给学生一个自主的课堂

自主的课堂砖为翻主学习服务的。中小学生好奇心很强，潜意识里有稽移渔的阅读求知和交流表达的欲望，他们自主学习能力尚处于萌芽、形成阶段。如果教师能在教学活动中抓住学生的心理特征，充分地挖掘学生，尊重和鼓励学生的阅读和表达愿望，学生就能跨出自主学习的第一步。     

思品教学:给学生一个什么样的课堂

思想品德课教学应呈现出情感的课堂、开放的课堂、感悟的课堂,使学生在教师营造的氛围中,提高思想道德素质。     

给学生一个自主、快乐、广阔的识字空间

《语文课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童生活经验,注重教给识字方法,力求识用     

给学生一个台阶

记得那是新学期开始，孩子们拿着刚发下来的新书欢呼雀跃，爱不释手。为了不打扰他们的好心情，我决定将这节语文课改成阅读课，让学生自由阅读自己喜欢的课文，先睹为快。他们尽情地读着，交流着，有说不出的幸福与快乐。只要孩子们快乐，我就快乐。不知不觉下课铃响了。正当我准备结课时，一个小小的插曲悄然而起。     

给学生一个思考空间

“德育，绝不仅仅是造就社会需要的顺民、良民，它还要给教育者带来终身的幸福，帮助他成为一个幸福的人。这是德育的本质”。     

给学生创设自主学习的条件

新课程标准中明确指出：自主合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和实行。     

给学生一个人性的世界

在多元评价的今天,很多文章有了更多的解读,对于高中语文所选项的很多课文也有了不同于传统的政治模式的分析。在这种情况下,高中语文教学应引导学生理解不同的分析角度,结合自我生活解读作品,从面感受一个更为人性的世界。     

给学生一个合适的高度

狐狸吃葡萄的故事许多人都听过,那只对葡萄垂涎三尺的狐狸在跳跃多次未果的情况下,对着架上颗颗晶莹剔透的葡萄说了一句精典的名言"这葡萄是酸的!"随后悻悻离去.     

创造学生自主参与的数学课堂

合作与交流,自主与创新,在互动的过程中学习数学,是《数学课程标准》倡导的重要数学学习方式。随着新课程的实施,学生的学习开始在成为一个生动、丰富、主动和富有个性的思考和实践过程。     

课堂学生自主展示的调控策略

在组织教学过程中,教师要面向全体学生,精心设计教学过程中的导向性信息,搭建学生自主展示的平台,合理调控课堂展示环节,让学生自主乐学,确保课堂因学生的精彩展示而高效。     

给学生一个自由的探究空间

实验在化学教学中起着举足轻重的作用．学生在实验中能够掌握和运用一些化学原理和实验手段，学会科学研究的基本方法，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，使学生在“做科学”的探究实践中逐步形成终生学习的意识和能力。     

学生的课堂，活力的课堂——低年级语文学生自主课堂教学研究初探

新课标提出:学生是学习和发展的主体,语文课程要根据学生身心发展需要和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,保护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精     

让美术课堂成为学生自主发展的阵地

美术教育应该成为帮助学生开发智力的有力的原动力,培养和开发学生的创造性思维和健全的艺术素质是我们艺术教师的首要任务。要对自己的教学进行实践和变革：别在意学生画的像不像,注重学生想象力的培养,让学生无拘无束的自由作画,对学生作品运用“多维、多级”的评价。     

大学公共英语课堂学生自主学习能力的培养

当今社会的发展对现代教育提出的要求就是培养大学生自主学习能力。“以学习者为中心”的课堂教学模式是近20年来外语教学界的热门话题。这一模式将课堂教学中心由教师转向了学生，主张学生应承担更多的学习责任，并提出自主学习的理念。着重讨论了英语学习中“自主学习”的定义，探讨了目前我国大学英语教学环境下提倡自主外语学习的必要性，并就如何培养学生自主学习能力提出了尝试性的建议。     

浅谈数学课堂学生自主探究能力的培养

要培养学生的自主意识,在教学过程中要为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间。     

关于高校体育课堂学生自主能力研究

本文运用文献资料法、问卷调查法和实验研究法,基于发挥学生的主体作用,在教学观念、教学形式、教学内容、教学方法及教学评价等方面进行实质性的教学改革.围绕教学大纲和教学计划进行教学模式的创新研究,强调学生的主体地位,释放学生的创新能力,充分利用学生的思维方式和行为方式,制定私人训练计划,使课堂气氛明显好于传统的教学模式,学生的创新和自主学习能力得到大幅提升.既迎合了学习型社会的要求,又培养了学生的综合学习能力,形成体育课堂上教师和学生相辅相成和谐的局面,真正提高普通高校体育教学的科学化水平和体育教育的质量水平.     

物理课堂上培养学生自主学习能力

自主性学习能力主体是学生.以教师为主导,以学生为主体,激发学生围绕问题去独立思考,查找资料、处理信息,在解决问题中获取知识和培养自我学习的能力.本文着重对中职物理课堂上如何培养学生自主学习能力进行了探讨.     

打造高效课堂 让学生做自主学习的主人

作者认为新课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革;打造高效的合作课堂,让学生做自主学习的主人,是课改的一个重要尝试,本文探讨了合作课堂教学的理论依据,对如何实施合作课堂教育以及相关的问题进行了较深入的探讨。