当代大学生理想人格建构与高等学校教育

对理想人格的追求,是大学生人格健康发展的动力之一。改革开放形势下大学生人生价值观的演变在某种程度上表征了大学生对理想人格追求的变动趋势,但从本质上而言,社会主义理想人格仍然是当代大学生人生价值的最高取向。在新的历史时期,大学生理想人格的建构不仅是高等学校教育予以特别关注和全力解决的问题,而且也是大学生的自我责任和义务。     

试论教育理想

教育在其最高的意义上而言就是哲学,而真正的教育永远是精神的追求,本论文试图在虚无主义时代,在终极价值消失的背景下,从哲学价值论的视角对教育理想稍作探讨。     

大学生素质与理想教育

大学生素质教育中的一个重要问题是理想教育;要教会学生善于利用条件,在理想与现实的矛盾中寻求统一;把理想转化为现实的最重要条件是智慧和勤奋。     

理想教育与跨世纪人才的培养

加强世纪青年一代的思想信念教育,既是青少年成长,成才的内在需要,也是建设有中国特色社会主义的根本要求,要明确重点,难点,结合时代特点和青年的思想实际开展这方面的教育,帮助青年学生固树立献身祖国社会主义现代化建设大业的崇国理想和坚定信念。     

走出理想教育的误区

走出理想教育的误区,科学正确地开展理想教育,对于学生形成良好的意志品质、养成良好的行为习惯、提升情趣和陶冶情操以及促进学习动力都有巨大的作用。     

法学教育与法治理想之遐想

现代化法治对中国来说也许是“旧邦新命”,社会结构需要移位和变形的方面还很多,不同的历史境况、社会条件是我们的法学教育区别于现代欧美的一个不容忽视的基础性条件。     

技校生的职业理想教育

文章论述了职业道德教育是技工学校德育工作的重要组成部分，它与专业教育一样，也是关系到职业技术教育成败的关键因素。     

大学生个性理想教育刍议

个性理想教育是根据个体不同的思想层次与心智特征展开的理想教育，目的在于确立青年学生主体意识，培养独立人格，使其认清自我发展方向和在社会发展中的作用，从而发展个性素质，激发创造才能。加强当代大学生的个性理想教育，是为了克服长期以来我国高校德育只注重社会共同理想教育的弊端，应知识经济对培养具有良好个性素质创新型人才的要求。加强大学生个性理想教育也符合当代大学生思想复杂化、多元化的形势。加强大学生个性理想教育并非要淡化原有的社会共同理想教育，而是为了使高校理想教育更具有针对性和实效性，个性理想教育与共同理想教育是有机统一的。加强大学生个性理想教育，首先应承认个体差异，更新传统德育方法；其次要注重大学生个体的自我教育；再次还应发挥教师良好的个性影响；最后要创建和谐、宽松、自由的集体环境与空间。     

谈新时期优秀运动员的理想教育

本文从目前运动员的思想实际出发，运用马克思主义的育人观，初步分析了当前运动队的思想现状、存在问题的原因及其如何加强运动员理想教育针对性的措施，以期在改革开放和建立与完善社会主义市场经济形势下，探索运动员思想道德建设的新路子，帮助运动员树立正确的世界观、人生观、价值观和训练观。     

论教育哲学的理想性

教育哲学,尤其是专业的教育哲学,在处理现实教育问题和提供理论指导的关系维度上,表现出强烈的理想性。教育哲学的理想性主要表现在对教育价值的追求以及对个人的教育哲学的改造上。广大教育工作者应该学习一点教育哲学,通过对教育的理性思考,从而树立教育理想,掌握教育理论,指导教育实践。     

论儒家诚信文化及当代青年德育之借鉴

儒家诚信文化思想贯穿中国几千年发展历程,是中国传统道德精神的精义所在。本文通过儒家诚信文化内涵的发掘、探究,力求阐明儒家诚信文化在求信精神、为人准则、行为规范、工作作风、学习态度等方面对当代青年德育的重要借鉴价值。     

当代大学生理想信念教育有效性弱化探因

对理想信念教育有效性问题的研究,是当前学术界的热点和难点。在市场经济条件下,当前的理想信念教育有效性存在弱化的现象。影响大学生理想信念教育有效性实现的因素是错综复杂的：受教育者自身对理想信念信仰的“认知”程度、科技发展的并化作用制约和影响了理想信念教育的有效性;长期以来教育者在教育过程中忽视理想信念教育的个体价值。这是理想信念教育有效性弱化的根源所在。     

由价值观教育谈当代青年思想政治工作

概述了价值观教育及青年人价值观的变化,分析了我国目前青年思想政治工作中存在的问题,探讨了如何在价值观层面上开展青年思想政治工作的思路。     

墨子的道德理想及其现代意义

墨子思想是中国古代的瑰宝,他不仅在理论上为我们描绘了一幅国泰民安的理想画卷,而且也指出了具体匡正社会的方案和措施,其“兼相爱、交相利”道德理想以及由此延伸出的“尚贤”、“节用”、“非攻”思想无疑对“构建和谐社会”、“共建和谐世界”具有一定的现代价值。     

中国梦与青春志

纵观中华五千年文明史,我们始终是一个满怀梦想的民族。习近平总书记提出"中国梦",给予我们无限的梦想和无穷的能量。实现中国梦必须走中国道路,而先进思想文化是实现中国梦的精神旗帜和圆梦航标。作为青年人,要正确处理好"中国梦"与个人梦的关系,二者互相托举、唇齿相依。青春是一把双刃剑,只有将梦想与脚踏实地的奋斗统一起来,才能无愧青春、无愧梦想,才能让中国梦在青春志中闪亮绽放。     

转化与超越:传统道德与当代大学生的德育教育

传统道德是当代德育教育的历史之基,而且,在近代以来的激进反传统倾向与当今市场经济大潮的双重冲击之下,传统伦理道德存在一种回归的趋势。但是,传统道德的内在缺陷,要求我们必须对其实行一种创造性的转化与超越,从传统资源中,界定相互认同的"底线伦理";在完善法制建设的进程中突出"以德治国"的传统,走出"民本"思维的僵局,着力构建真正意义上"以人为本"的公民社会。     

五四精神与当代青年——兼论《新青年》前期的办刊宗旨

简要回顾了五四精神的诠释史;在分析五四新文化运动前期所刊载的文章内容的基础上,作者简要论述了对五四精神的认识。要发挥五四精神的时代价值,把五四精神与当今的时代特点相结合,继承这份宝贵的精神财富和文化传统,在新的世纪里发扬光大。     

传统识字教育研究对当今语文教学改革的意义

张志公先生对传统语文教育的研究可以说是比较系统的第一人,也指导着后人对传统语文教育的研究。简要对张志公先生研究传统语文教育中识字教育做了一个介绍,并且探讨传统语文教育中识字教育方法对当今语文课改的意义。     

论当代青年生态文明意识的培养

现代社会,伴随着日益严重的全球性生态危机,人类逐渐认识到树立科学、进步的生态文明意识对全球生态保护的重要作用.加强当代青年生态文明意识的培养既是人的个体伞面发展、社会良性运行的内在必然要求,也是对全球化时代整个人类社会所面临的生态危机问题的直接同应.在当代青年生态文明意识培养的过程中,树屯正确的生态文明教育观念、选择符合实际的教育策略,并辅之以有力的社会支持系统,对有效提升当代中国青年的生态文明水平具有积极的推动作用.     

论传统诚信观与当代大学生的诚信教育

“诚信”是中华民族优秀的道德遗产,其要求与高校道德教育体制发展的需要相一致。认真梳理中国传统诚信观中关于“诚信”的基本内涵,并对当前高校大学生诚信缺失的现状及诚信教育机制进行理性审视,对于当代大学生的诚信教育具有重要意义。