浅议知识经济与科技创新

早在20世纪60年代曾有人预言:知识经济、创新意识将对21世纪的发展起着至关重要的作用.在历史的车轮刚刚驶入新世纪的今天,随着强大的科技浪潮推动,人们已将知识经济和科技创新提高到振兴民族,促进国家兴旺发达的战略高度来认识.同时,创新意识也逐渐成为众多企业家、管理者、科学工作者等有识之士的实际行动.因此,如何应对知识经济时代的挑战,提高人们的创新能力,成为最新的发展课题.……     

科技创新是企业跨越式可持续发展的动力

引言当前世界正进入知识经济时代,知识将取代自然资源和资本成为经济和科技发展的最重要和最关键的要素。而知识创新又是知识经济持续发展的决定性因素。于是越来越多的国人取得了这样的共识：大力发展科技,提高科技创新的能力与水平,是决胜21世纪经济的关键。科技创新是时代的大趋势。当前以     

论知识经济时代的创新教育

知识经济时代,知识将成为最主要的经济资源,知识创新、科技创新将成为最主要的经济增长点。我国的教育要适应知识经济时代的要求,变革传统的教育观念,努力实施创新教育,提高全民族的创新意识和创新能力,造就高素质的创新人才。     

国外科技创新政策概览

 在当今科技高速发展、知识经济不断崛起的时代,科技创新成为世界各国热切关注的重点问题,也成为提高国家竞争力的关键因素.为此,世界各国都制定了科技创新政策,以使科研投入可以确切地使用在重点研究领域,并促进经济的可持续发展.     

理工科大学生知识产权教育的现状与对策

随着知识经济的发展,高校依托其科技创新、人才培养等综合优势,成为我国主要的知识产权发源地和辐射源。但我国高校在知识产权教育上仍存在很多问题,该文从目前理工科院校知识产权教育存在的主要问题入手,探索高校知识产权教育的改进方略,以激发更多的技术创新,提高科技创新能力,切实提高理工科学生的创新意识和创新保护意识,培养创新型人才。     

21世纪我国高校科技成果产业化探析

21世纪是知识经济时代,知识经济的本质是创新,高校在科技创新中将取得大量的科技成果,一部分将转化为现实生产力,以推动高等教育的发展、科技进步和经济、社会发展.因此,研究高校科技成果的产业化有十分重要的意义.     

知识经济时代下的人力资源开发策略分析

随着科技和经济的迅猛发展,我们已全面进入知识经济时代,知识经济将在本世纪居于主导地位,知识的创新、传播和应用将成为经济发展的最基本资源和生产的最核心要素。人才是21世纪经济发展与竞争的制高点.。加速对人才资源开发将有助于知识经济进程。     

从美国与前苏联各自的军品生产体系谈国家创新体系建设中的军民融合创新体系

一、国家创新体系与军民融合创新体系 进入二十一世纪,经济全球化进程明显加快,科学技术发展迅猛,知识经济时代已经到来,世界经济正在发生着重大而深刻的变革,国际分工大规模重组,资源配置进一步在全球范围内展开,科技创新能力已经成为国际竞争的主导因素。世界主要发达国家纷纷凭借其科技优势,利用科技创新即将     

我国农业科技创新的问题与对策

一、农业科技创新的战略意义 1．农业科技创新是应对日益激烈的国际科技竞争的需要 进入21世纪初，知识经济与经济全球化进程明显加快，科学技术发展突飞猛进，科技实力的竞争成为世界各国综合国力竞争的核心．农业科学技术已成为推动世界各国农业发展的强大动力．以农业生物技术和信息技术为特征的新的科技革命浪潮正在世界各国全面兴起。在这场新的农业科技浪潮中，     

浅析大学生科技创新教育

知识经济已成为21世纪的主导经济,是以创新为特征,以知识创新为动力的经济,创新是其灵魂,谁在知识创新中领先,谁就能在经济竞争中占据优势.本文主要阐述了大学生科技创新活动的重要性,并提出了推进大学生创新活动深入开展的措施.     

浅谈档案工作如何适应知识经济

当前,知识经济在世界范围内悄然兴起,对各国经济的发展和国力的增强发挥着越来越大的影响和作用.知识经济对发达国家而言,是生产力发展的自然结果;对正处于工业化进程中的发展中国家,则是机遇与挑战并存.江泽民主席指出"知识经济,创新意识,对于我们二十一世纪的发展至关重要".     

浅谈大学生科技创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,随着科学技术的迅猛发展,科技创新成为国家经济发展的驱动力,具有创新能力的人才竞争是新世纪国际竞争的焦点。高校作为培养高层次人才的摇篮,注重培养大学生的科技创新能力对于提高人才培养质量、增强民族自主创新能力具有深远的意义。文章结合我校实际从构建科技创新基地,推出科技创新工程,建立立体的科技创新培养体系等方面深入探讨了培养大学生科技创新能力的有力措施。     

医学科技人员实现科技创新所必备的素质

社会经济的发展离不开科学技术的进步,而科学技术的发展,要依靠科技人员对科学技术的创新.21世纪人类进入了飞速发展的知识经济时代,要跟上新时代发展的步伐,就要加大科技创新的力度.江泽民总书记在1995年8月召开的全国科技大会上指出"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."此后,在1999年召开的全国科技创新大会及2000年6月、2002年5月召开的中科院第十、十一次院士大会及中国工程院第五、六次院士大会上,江总书记就构建国家新体系、实现科技创新问题,发表了一系列重要讲话,在2000年6月30日,给美国杂志撰写的社论中又指出:中国将致力于建设国家创新体系,通过营造良好的环境,推进知识创新、技术创新和体制创新,提高全社会创新意识和国家创新能力,这是中国实现跨世纪发展的必由之路,"历史反复证明,推进科技发展,关键要敢于和善于创新.有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素."在2002年5月纪念中国共青团成立80周年的大会上,江总书记再次强调了科技创新的重要性.在实现创新的诸多因素中,人才是实现创新最重要的因素,本文探讨医学科技人员实现科技创新所必备的素质.     

我国原始性科技创新面临的困境及对策

随着科学技术的迅猛发展和知识经济的兴起,科技创新能力已日益成为国力竞争的重要因素,特别是原始性科技创新,更是成为各国争夺的科技制高点.在科学技术史上,自然科学为社会发展做出重大贡献的成果,基本都是原始性创新成果.迅速提高科技创新能力特别是原始科技创新能力,尽快占领一批科技制高点,是我国建立国家科技创新体系的当务之急.     

谈新课程下生物课教学中创新能力的培养

二十一世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键.随着新一轮基础教育课程改革的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心.下面就生物教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识.     

新形势下科技培训的思考

随着知识经济的到来，科学技术的迅速发展，人们渴求了解、获得、掌握新知识的愿望也随之迫切。培养和造就高素质的人才成为科技培训工作的当务之急，这是21世纪的需要，是科技、人才和市场竞争的需要。因此，面对新形势、新情况、新特点，如何使科技培训进一步深入提高，在经济发展中发挥更大作用，笔者根据多年的培训实践提出几点建议。     

现代教育中的创新思维小议

二十一世纪是知识经济占国民经济主导地位的时代。在知识经济时代，创新将成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志，成为驱动经济发展和社会进步的最根本的原动力。为了迎接新世纪知识经济的挑战．我国必须培养大批具有创新意识和创造能力的高素质科技人才。大多数人的创造力是要通过学校教育来培养的，人要有创造力首先具备创造性思维，因为人的思维决定人的行为，也就是人常说的思路决定出路。     

浅谈江苏省区域创新系统的构建框架

当前,随着前所未有的新科技革命的迅猛发展和知识经济的逐步兴起,创新已成为国家发展与综合竞争力提高的灵魂,日益为世人关注.创新能力、创新水平与一个国家经济实力、国防实力、民族凝聚力等综合国力的提高休戚相关.这对于一个国家、一个地区皆是如此.江苏是全国科技与经济发达的地区之一,要提高江苏经济整体素质和综合竞争力,实现跨越式发展,必须加强技术创新、发展高科技,实现产业化.根据江苏经济与科技的基础和优势, 综合配置创新资源,构建区域创新系统,是促进江苏经济发展、提高江苏经济竞争力的关键举措,也是江苏省产业结构升级的重要支撑.     

现代意识与生物教学

现代意识教育给教学活动注入向前发展的动力。生物学教学必须具有现代意识,才能适应本世纪生物科学的大发展,适应知识经济时代对具有创新意识和创新能力人才的需要。本文从创新意识、竞争意识、科技意识、超前意识、环保意识和特色意识等方面,论述了生物学教学中现代意识的教育。     

21世纪我国高校科技成果产业化探析

21世纪是知识经济时代,知识经济的本质是创新,高校在科技创新中将取得大量的科技成果,一部分将转人经为现实生产力,以推动高等教育的发展、科技进步和经济、社会发展,因此,研究高校科技成果的产业化有十分重要的意义。