总结经验教训做好体育课改实验

目前,全国各地都把新课程作为教育的一件头等的事情来抓.作为课程的承担者的教师就需要转变观念并从实际出发,而且必须接受教学观念、教材和策略的挑战.     

投身实验露头角 融入课改见成长

新一轮基础教育课程改革为教研工作带来了挑战，也带来了难得的发展机遇。随着课改的不断深入，我们更深刻地认识到深入开展“以校为本”的教学研究，是课改实验的主旋律。我们潢川县实验小学迎合这一时代的要求，扎实开展校本教研活动，不断探索教学新途径，力求提高学科教育教学质量，在此，     

基础教育课改与师范教育改革

就师范教育应如何培养适应基础教育课程改革要求的教师这一问题进行了探讨。     

有感于课改中的语文教学

新一轮基础教育课程改革实施以来，作为一线的教师都在认真学习、实践和反思。一些先进的教育理念已逐步被广大教师所认同和接受，他们个性化的操作、创造性的劳动从不同的角度、不同的方式在操作层面上诠释了《语文课程标准》的新理念，为我们理解新教材带来了许多思考。但也有些教师由于认识上的偏差，在教学中表现得很“虚”，主要表现在以下几个方面。     

课堂教学渗透新课程理念的实践与反思

通过课堂教学渗透新课程理念是实现课程改革目标的基本途径。本文围绕如何在课堂教学中实现“六个转变”，结合课堂教学实践，提出了改革建议和需要思考的问题。     

透视课改新课堂

【案例】当前，对教师角色的定位，有许多时髦的提法：有人认为教师是“导演”，学生是“演员”；有人认为学生是“主角”，教师是“配角”；有人认为学生是“上帝”，教师是“店小二”。在这些观念的引导下，在一些公开课或观摩课上就出现了这样一些现象：一堂课几乎全由学生活动代替师生的共同活动，     

对课改下更新数学教学观念的思考

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，教学改革就成为课程改革的主要内容，而教学改革的首要任务是确立新的教学观念。新一轮基础教育课程改革实施以来，教师的教育、教学观念发生了很大的改变，课堂教学也出现了崭新的面貌。如果教师的教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。     

践行课改理念 彰显课堂活力

新一轮的基础教育课程改革带来了全新的教学理念,数学课堂教学中如何有效落实新的课改理念,构建充满生命活力的数学课堂,促进学生的多元发展呢？     

践行课改理念 彰显课堂活力

新一轮的基础教育课程改革带来了全新的教学理念，数学课堂教学中如何有效落实新的课改理念，构建充满生命活力的数学课堂，促进学生的多元发展呢？     

基础教育课程改革背景下的公民教育课程探微——公民教育社区服务活动课程概述

在基础教育课程改革背景下,学校公民教育课程化成为公民教育理论和实践界的焦点。本文初步阐述了适合于我国基础教育改革背景的公民教育课程之一——公民教育社区服务活动课程——的性质,特点,内容和实施等问题。     

新课改背景下高师“植物生理学实验”教学改革模式研究

本文探讨了新课改背景下高师"植物生理学实验"教学改革模式;通过对教学内容的筛选以及对考试方式的改革,改变了过去以教师为核心的模式,以全面提高学生的实验技能。     

加强高师教育改革 主动适应和推进基础教育课程改革

本文介绍了基础教育课程改革所包含的4个方面的内容:课程目标改革;课程内容改革;课程实施改革;课程评价改革。指出高师教育中存在的主要问题:高校扩招带来的负面影响;高师教育课程的严重分科性;高师教育观念、教学方法、手段的滞后性。提出了高师教育改革的策略:建立全新的师资教育模式;建立全新的课程体系;转变教育观念,改革教学方法和手段。     

过程装备与控制工程专业实验课程改革

通过考察兄弟院校过程装备与控制工程专业实验室,以及了解他们建设的实验课程体系,并结合西南科技大学的实际情况,突出自己专业的特色,拟定过程装备与控制工程专业实验的教学课程体系。通过专业实验教学课程体系的改革,专业实验课程体系突出了学校本专业的培养特色,即以粉体机械为主线,加强机械加工和机械创新能力的培养。     

体育新课程改革中的课堂管理探究

课堂秩序的好坏直接关系到教学活动效率的高低与教学任务的完成。理解并满足学生的需要是实现有效课堂管理的前提,创建课堂良好的人际关系是进行有效课堂管理的保障,提高学生的学习兴趣是进行有效课堂管理的关键。     

高师《初等数学研究》课程改革的实践研究

分析了传统《初等数学研究》课程内容的局限性与教学方法上存在的缺陷,探讨了《初等数学研究》教学内容、教学方法改革的设想和措施,并重点讨论了教学方法的改革．     

职业教育课程改革的研究与实践

论述了职业教育课程改革的必要性,阐述了职业教育课程改革的特点,介绍了职业教育课程改革的内容。     

嵌入式课程实验体系教学改革探讨

与通常的软件开发不同，嵌入式开发要求从业人员具有完整的知识结构和较强的动手能力，它给嵌入式的实验教学带来了挑战。论文分析了嵌入式开发对从业人员的要求，得出需要建立嵌入式课程实验体系的结论。并从资源整合、教学环境改善以及体系构成的建设三个方面探讨了如何建立这样的体系。     

开放式实验教学改革的实践与研究

实验教学改革是我国高校教育的一项重要任务,传统实验教学面临严重的挑战。实施开放实验教学已成为当前高校实验教学改革的重大课题,文章综合本校及部分高校实验教学中存在的问题进行分析探讨,结合本部门开放式实验改革的经验提出了相应的对策。实践证明,实行开放式实验教学有助于培养学生的工程素质和创新能力。     

环境监测实验课程建设研究

实验教学是培养创新型高素质应用型人才的重要环节。文中通过对环境监测理论与实验教学的特点，以及环境监测实验课程存在问题的分析，探讨新型的环境监测实验课程体系的建设，建立“系统化、规范化、现代化以及创新性”的环境监测实验课程体系。