电工电子技术教学中应用现代教育技术的问题及对策

随着教育教学改革的不断深入，现代教育技术在教育领域的应用越来越广泛，给教育教学注入了新的活力，带来了巨大的变化，同时也出现了很多新问题。该文首先阐述了现代教育技术在《电工电子技术》课堂教学的优势和作用；其次通过课题研究中的调研，对现代教育技术应用于《电工电子技术》课堂教学中凸显的问题进行了总结，并就如何利用现代教育技术更好地实施教学提出了相应优化教学改革的建议，以期为《电工电子技术》的教学改革提供一些借鉴，从而更好地优化教学过程，提高教学质量。     

转变教与学的观念 提高未来数学教师教学能力──兼论《中学数学教材教法》改革策略

在转变教与学观念的基础上，优化《中学数学教材长法》课程教学结构，开展微格教学活动，加强专业基本功训练，培养学生数学教育科学研究能力，达到提高未来数学教师教学能力的目的。     

信息化教学模式在高职《管理学》课程中的应用

信息时代来临,信息技术也代替传统的黑板粉笔逐渐成为教师主要的教学工具。研究表明,信息化的教育环境已成为现实和必然,也已成为职业教育的新标签,高职院校教师应在先进的教育科学理论指导下,在课堂教学中有效应用信息化技术,推进课堂教学改革,提高课堂教学效益,以呈现更好的教学效果。本文拟结合《管理学》课程的特点来进行探讨信息化教学模式在高职《管理学》课程中的应用。     

基于Bb网络辅助教学平台的《音乐理论与鉴赏》网络课程设计

网络课程的开设能实现教学和学习资源共享,提高教学质量和教学效益,有效推进课程教学模式的改革,同时也是教育现代化、信息化、网络化、数字化的内在发展要求和外在技术体现。本文从《音乐理论与鉴赏》网络课程的设计原则出发制定了基于Bb网络辅助教学系统的《音乐理论与鉴赏》课程设计方案。     

信息化形势下的教学模式探讨

我国现代教育技术著名学者李克东教授说：现代教育技术就是运用教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。现代教育技术更体现现代特征，要求应用一切可以利用的现代技术为教育服务。多媒体技术和网络技术是现代教育技术中的最重要部分，在教学中不仅能有效地提高学生的学习效率，使学生能主动学习，实现创造性学习的目标，而且能使教学信息双向化，取得更好的教学效果。     

以大力开展信息化建设凸显职业教育发展特色——以郴州职业技术学院为例

教育信息化是国家信息化发展的重要组成部分,对于优化教育教学手段、促进教育公平、深化职业教育改革,提高人才培养质量和效益具有深远意义。本文从开展职业教育信息化建设的意义出发,分析了加强信息化建设的必要性,并提出如何加强教育信息化建设凸显高职教育的发展特色。     

试论当前课件制作中的几个问题

进入信息化社会以后，教师必然要接触到课件，CAI技术是现代教育技术中最有活力、最具前景的新兴教育技术，是教育信息化的重要手段，老师从学习和操作计算机、操作和使用课件到逐步用某一两个软件工具制作课件，应用现代教育技术的手段，提高教育教学效益和质量．     

浅析《艺术概论》课程的教学模式改革

用＂以人为本＂的思维方式探索开放性教育人才培养模式的改革,应该包括怎样有效地利用学习资源,怎样去探索课堂教与学的方法,优化学习环境和过程,发挥现代教育技术的作用。如何实施愉快教学,情景教学,自主学习,教学互动,使教育充满着生机和活力。《艺术概论》课程的改革在对教学进行优化的过程中,注重从美学和文化学的角度来研究艺术,努力探索和发掘艺术中的人文精神,力求使学生通过创造性的学习和实践过程得到由感性认知到理性认识的升华,并对知识的应用能力得到较大的提高。本文就如何将现代教育理念与现代化的教学手段和学科教学相结合,以人本理念构建《艺术概论》课程教学模式进行了一定的探索。     

信息技术与数学整合的体验与思考

随着素质教育的发展和教育信息化的推进，新课改下信息技术与学科整合，由于能有效提高教学效益，有利于培养学生的创新意识和实践能力，因而得到了广泛运用。本文结合自己的课题就新课改下信息技术与数学学科整合的形式、原则、整合的作用进行了分析和思考。     

物理教学中的现代教育技术运用

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。将其运用于物理教学,有效提高教学质量和效果,是课程改革的一项重要举措。     

英语信息化教学改革研究

本文论述了英语教学引入信息化的必要性,阐明了信息化教学的内涵,采用"互联网+"新思维,基于网络化教学平台、多媒体、云技术等信息化手段,探索了英语信息化教学的应用模式、策略和评估方法,信息化技术将显著提高英语教学的效率和教与学的实效性。     

基于信息化教学手段的《移动通信网络优化》课程项目化教学设计

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出,课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。《移动通信网络优化》课程是教学过程与工作过程完美结合的典范,采用项目化教学可大大提高教学质量,强化高职院校内涵建设。该文利用信息化教学手段对《移动通信网络优化》课程项目化教学进行设计,从而达到学生自主学习,毕业即能承担网络优化工作的目的。     

信息化技术在高校专业教学中的应用

信息化技术在教育中具有重要作用,能够加快我国教育改革,优化高校教育质量。因此,高校在专业教学中积极运用信息化技术。本文着重分析了信息化技术在高校专业教学应用中的问题及影响因素,探索了信息化技术在高校专业教学中的应用原则,并提出了信息化技术在高校专业教学中的应用策略,以优化信息化技术在高校专业教学中的应用。     

与三维造型技术相融合的《工程图学》课程体系设计与实践

本文分析了在大众化教育背景下《工程图学》教育的现状及其存在的问题，提出了采用将传统《工程图学》思维与三维造型技术相融合的方式，对传统的《工程图学》课程体系和教学内容进行重新设计和优化以形成现代《工程图学》的课程体系框架，来解决目前《工程图学》教育中普遍存在的问题。教育教学实践表明，通过对课程体系和教学内容的重新设计和优化，有效地解决了《工程图学》传统内容与三维造型技术的衔接、协调、融合等问题，减少了因学时压缩而造成的负面影响，提高了教学效果和学生动手能力、增加了学生学习专业知识的连贯性，有利于后续专业课程的学习。     

《通信原理》教学方法研究

随着全球信息化的迅猛发展，现代通信技术已经成为信息社会的“神经中枢”。如何提高通信原理专业的教学质量，是教师要着重解决的问题。本文从确立教学目标、启发自觉性；优化教学模式；更新评判方法这三方面阐述了《通信原理》这门课程的教学思想和理念。     

高校发展现代教育技术的必要性

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,实现教学优化的理论和实践。本人结合自身实际工作经历,扼要地阐述了现代教育技术的优越性和现代教育技术改革必要性。     

《分析车轮制动器》信息化教学设计

随着信息技术的快速发展,高职教育信息化教学广泛应用起来。如何利用有效的信息化手段改变传统的教学模式,真正实现信息化教学的本质和内涵,促进传统教学和信息化教学模式的有效融合是目前高职教育信息化改革中的关键问题。《汽底盘构造与维修》是汽车维修与检测技术专业的专业核心课程。该文以《分析车轮制动器》这一工作任务为例,结合实践与理论研究探索《汽车底盘构造与维修》课程信息化教学设计的方法。     

语文教学与现代教育技术整合初探

20世纪末我国教育技术迅速发展,许多教师在教学中尝试运用现代教育媒体辅助教学提高教学效率,取得了较好的效果。掌握和运用现代教育技术已成为社会发展的必然趋势。中学语文老师如何把语文学科与现代教育技术整合,提高教学质量和效益,这是值得探究的新课题。从1999年开始,笔者尝试运用现代教育技术辅助语文教学,探索两者最佳的整合状态,在实践中进行了探究。     

在教育技术培训中的实践与反思

教育技术培训是提高教师信息技术应用能力,提高教学效果和教学水平的最好平台。随着中小学＂校校通＂工程、＂农村中小学现代远程教育工程＂等一系列工程的实施,学校的信息化基础设施环境得到了极大的改善。教师作为教育的实施者和教育改革的参与者和执行者,在信息化教学环境下如何应用教育技术开展教学,实施信息技术与学科课程整合,直接影响教育质量和效益的提高。     

新时代的教与学——赴华中师范大学研修总结

中国特色社会主义新时代要求广大高校教师需要重新来审视教与学之间的关系,以寻求最佳的人才培养方式。将新时代的现代技术融入到教育教学中,以求达到教与学效益最大化。根据国家对教育的大力支持和政策,坚持回归本科教育,坚持提高教师教育教学水平,坚持把人才培养作为高校发展的第一要素,为培养适应新时代的社会主义接班人,广大高校教师除了专业素质过硬,运用现代互联网等技术能力也要加强。本文是笔者参与培训的心得体会加以总结,为新入职教师从事教学和教研工作提供参考。