如何培养师范学生的审美能力与创新能力

音乐教育是实施美育的重要途径。培养学生的“感受与鉴赏”“表现与创造”能力是十分必要的。在教学中要充分发挥音乐课堂教学的主导作用，选择合适的教学内容及灵活的教学方法，促进学生审美能力与创新能力的培养。     

区域创新能力分析评价与发展对策——以甘肃省为例

甘肃省创新能力的不足主要表现在经济实力有限、科研机构少、企业自主研发能力弱、高层次人才匮乏、外商技术型直接投资偏少。加快甘肃省区域创新能力,是增强甘肃自我发展能力、提升竞争力、缩小地区差距,实现可持续发展的关键。本文通过对甘肃省区域创新能力进行分析,在建立相应的指标体系基础上,提出加快发展甘肃省区域创新能力的部分对策与建议。     

武汉市实施可持续发展战略的创新能力评价

认为创新能力是武汉市可持续发展战略实施的决定因素，分析了武汉人力资源的人口自然素质和文化素质，创新能力方面的科技、教育和文化创新能力，政府与企业的决策管理能力，产提出了增强创能力的一些想法。     

我国制造业创新能力现状、问题与建设思路

增强创新能力是我国从制造大国转向制造强国的关键，世界主要制造强国非常重视提升其制造业创新能力。本文首先分析我国制造业创新能力发展现状，包括创新活动、创新条件、创新主体、创新环境等方面，梳理制造业创新能力存在的主要问题，最后提出我国制造业创新能力建设总体思路，包括提升制造业创新效率和效益，行业创新基础能力，行业系统配套能力，制造业信息化水平方面。     

在语文教学中培养学生的创新能力

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，它已成为21世纪人才必备的素质之一。培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任，而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。如何在语文教学中培养学生的创新能力呢？     

实施知识产权战略增强自主创新能力加快苏州国际新兴科技城市建设

随着知识经济的迅猛发展,经济全球化进程的加快,知识产权已经成为决定一个国家和地区经济发展的重要因素.胡锦涛总书记在最近举行的中央政治局第三十一次集体学习时强调,当今世界,国家核心竞争力越来越表现为对智力资源和智慧成果的培育、配置、调控能力,表现为对知识产权的拥有、运用能力.把增强创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节,大力开发具有自主知识产权的关键技术和核心技术,提高原始创新能力、集成创新能力和消化吸收再创新能力,是落实科学发展观和建设创新型国家的必然选择.……     

基于企业为核心的民航科技创新体系初探

科技创新能力是一个国家生产力发展水平的重要标志,在一定程度上决定一个国家经济发展的可持续能力,最终又表现在企业的创新能力上。发达国家由企业来实现核心技术的垄     

如何培养学生的创新能力

创新是人类文明的源泉，培养学生的创新能力，是教师的责任。在教学实践中，我努力培养学生创新能力、创造能力。     

论高职学生创新能力的培养

能力是素质的一种外在表现,培养学生什么样的能力是素质教育的关键,而高等职业技术教育的重要特色是强化人才能力的培养。在科学技术迅猛发展的今天,高等职业技术学校必须勇敢地面对来自各方面新的挑战,在重视知识传授的同时,必须注重对学生创新能力的培养。本文通过对具有较强创新能力的人才特征的论析,阐述了培养高职学生创新能力的对策和方法。     

湖北武汉的区域创新能力及其进一步发展

区域创新能力是指一个地区将知识转化为新产品、新工艺、新服务的能力，它包括知识创新能力、知识流动能力、企业的技术创新能力、创新的环境和创新的经济绩效五个要素。文章依据最新资料，分别对湖北武汉的区域创新能力进行了评估，并在此基础上提出了进一步发展的几点对策。     

提高济南市城市创新能力的对策研究

提高济南市城市创新能力，必须采取以下对策：一是利用高等教育发展的契机，大力加强知识创新能力建设；二是加大科技投入，大力加强技术创新能力建设；三是深化科技体制改革，大力加强技术创新能力建设；四是促进社会科学与科学技术的融合，大力加强技术创新能力建设；五是自发性变迁与诱致性变迁相结合，大力加强制度创新能力建设。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分。而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。笔者就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力谈谈以下几点看法：     

大学毕业生综合能力的培养与提高

大学毕业生应具备的综合能力包括：心理承受能力、人际交往能力、独立生活能力、应变能力和创新能力，但最重要的是要具备变革、改造社会的创新能力。这些能力的培养，首先要不断完善自己的知识结构，其次要向实践学习，再次要培养独立见解和自信的个性。     

论高职学生创新能力的培养

能力是素质的一种外在表现,培养学生什么样的能力是素质教育的关键,而高等职业技术教育的重要特色是强化人才能力的培养.在科学技术迅猛发展的今天,高等职业技术学校必须勇敢地面对来自各方面新的挑战,在重视知识传授的同时,必须注重对学生创新能力的培养.本文通过对具有较强创新能力的人才特征的论析,阐述了培养高职学生创新能力的对策和方法.     

浅谈应用型本科院校创新能力培养模式

创新能力是一种综合能力，是适应社会需求的一种重要能力。当前，我国高校对本科生创新能力培养的模式探索还停留在学校和教师的经验基础之上，未能形成一个科学系统的培养模式。文章对学生创新能力培养过程的问题进行分析，结合学院实际对创新能力培养模式进行一定的探索和实践。     

提高山西省创新能力的对策建议

<正>区域创新能力是指一个地区将新知识转化为新产品、新工艺、新服务的能力,其核心是促进创新机构间的互动和联系,表现为对区域社会经济系统的贡献能力。它不仅是区域经济获取竞争优势的决定性因素,而且是解释地区经济繁荣程度差异的重要因素。自主创新能力日益成为区域经济综合竞争优势的重要源泉,增强自主创新能力是山西省转变经济发展方式、促进产     

改革高职高专高等数学教学培养学生的创新能力

培养学生的创新能力，就必须遵循教学规律，转变教学观念，合理设置课程体系，精选教学内容，改革人才培养模式，积极实行启发式、讨论式和其它行之有效的教学方法，激发学生独立思考的能力和创新意识。要让学生感受、理解知识产生及发展的过程，培养学生的科学精神和创新的思维习惯，重视培养学生收集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力。培养学生的创新能力是一个系统工程，本文主要论述如何改革高职高专高等数学教学。更好地培养学生的创新能力。     

普通高校大学生体育能力的发展规律研究

运用专家访谈法、特尔菲法、问卷调查法等方法,对安徽省10所普通高校大学生的体育能力展开研究.结果表明:1)大学生体育能力结构主要有形态与机能、锻炼能力、认知能力、鉴赏能力、组织管理与创新能力等构成;2)大学生四年中,一年级体育能力最弱,二年级表现最好,三年级和四年级开始下滑,但整个大学期间的体育能力呈现上升趋势;3)各能力发展特征:形态指标是稳中缓升,机能指标是稳中有升,锻炼能力呈现先升后降,认知能力随着年级上升而升高,鉴赏能力与大学生体育知识和信息量成正相关,组织管理能力在大二表现最好,创新能力提升最为薄弱.通过RSR检验法检验后发现,大学生体育能力发展呈现倒"U"型特征.     

高校物理教育应注重培养学生的创新能力

创新能力是21世纪人才必须具备的能力，培养大学生的创新能力应当是新世纪高校物理教育的重要目标。本文分析了创新能力的内涵，结合高校物理教育的实际和时代要求提出高校物理教育应当注重培养学生的创新能力，并讨论了培养学生创新能力的方法。     

在物理实验教学中培养学生的创新能力

物理实验教学是培养学生创新思维，创新能力和科学素质的有效途径，在物理实验教学中注重培养学生的观察能力、实事求是的科学态度、开展探究性实验，对培养学生的创新能力是十分必要的。