山东省城镇高中信息技术教师能力与素质现状及对策

在调查研究的基础上分析了山东省城镇高中信息技术教师能力与素质现状,并针对影响信息技术教师能力与素质发展的内部原因,从信息技术教师个人的角度出发,提出了提高他们能力与素质的对策．     

信息技术时更新 教师唯有成长来——简述信息技术对教师专业发展的要求

20世纪80年代以来,信息技术的飞速发展和广泛应用,引发了一场全新的产业革命,以计算机为核心的信息技术被广泛的应用于教育领域,从而也为教育技术带来一场新革命。对教师专业成长也提出了越来越多的要求。     

提高教师素质 推进素质教育

深化教育改革、全面推进素质教育是实施“科教兴国”的重大决策。实施素质教育，对教师提出了更高的要求，教师是推进素质教育的主力军、直接的实施者，教师的各方面素质，对实施素质教育起着决定性的作用。本丈试从提高教师的基本技能；辅之以四项活动的开展；处理好六种关系三个方面探讨如何提高教师素质，推进素质教育。     

高校教师信息技术素质的培养与提高

信息技术的迅速发展，影响到了社会的各个行业，也向教育行业提出了强有力的挑战。本文就目前高校教师信息技术素质的培养和提高提出了自己的观点和看法，指出了信息技术素质对于高校教师的重要性，并对当前教育技术培训的现状进行了分析，提出了如何改进和加强高校教师信息技术素质的方法和措施。     

提高教师素质的思考

教师要树立符合时代要求的新的教育理念,不断提高自身综合素质,才能完成时代赋予的使命。     

信息技术环境下的教师素质和能力、角色与地位

信息技术环境下对教师素质能力和角色地位提出了新的要求,然而当前一些高职院校的计算机相关专业的教师存在着能力素质与相应的信息技术环境不协调,呈现出信息意识弱,信息能力差等方面的现象,在角色地位上也逐渐被边缘化。本文以一名高职院校计算机相关专业教师的视角,针对这些问题和现象,探寻相关原因,进而探索有针对性的对策,以期通过相关措施促进教师素质能力在信息技术环境下的自我完善,同时促使教师在信息技术环境下得到学生、同事及学校领导的认同和尊重。     

浅谈高职教师素质的提高

高等职业教育不同于本科院校的学术性教育和高中时代的应试或素质教育,它属于技能型教育,这种特殊性要求高职教师必须具有特殊的教师素质。教书育人,必须为人师表,以身立教;必须精通业务,通晓教学规律;必须因人而异,讲究方法,循循善诱。     

试论提高教师素质加强教师阶段建设

本文较详细地论述了高校教师应具备的两个方面的素质，即道德素质与业务素质。并探讨了提高高校教师素质的方法和途径。     

实施创新教学,提高实验教师综合素质

高校实验室是开展素质教育、实施创新教学的一个重要基地实验室实施创新教学必须有一支高素质的实验师资队伍,而优秀的实验技术教师应该具备高尚的思想品德、精湛的业务素质、爱岗敬业的精神、科学管理能力等综合素质.     

教师素质的提高是素质教育的前提

素质教育是提高全民族素质的基础工程,而教师因素占其重要地位。《论语》中这样说：＂已所不欲,勿施于人。＂面对21世纪人才素质的特点,我认为：教师只有完成重塑自我的飞跃,提高自身的教育教学素质,才能适应新时期素质教育的需要。那么,教师如何按素质教育的要求提高自身的素质呢？我简单的谈一下自己的看法。     

利用现代教育技术促进高校教师专业发展

教师专业发展是教师的专业成长过程。高校教师作为高等学校一种重要的教育资源，在其发展过程中，教育技术起着重要的影响作用，是高校教师专业发展的核心动力。本文从高校教师专业发展的意义和内容入手，着重探讨了教育技术对高校教师专业发展的影响和作用。     

信息技术在体育素质教育中的应用研究

信息技术与体育素质教育相结合，可以形成多样化的教学方式形式，有利于激发学生的创新意识，拓宽学生获取信息的渠道和范围，提高体育教学质量和效果，同时这种个性化、自主及交互式的学习对教师素质和学校应用环境也提出了更高的要求。     

现代信息技术在计算机实验教学示范中心的建设与应用

从计算机实验教学示范中心建设的实际情况出发,详细介绍了现代信息技术在计算机实验教学示范中心建设与管理中的应用,并结合当前教学工作的实际,对现代信息技术在示范中心的应用前景进行了展望.     

近代物理实验教学的信息化实践

近代物理实验是高校物理专业课程的重要组成部分,然而大多数高校仍延续旧的实验教学模式,既抑制了学生的学习积极性,又造成了实验资源的浪费。近代物理实验教学应积极进行改革,以适应时代发展的需要。笔者提出了利用信息技术构建新型实验教学模式的方案,对开放实验室、虚拟实验室的建立以及多元化教学环境的实现进行了分析和论述。     

现代信息技术教育与初中地理教学整合应用

农村中小学现代远程教育的实施和学校校园网络的开通,使以多媒体电脑为主的现代信息技术教育应用在农村成为可能,信息技术与学科课程的整合应用,已成为课堂教学改革的必然趋势.现代农村中小学远程教育和计算机网络在地理课教学中的应用,在转变教师教育思想,更新教育观念,创设教学情景,提高学生综合能力方面应突出自身的特点,提高教学效率.     

中小学骨干教师培训中现代信息技术向教育技术的转变

中小学骨干教师培训是国家提高教师素质的重要举措。为适应新时期对教师专业化教育技能的要求,培训中现代信息技术内容应当向教育技术专题转变,并根据中小学教师实际情况选择合适的培训模块。     

现代信息技术环境下的师范生培养

现代信息技术作为学习者学习不可缺少的一种物质资源,作为提高教与学质量的一种重要手段,将对教育的变革产生划时代的深远影响。现代信息技术在教育领域的应用,将使原来的教学模式、教学环境、教材形态、教学方式方法发生一系列的变革。通过培养师范生,提高其信息意识,丰富其信息知识,锻炼其信息能力,规范其信息道德,使他们能够掌握创造性地运用现代教育理论和现代信息技术,在不久的将来成为信息时代合格的教育工作者。     

努力提高高等学校教师的素质

本就高等教育中，教师应具备的基本能力和素质以及提高自身能力和素质的途径做一些有益的探讨。     

信息技术与现代教育

伴随着信息的急剧膨胀和信息技术的飞速发展,人类社会将进入信息时代。新的时代对人才提出了新的素质要求,实质上是对传统教育提出了新的挑战。信息技术的应用,将促进教育发生一系列变化,并要求其为新时代培养新的人才。     

运用现代信息技术提高化学教学质量

随着人类步人信息时代，现代信息技术已深入到人们的生活、学习等各个方面，同时对课堂教学产生积极的影响。通过正确运用现代信息技术来建立宏观与微观世界之间的联系、摸拟特定的化学实验、展示科研设备及工艺流程等手段有利于提高化学教学质量。