群体之间在各种环境下更为广泛的直接交换信息.     

基于模糊数学的网络学习评价系统

网络学习效果评价进行是网络教学与网络教学系统建设的重要工作，为此，在根据网络学习的特点，建立网络学习评价系统指标体系的基础上，引入模糊综合评价方法对网络学习进行了分析，提出了评价网络学习的模糊综合评价模型。实验表明，运用模糊综合评价方法评价网络学习效果比其他传统方法更加有效．     

新一代高性能计算机网络

传统的计算机网络体系结构已经越来越不能满足计算机网络应用领域扩展和网络应用技术发展的需求，另外，电信服务的发展也要求电信网能够融合计算机网的服务，这就使得电信界提出下一代网络的设想，下一代网络是电信网与因特网的融合和发展，在因特网技术领域，与下一代网络发展相适配的是高性能计算机网络的发展。根据计算机网络应用的发展需求，未来计算机网络研究的核心问题包括：大规模网络行为分析及其相应支撑系统、新一代高性能网络体系结构及其基础理论、移动网络技术、语义互联网应用技术等。下一代网络的研究与未来计算机网络的研究紧密相关，最关键的就是要研究和开发具有革命性的应用，并以此为目标，对下一代计算机网络体系结构及其基础理论进行研究，同时，还必须分析和研究大规模网络系统的行为，从而为下一代计算机网络的研究提供依据和性能分析的手段。     

网络课程的教学交互及其设计

网络学习是现代社会一种重要的学习形式，交互性成为影响与制约学习效果的主要因素。要改善网络教学质量、提高学习者的学习效果，就需要对网络环境中的教学交互进行更深层次的剖析，并在此基础上进行合理的设计。     

大学生网络技术专业学习动力的培养与巩固

目前,一些大学里有相当一部分的学生学习状况并不理想,网络专业大学生的学习动力不足,需提高网络专业大学生学习动力。本文针对当前网络专业大学生学习动力不足的现状,找到学习动力缺失的原因,并阐述了如何培养和巩固网络专业大学生的学习动力。     

校园网在研究型课程中的应用

介绍了在校园网中建立的“研究型课程学习支持网”的基本功能.应用“研究型课程学习支持网”在研究型课程学习中可自主地确定课题,并与教师、同学相互交流.该网站较好地解决了传统课堂教学模式与研究型课程的矛盾.     

网络教学与实践

对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习,一对一,一对多,多对多)的教学模式.并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点.最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解.     

城市道路网布局结构对公交线网密度的影响

定义了描述道路网整体结构中心化程度的道路网结构集聚度指标,用于描述路网中道路之间的衔接关系,定义了描述道路网综合布局特性的道路网布局结构指数,结合实例分析了路网布局结构对公交线网密度的影响因素和影响机理,通过对实例数据的回归分析验证了公交线网密度与道路网密度和道路网结构集聚度之间的相关关系,并指出道路网布局结构指数与公交线网密度之间具有显著的线性正相关关系.     

行动者网络理论:创新网络研究的新视角

在对创新网络相关研究进行回顾的基础上,揭示创新网络当前研究存在的不足,进而剖析把行动者网络理论应用于创新网络研究的合理性,并提出了用行动者网络理论研究创新网络的基本思路,从而为创新网络研究提供了一个新颖的研究视角。     

基于技术范式转移的企业价值网络重构研究

在分别对技术范式转移的条件与企业价值网络的特点和价值形成机理进行探究后发现,在技术范式转移时期,企业价值网络将失去规模效应与垄断势力的优势。为此,深入探究了基于技术范式转移下企业价值网络的重构过程。     

组团式城市公交网络的复杂性研究

为研究具有组团式结构特征的城市公交网络复杂性,在一般网络基础上,充分考虑组团式城市的特性,定义了组团式以及基于频率的公交网络节点度与度分布,利用复杂网络理论、计算机模拟等对组团式城市公交网络复杂性进行研究. 以兰州市为例,通过分析计算结果,发现无论是基于静态还是基于频率,兰州市公交网络的节点度分布均服从指数分布. 该成果为组团式城市公交网络的规划设计提供了理论依据.