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加强信息技术教育的教学整合是当前信息技术教育的一个热点问题。加快信息技术与教学整合就是加快信息技术与学科教学的有机融合,利用信息技术变革传统的教学模式,提高教学效率与效果。本文讨论了信息技术与教学整合的目的和意义,讨论了信息技术与教学整合的基本思路和实施保障。 相似文献
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信息技术与初中物理新课程的整合,是指将信息技术融入到初中物理新课程的有机整体中,成为初中物理课程的组成部分,从而使物理教师与学生双主体、教材客体、教学设备媒体等各个教学要素和教学环节,经过有机组合,相互融合,达到初中物理教学整体优化,以高效达成教学目标。在信息科技飞速发展的今天,信息技术与物理课堂教学整合的新型教学模式也将越来越引起教育者的关注。本文旨在研究在初中物理教学实践中探寻信息技术与物理教学整合的教学模式。 相似文献
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以计算机多媒体和网络技术为核心的信息技术在教育领域中的应用是教育现代化的重要标志,它必将导致教学内容、教学手段、教学方法、教学模式的根本变革。本文叙述了高职学校物理教学中信息技术的应用。 相似文献
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网络环境下的协作学习是利用信息技术,尤其是多媒体和网络技术辅助和支持协作学习的一种教学模式。基于CSCL的定义和特征,结合信息技术教学现状,探究并设计了基于CSCL的中学信息技术教学的模式。结合一个案例对新型的教学模式进行了实际应用。 相似文献
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信息技术对改善传统教学方法的促进作用 总被引:1,自引:0,他引:1
教学目的的实现与信息技术的运用不可分割。教学面临有史以来最深刻的变革 ,传统的教和学模式酝酿重大突破 ,必须对教育教学内容进行整合 ,以适应时代的需要。信息技术对传统教学的整合包括 :信息技术对传统教学模式的整合、信息技术对学生学习的整合。 相似文献
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如今人们已经进入了信息时代,信息技术给生物教学带来了种种有利变化,改变了生物教学原有的教学模式,当今的生物教师需及时了解信息技术给生物教学带来的变化,合理的利用信息技术辅助开展生物教学。该文介绍了信息技术对生物教学的影响及为生物教学提供的便利。 相似文献
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传统意义上的语法翻译法存在严重缺陷,教育界围绕是否有必要在英语专业开设语法课的问题以及专业语法教学的改革问题,一直存有不同的意见。就语法教学的必要性和语法教学模式问题提出了一些看法,认为语法教学的必要性不容否定、语法教学改革势在I必行,并对如何改革语法教学模式进行了详细的探讨。 相似文献
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《大学英语课程教学要求(试行)》中的新教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
王育林 《玉林师范学院学报》2005,26(6):134-136
教育部2004年1月颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》在教学模式和教学手段上明确指出应充分利用多媒体和网络技术,改变以教师讲授为主的单一课堂教学模式。这新教学模式是新教学大纲的教学改革重点。通过对该教学模式的学习和分析,阐述基于多媒体与网络的教学模式的理论基础和结合实际教学情况,以更好地优化多媒体教学模式。 相似文献
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高等数学分层教学模式探索 总被引:3,自引:0,他引:3
胡静波 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2014,(4):80-83
随高校招生规模的不断扩大,出现生源质量层次不齐,学生素质有所下降的问题,原有班级的授课制已经不能满足高等数学教学发展要求。为适应这一变化,许多高校采用分层教学模式,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性和主动性,满足不同层次学生的学习需要,达到因材施教的教学效果。文章阐述高等数学分层教学的背景和具体方案,并根据自身多年教学改革的实践和经验,提出分层教学的实施建议。 相似文献
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当堂达标教学现已成为一种具有地方特色的课堂教学模式,具有明确的内涵,初步建构了由基本理念、本质特征、主要特点、基本模式和方法体系、课堂评价等要素组成的基本理论体系,取得了显著的实践效果。在当堂达标教学研究中还存在着研究团队薄弱、缺乏标志性理论著作、实践效果差异大等问题;要切实加强学术研究团队建设,在理论建构与实践效果上寻求突破。 相似文献
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网络环境下“双主”教学模式在计算机基础教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机科学的迅猛发展,特别是多媒体技术和网络技术的出现,改变了传统的以教师为主、学生为辅的“填鸭式”教学模式。探讨了网络环境下双主教学模式在计算机信息技术课程中的应用,并给出了实现过程。 相似文献
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传统的以课堂讲授为主的大学英语教学模式存在着忽视学生的个体差异、缺乏语言实践的机会、忽视语言运用能力的培养等诸多弊端,已不能适应人才发展的形势,迫切需要改革。网络教学模式以其良好的集成性、及时性、交互性及资源共享、个性化教学等特殊功能而成为发展方向。但是网络教学模式也导致了一些消极现象的发生:一是学生过分依赖网络,致使教师的积极性和主动性降低;二是网络教学成为更高级的满堂灌;三是学生学习表现出很大的随意性。这些问题亟待在实践中加以解决。 相似文献
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网络与作文教学结合解决了传统作文教学自身无法解决的一系列难题,使高校的写作教学发生了根本的改变。本文通过对网络写作与传统写作的比较分析,对高校网络写作教学模式的建构进行阐述,反思网络写作教学存在的问题,以期寻求网络与作文教学整合的最佳途径,为高校写作课教学改革提供借鉴与参考。 相似文献