激发学习兴趣提高教学效果

1989年,美国专业教师标准全国委员会提出了对美国第一次全国教师资格证书申请者的四条要求,其中一条是:"创造有兴趣的教学".现代教育理论家斯宾塞则鲜明地提出了:"把获得知识当作一件愉快而不是苦恼的事."他强调:"作为品判任何培养计划的最后经验,应该提出这个问题:"它是否在学生中间造成一种愉快的兴奋?"斯宾塞认为,能否引起学生的兴趣与快乐,是检验一种教学的方法、内容、程序等方面的"稳当的方法",甚至比教育者的推理更可贵.国外有识之士早巳把是否培养学生学习的兴趣,作为教育成功与否的重要标志之一.     

浅谈技校数学教育中学生兴趣的激发

技校学生数学成绩差，一个主要原因在于对数学没有兴趣，不爱学数学。要提高技校数学教学质量，激发学生学习兴趣，有着十分重要的意义。     

浅析技校体育教学质量的提高

由于高考扩招、普通高中扩招,技校生源总体素质降低,体质健康意识薄弱,体育运动基本知识比较欠缺,因此在技校体育与健康教学中迫切需要对学生的特点和体育课教学存在的问题进行剖析,并结合技校学生的专业特点采取有效的应对措施和锻炼方法,以适应当前形势,激发学生对体育课的兴趣,增强健康意识,提高身体素质,有效提升体育与健康课程的教学质量。     

激发学习兴趣 提高教学效果

激发学习兴趣,是提高政治课教学效果的重要手段。为此,必须在建立良好的师生关系、美化课堂教学、开展丰富多彩的课外活动和加强学习目的性教育四个方面下功夫。     

浅议提高技校学生的学习兴趣的策略

学习兴趣是学生取得令人满意的学习效果的最好保证,特别是对于技校学生而言,学习兴趣更应成为我们关注的焦点。近年来技校由于生源质量差,学生的学习动机不强,教学质量受到严重影响。技校应根据学校的培养目标和学生的基本素质,选择合适的教学方法,采用适当的策略,有效激发学生的学习动机,提高教学质量。     

激发学生兴趣 提高生物教学效果

新课程理念强调：教师角色应以传统的知识传授者转向学生学习活动的促进者。生物学教师也应转变教学方法,激发学生兴趣,使学生爱学、乐学生物学。     

激发学生写作兴趣 提高作文教学效果

激发学生写作兴趣是提高作文教学效果的重要步骤。我们可以通过引导学生观察生活,激发学生阅读兴趣,让学生选择自己愿意写作的题目等手段激发学生的写作兴趣,同时运用写前老师下水朗读范文,学生集体谈论写作内容方法,范本仿写等手段降低学生写作的难度,激发写作兴趣,最后通过欣赏性评讲,激励性评讲的方式让学生享受到写作成功的喜悦以激发他们的写作兴趣,提高作文教学的效果。     

浅议如何提高技校学生学习《机械制图》的兴趣

“兴趣是最好的老师”。浓厚的兴趣是学生学习的最佳内在动力。在教学过程中，教师应想方设法激发学生学习的兴趣，激起学生追求和探究的欲望，提高教学质量。     

体育教育中学生兴趣的培养与激发

体育兴趣是个人对体育特殊的积极的认识倾向，是人们从事体育实践最强有力的动力。体育教师应帮助广大中学生端正对待体育的态度，正确树立“终身体育”的意识。     

提高技校学生法律意识探讨

技工学校大多数学生的都还是处在从未成年人走向成年人的阶段,他们或多或少存在法律意识淡薄的问题,对于他们的引导是既是我们发展社会经济的需要,也是我们提高全民族素质的需要,更是建设和谐社会的需要。     

试析体育教学中学生兴趣对教学效果的影响

目的:探讨体育教学中培养学生体育兴趣对大学生学习效果的影响,为高校体育课的教学提供科学依据.方法:随机抽取399名根据个人兴趣爱好参加不同选项体育课教学前后大学生的身体素质成绩进行统计分析.结果:大学生根据个人兴趣爱好参加不同选项体育课教学后,学生身体素质平均优于教学前,部分指标差异有显著性或非常显著性(P＜0.05或0.01).结论:大学生根据个人兴趣爱好参加不同选项体育课教学能提高教学效果.     

提高技校数学教学效果的对策

技校数学教学应在研究技校学生心理特点的基础上，应用诸如提高兴趣法、分层教学法等，来调动学生的各种智力和非智力因素，从而达到提高技校数学教学水平的目的。     

技校学生的心理发展与教育

本文介绍了技校学生的心理特点及与之对应的教育方法。     

体育教学中激发学生学习兴趣之我见

众所周知,兴趣是最好的老师。无论从事任何活动都需要有兴趣作支撑,同样学生在参加体育锻炼时兴趣一旦被激发,就会达到事半功倍的教学效果。通过对影响学生体育兴趣多种因素的分析,提出激发和培养学生的体育兴趣的方法,让学生在乐中学、学中练,取得良好的学习效果,为终身体育打好基础.而学生的学习兴趣又是提高体育教学质量的关键因素。     

技校学生体育社团现状与发展对策探析

学生体育社团作为校园文化特有构成部分,在学生成长成才过程中发挥着积极作用。本文对当前技校体育社团运行机制状况进行了分析和探讨,并对社团中存在的问题提出可行性解决对策。     

浅谈提高技校学生就业能力的有效途径

目前技校毕业生就业市场广阔，如何顺利实现就业，关键在于具备一定的就业能力，就业需要两种基本能力：一是知识和技术能力，二是职业意识和就业能力，人们比较注重对第一种能力的培养，文章就如何提高技校学生的第二种能力进行了探索。     

技校体育社团开展的现状及调查研究

文章通过对技工学校体育社团活动现状进行问卷调查,结果发现目前体育社团开展过程中参与人数少、缺乏专业指导教师、场地器材不足、组织训练不规范、体育社团形式单一等问题.针对存在的问题进行分析,并提出了可行性的对策和建议,使其与体育教学内容、田径运动会项目相结合起来,旨在推动技校体育社团快速发展,为全省技工学校体育社团建设提供有力的理论依据.     

浅谈技校体育教学在终身体育中的作用

体育教育是培养高质量人才的重要科目之一,也是培养学生树立终身体育思想的重要环节.随着生活水平的提高,人们的健身理念也在不断的加强.面对这样的形式,加强学校的体育教学帮助学生树立起终身体育思想是非常有必要的.因此,以技校的体育教学在终身体育中所具有的重要作用作为本文的研究对象,通过对提高技校现代体育教学效果的有效方法与途径的分析,进一步凸显技校体育教学在终身体育中的重要性,希望通过本文的相关论述,能够为技校以及其他教育机构贯彻终身体育思想提供有利的思考与帮助.     

利用学生差距提高体育教学效果

学生的身心发展过程不一样，运动能力方面存在差距，但学生间的运动差距往往会影响教学效果。本文主要从运动能力差距对学生学习的影响；学生的运动能力情况出发，制定不同的学习达成目标；不同运动差距学生之间的搭配练习及搭配练习的注意事项四个方面进行研究，利用学生之间的运动差距来提高体育课堂的教学效果。