函数在求解数列问题中的应用

根据多年的教学经验,通过大量地演算习题,对所学知识进行归纳总结,发现利用函数思想解决数列问题,不仅可以深化学生对数列概念和函数概念的理解,还可以加深学生对＂特殊→一般→特殊＂这一认知规律的认识.     

“组件地理信息系统”课程教学中的案例组织与实现

案例教学法能够调动学生学习的主动性,鼓励学生独立思考,积极参与讨论。案例教学应用到＂组件地理信息系统＂课程教学中,可以更好的发挥案例教学法的特点,引导学生注重能力的提高,加深对＂组件地理信息系统＂课程的理解。本文基于案例教学思想,选择四个代表性案例,对＂组件地理信息系统＂从＂入门＂到＂理解＂、再由＂理解＂到＂应用＂的分析,加深了学生对＂组件地理信息系统＂课程中相关概念、组成和原理的知识理解,有效提高了学生主动思考问题、分析问题和解决问题的能力。     

高等数学中函数的级数展开与级数求和问题的MATLAB数值求解

函数的级数展开与级数求和问题是高等数学中的重点和难点,为了更好地帮助学生加深对这些基本理论的理解,将数值计算方法引入到相应的课程教学中,不仅对学生基本知识的理解及应用有很大的促进作用,而且可以提高学生的学习兴趣和动手实践能力,更对学生创新能力的培养及应用数学解决实际问题的能力都有很大的帮助与提高.文中介绍了MATLAB数值计算方法在高等数学函数的级数展开与级数求和问题中的一些具体应用。     

论国际法“应用型”教学目标的构建

目前国际法教学往往更多从完成法学核心课程的教学任务出发,仅注重专业理论和基本体系的讲授,缺乏实践应用目标;学生普遍存在理解难、运用少、学习兴趣低下的问题。惟有摆脱教学中这种＂惟法学法＂的局限性,以＂应用＂为主导,才有可能培养适应改革开放需要的具有＂国际法思维＂的跨学科复合型综合人才。     

转化“问题学生”的点滴体会

尊重、理解是师生心灵沟通的桥梁,只有充分理解＂问题学生＂,才能看到他们身上发光的东西,用纯真的感情转变他们。用＂心＂对待每位学生,针对暴露出来的思维障碍给予启发、点拨。课堂上对于简单的问题,有意识地交给＂问题学生＂完成,使他们体会到成功的乐趣,鼓励他们继续进步。     

凸透镜成像演示装置再改进

中学物理中,学生对于凸透镜成像中＂倒立＂的理解存在很大的障碍。针对这个问题,通过研究、设计、制作了一套具有＂分步骤、立体化、整体、动态＂的演示效果的凸透镜成像装置,能帮助学生克服理解上的障碍,让学生真正理解凸透镜成像的实质。     

英语阅读教学策略探讨

阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。＂侧重培养阅读能力＂是教学大纲规定的英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,是学生学习外语有效的手段,又是落实交际实践性的主要途径。本文通过理论结合教学实践从学生阅读中存在的问题及阅读习惯、技巧等几个方入手以此达到提高学生的阅读能力,提升学生的测试水平的目的。     

高中阶段二次函数的应用

学生在高中阶段通过进一步深入理解函数概念,掌握函数基本性质,在解题时才能达到举一反三,触类旁通的目的.     

对比教学方法在工科复变函数课程中的应用

本文凭借多年复变函数教学经验,总结在复变函数课程中使用对比教学方法的知识点,将高等数学作为复变函数的参照物,形象地解读复变函数理论,加深学生对复变函数的理解,培养学生的分析理解问题的能力.     

关于某些抽象函数原型问题的研究

抽象函数问题既能考查学生对函数概念和性质的理解,又能考查学生的推理和论证能力.利用极限的相关理论和实数理论,给出了4个抽象函数的原型问题的证明.     

用物理函数图像法解物理题例说

本文应用物理函数图像法解决物理学问题的原理,初步探讨了物理函数图像法解题在培养学生分析问题、理解问题和解决问题中的作用。     

老师，请珍惜学生“犯错”的机会

不久前,我听了一节数学课,授课内容是《反比例函数》。预设的教学目标是让学生理解反比例函数的定义并根据定义判别反比例函数式。教学中有这样一个环节,引起了我的思考。在学习反比例函数的概念和基本关系式以后,教师组织学生判定几个函数是不是反比例函数,有10余人板演,其中有4人将y=30-x判定为正比例函数。     

探究极限概念教学的要点

函数极限的概念是学习高等数学首先遇到的第一个较难理解的概念,要掌握微积分,就必须通过极限概念的＂ε语言＂这一难关。对于这个晦涩的概念,教学中应尽量使用通俗易懂的语言,用一些例子进行说明,这样学生接受起来就容易多了。     

“数据结构”课程虚拟实验室研究与实践

＂数据结构＂是高等院校计算机相关专业的核心专业基础课,具有很强的理论性和实践性,学生在学习本门课程中需要通过大量的实验来理解和掌握基本理论知识,而传统的实验教学方式已经不能满足目前的教学要求,迫切需要进行实验教学改革。分析了传统的＂数据结构＂课程实验课教学方式存在的问题和原因,有针对性地提出了建立＂数据结构＂课程虚拟实验室的改革方案,介绍了＂数据结构＂课程虚拟实验室的系统结构,并分3类不同的用户角色阐述了系统的主要功能,最后展望了虚拟实验室在软件类课程实验教学改革中的推广前景。     

图示理论在高中英语听力教学中的应用

＂图式＂是指每个人的既有知识在大脑中的存在方式。它在英语听力理解中起着重要的作用。有效的激活学生听力理解中的图式知识有助于学生的听力理解。本文介绍了图示理论的主要内容及对听力理解的认识;文章针对当前听力中存在的问题,详细阐述在听力教学中如何运用图式理论,提高学生的听力水平。     

函数的概念在职专的教与学

职专的学生是以感性思维为主的年龄阶段，因此结合实际问题引入函数，激发学生学习函数的积极性，让学生认识到生活中充满着变量间的依赖关系，先建立起函数的背景，为学生理解函数概念打下感性基础。     

黄腊坨站测流断面水面及0.2流速系数分析

本次研究的目的是解决黄腊坨水文站基本断面水面及0.2流速系数问题。方法是用基本测流断面的＂十一点法＂垂线平均流速,分析水面及0.2流速系数,并通过建立两者的函数关系,推算出基本测流断面水面及0.2流速系数分别为0.912、0.897。     

钢琴“二度创作”新论

钢琴＂二度创作＂即钢琴的演奏。钢琴演奏正是由乐谱、钢琴和演奏者形成的创作演绎过程。因此,演奏者如何正确对待乐谱就成为了一个＂二度创作＂的根本性问题。本人以为乐谱只是为钢琴演奏提供了＂二度创作＂的草图和基本的框架,在尊重乐谱创作者基本意图的基础上,演奏者对乐谱的深度耕犁、自身的钢琴技巧、个性和修养等将成为＂二度创作＂的最重要的因素。所以,完美的钢琴＂二度创作＂应该是在乐谱的基本框架中并在演奏者创见性理解的基础上充分体现演奏者独具特色的演绎和阐释。     

怎样使思想品德课堂回归真实的生活

《思想品德课程标准》指出：＂在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高他们的社会适应能力。＂思想品德教学强调联系生活实际,     

"数学实验法"在"混沌"教学中的应用

混沌科学作为研究复杂问题的前沿科学,在被世界科学家关注的同时,也被各国科学教育工作者所关注.如何通过混沌知识学习,使学生理解混沌科学的革命性观念、丰富的哲学内涵、对复杂问题的认识和研究复杂问题方法,是摆在教师面前的一个重要问题.通过教学研究和实践,将＂数学实验法＂应用在＂混沌＂教学中——即由物理情境建立物理模型,再建立对应的数学模型,用计算机进行数值解,用图象展示混沌系统发生、发展过程并结合物理过程的发展进行分析,是使学生理解混沌科学研究的有效方法.