浅议教师的心理健康及其对学生心理健康的影响

教师是心理健康教育的实施者。教师的心理健康直接影响着学生的人格发展和心理健康水平，但教师的心理健康状况不容乐观．值得各级教育行政部门和学校的高度关注。目前，新课改背景下，国家、各级教育行政部门以及学校都十分重视学生的心理健康教育．而教师是心理健康教育的实施者，教师的心理健康状况不仅对教师本人的工作的成败有重要影响。更重要的是它直接影响着学生的心理和行为，也是影响对学生进行心理健康教育效果的关键因素。     

论教师心理健康“自助系统”的建立

教师不同于学生，教师心理健康的维护与促进最根本的还得靠教师自身。教师心理健康维护与促进工作需要宏观、微观，主观、客观两方面两手抓，两手都要硬。其中，建立教师心理健康自助系统是维护和促进教师心理健康的根本措施。     

浅析提高中等职业学校教师心理健康水平

目前高中学校不断扩招，职业教育出现滑坡，学生素质下降，招生越来越困难以及社会大环境等问题。另外，家庭关系、经济原因和自身原因共同构成了教师的压力源。这些压力引起了教师的心理健康问题，还会使人由于体会压力而放大压力，发展成为较为严重的心理障碍。因此教师的心理健康不仅有利于教师自身的生理健康，能够提高工作效率，而且还对促进学生心理健康发展产生积极的影响。     

我校学生心理健康状况浅谈

教师是实施素质教育的关键，而高等师范院校是中小学教师的主要来源。师范院校学生的心理健康状况和心理健康教育能力将对今后中小学心理辅导与教育工作具有间接和直接的影响。因此，在讨论中小学心理辅导与教育的主题下，对高师学生的心理健康状况，如何认识这些状况及怎...     

教师心理健康教育的现状及对策——以中小学教师为个案

教师心理健康教育是解决教师心理问题的重要途径。目前,中国以中小学教师为对象的心理健康教育研究成果不断增长。综合分析目前中小学教师心理健康教育研究的现状及其问题,在此基础上从积极心理品质培养、心理问题自我维护、心理问题有效干预、社会支持系统构建四个方面着重探讨其应对策略,这对于加强中小学教师心理健康教育,提高其心理素质和心理健康水平具有重要意义。     

农村中小学教师开展心理健康教育存在的问题及对策

农村中小学教师开展心理健康教育主要存在自身心理素质差，缺乏心理健康教育意识。心理健康教育知识、技能和能力薄弱，普遍缺少心理健康教育的系统培训等问题。加强农村中小学心理健康教育必须提高教师的心理健康素质，对教师进行系统的心理健康教育培训，提高教师心理健康教育的专业化水平，创设有利于农村心理健康教育开展的宽松环境。     

关于中小学教师心理健康问题的思考

近年来，学生心理健康问题已引起人们的普遍关注，关于学生心理健康教育的呼声也越来越高，但对教师的心理健康教育给予的关注并不多，前一阶段新闻媒介对少部分教师出现的体罚、讽刺、辱骂学生的现象给予了曝光，从而引起了人们的关注和思考，社会各界对这些缺乏职业道德的教师进行了强烈批评和指责。其实，上述现象屡禁不绝、时有发生，除了从师德的角度寻找原因外，我们觉得从心理健康的角度进行剖析，进而提出教师心理健康教育问题，是很有必要的，也是十分有意义的。影响教师心理健康问题的原因，既有主观的，又有客观的，集中表现在以下几个方面：1、过重的工作负担，过度的竞争压力，使中小学教师的心理焦虑程度偏高。教师工作清苦、平凡，上课、批改作业、组织活动、个别辅导，一年365天，天天如此，年年如此。现在每班学生数都远远超额，一个班七、八十人，密密麻麻，课桌上了讲台，因材施教很难实施，单是批改作业一项已压得教师喘不过气来。特别是按分数排名次，按升学率评先进、发奖金的评价制度，在调动教师一定积极性的同时，也让他们承受巨大的心理压力，为了平均分比别的班级高，为了多考上一个学生，教师们争着桥，加班加点、睡眠不足、生活设规律，一心一意靠上，不把学生送上大学...     

融心理健康教育于语文教学中

心理健康教育已成为我国教育领域中的一个热点，各校积极开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，又是社会发展对人的素质要求的需要，同时，积极有效的对学生进行心理健康教育也是我们广大教师所面临的一项紧迫任务。     

国内教师心理健康研究述评

教师心理健康对于教育教学质量、学生健康发展和教师自身生命质量的提升都具有重要作用.以近20年来中国大陆教师心理健康研究的文献为基础,对教师心理健康的研究方法、研究内容、影响教师心理健康的主要因素、教师心理健康的维护策略进行了综述,分析了目前教师心理健康研究存在的问题,并对该领域的未来研究进行了展望.     

对教师心理健康状况调查结果的研究

通过对1988年到2008年国内关于教师心理健康研究的文献查询和对在调查研究中采用SCL-90症状自评量表为测试研究工具的12篇文献的研究结果分析可见，目前我国中小学教师心理健康的总体情况十分严峻，须引起高度重视。应该着力提高教师心理健康研究的水平，准确地揭示影响教师心理健康的因素，找到增进教师心理健康的途径和方法，切实改善教师心理健康的状况。     

外语教学中的心理健康教育

心理健康教育是素质教育的重要内容，良好的心理品质是一个人健康发展的保证。教师在外语教学中要不断增强学生学好外语的信心、恒心，逐步培养学生良好的心理品质，同时要建立良好的师生关系，营造宽松、愉悦、协作的学习氛围。使外语教学中的心理健康教育不仅成为一套方法和技术，更重要的是体现一种先进科学的教育观念和思想。     

中小学教师的心理健康问题及对策

教师的心理健康问题已成为全社会普遍关注的问题，健康的心理是教师从教的基础，也是教师职业道德的前提条件。教与学的过程，不仅是知识和信息传递过程，而且是师生情感交流和心理相融的过程。要使学生身心健康，全面发展，教师必须具有良好的心理素质。应高度重视教师的心理问题，加强师德修养，培养教师健全的人格。     

职教教师心理健康状况研究

针对职教教师所处的现实环境，分析其心理压力问题的表现、危害，特别是其产生的主客观因素，从而有针对性地探寻职教教师心理健康维护的主客观条件，尤其是有效的职教教师心理健康自我教育模式。     

试论教师心理健康问题的表现、原因及维护

教师心理健康是确保我国教育事业健康发展的重要保证。本文通过分析教师心理健康问题的主要表现及原因，提出了维护教师心理健康的措施。     

论他助系统对教师心理健康的促进

随着我国教育改革的深入、发展，竞争日益激烈的现代社会已向教师的生存与发展提出了越来越严峻的挑战，教师的心理压力和心理健康越来越引起人们的关注，本文试图通过教师心理健康的他助系统来探讨教师心理健康的促进。     

教师全员参与心理健康教育模式初探

本文对教师全员参与心理健康教育模式进行了初步理论探讨。教师全员参与心理健康教育是可行的,心理健康专业教师本身的局限性决定了必须教师全员参与到学校心理健康教育中来,这也是达成心理健康教育理想目标的根本保证。教师全员参与心理健康教育模式是一个包括心理健康专业教师、班主任、班级心理辅导教师、"任课"教师在内的完整体系。     

中学青年教师应对方式特点与心理健康状况

目的：探讨教师应对方式的特点、应对方式与心理健康的关系以及两种应对方式分类的合理性。方法：采用简易应对方式问卷、中国人心理健康量表，对250名中学青年教师进行了问卷调查。结果：中学青年教师的总体心理健康状况良好；中学青年教师的应对方式以斗争模式为主；中学青年教师的应对方式与其心理健康的相关不显著；将应对方式分为积极应对和消极应对是不妥的。     

论教师心理健康问题的成因及促进

随着社会的发展，教师心理健康问题日益明显．章从心理健康的角度出发，分析了教师心理健康问题产生的各种成因，并对如何维护和促进教师的心理健康提出了一些有效的策略．     

略谈教师在小学生心理健康教育中的作用

现代心理学研究表明,心理健康是一个人智力和人格发展,潜能开发,道德品质形成,积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础。而小学时期是一个人心理发展的重要时期,他们具有巨大的潜能,可塑性大,心理上极不成熟,容易因环境、教师的不正确评     

略谈教师在小学生心理健康教育中的作用

现代心理学研究表明,心理健康是一个人智力和人格发展,潜能开发,道德品质形成,积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础。而小学时期是一个人心理发展的重要时期,他们具有巨大的潜能,可塑性大,心理上极不成熟,容易因环境、教师的不正确评