浅谈新课标下的英语教学

要让学生感受,理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。作者结合自身英语教学实践,谈几点认识。     

让你的语言靓丽起来——谈中学写作教学中的语言训练

作文教学的主要目的是培养学生两种能力(表达能力、思考能力)和一种态度(生活态度),再积极高尚的立意,再精巧奇妙的构思,再真实生动的题材,最后都要通过语言文字这个载体来表述.     

注重高中生物理综合能力的培养

物理教学要求在教学中要重视概念和规律的建立过程,要切实培养提高学生的理解能力。要通过观察现象,观看演示和学生自己做实验,培养学生的观察能力和实验能力。要通过概念的形成,规律的得出,模型的建立,知识的运用等,培养学生抽象和概括,分析和综合、推理和判断思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力。要培养学生运用数学处理问题能力,以及获取新知识和创新能力等。     

论“创造性叙述”在中学语文教学中的作用

解放十年来,我们在党的领导下,经过不断的实践和研究,逐步明确了中学语文教学的基本任务是:使学生正确、熟练地掌握和运用祖国的语言文字,培养和提高学生的阅读能力和表达能力,并通过教材内容的教育和感染,培养学生具有正确的观点、健康的思想感情和高尚的品德。就是说,中学语文学科既要负起以语文基础知识武装学生、提高学生的阅读能力和表达能力这一任务,同时也要认真地、深入地贯彻思想政治教育,而两者又是应该有机地结合起来,统一起来,不应割裂,不应偏废的。     

初中语文讲读教学方法探析

中语文的教学任务是培养学生正确理解和运用语言文字的能力，使学生具备一定的理解和表达能力。但是，我国传统的语文教学模式由于存在程式化的特点，束缚了初中生语文能力的发展。本文试图找到一些灵活多变的教学方法，转变传统的程式化教学模式，以帮助教师采用恰当的方式展开语文教学活动。     

我的作文 我做主

作文，语文教学中占据重要位置的一个组成部分，是学生对字、词、句、段、布局谋篇的综合掌握，灵活运用能力的体现。它是培养学生书面表达能力、观察能力、思维能力、想象能力和提高学生思想认识水平的重要途径，是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。所以，搞好作文教学至关重要。但作文历来是语文教学中的一大难题，一提到写作文，学生就说：“作文难，难作文，难难难，难于上青天。”     

在阅读教学中提高表达能力

小学语文新课程标准明确指出：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”写作能力是语文素养的综合体现，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。因此，在语文教学中培养学生的表达能力尤为重要。那么，如何在阅读教学中训练表达，提高写作能力呢？     

理工科大学生应加强文学艺术修养

目前，很多理工科大学生的语言文字表达能力欠缺，很少有人拜读文学名著，文学艺术知识知之甚少，缺乏基本的文学艺术修养，影响了学生的全面发展，本文试图探讨加强文学艺术修养的必要性和重要性，以便改进目前理工科大学生的文学艺术修养欠缺的现状，找到一些更好的办法，培养合格而全面的理工科大学生。     

在阅读教学中提高表达能力

小学语文新课程标准明确指出:"指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力."写作能力是语文素养的综合体现,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式.因此,在语文教学中培养学生的表达能力尤为重要.那么,如何在阅读教学中训练表达,提高写作能力呢?     

数字图书馆的发展对馆员素质的要求

数字图书馆时代，图书馆员应具备以下素质：忠于职守的敬业精神，熟练的计算机和网络操作技术，扎实的专业理论知识，较高的英语水平和较强的语言文字表达能力，以及网络环境下的其他综合素质。要提高目前馆员的素质，应从以下几方面入手：通过学习、培训，促进馆员自身观念的转变；组织学习讨论会开展学术研究，拓宽他们的知识视野；重点培养与大力引进相结合，充实和提高图书馆业务力量。     

新闻学专业实践教学改革研究

文章从当前新闻学专业学生普遍存在的实践能力缺失的问题着眼,探讨了新闻学实践教学改革的原则,并紧紧围绕新闻学本科人才的培养目标,提出了新闻学实践教学改革的一系列路径。     

对西藏大学新闻实践教学的几点思考

西藏大学地处少数民族地区,新闻教育有其独特的地域特色。文章认为在保持、发扬这一特色的同时,针对我区新闻事业发展趋势与学生实际,有必要增设涉及广播电视媒体的课程,加强实践锻炼;增设口语课程,针对专业特点进行口语训练;加强思辨能力的培养,使之贯穿实践教学的始终。     

电视新闻语言故事化中主持人的角色定位

随着社会的不断进步和发展,多元化的社会需求正不断颠覆传统的新闻传播模式。媒体之间的竞争日益激烈。要把电视新闻制作得更具有吸引力,新闻语言的故事化表述正成为一种趋势。电视新闻语言故事化现象是对传统新闻传播形态的一种变革,在关注民生、反映社情民意等方面发挥着独特的作用,但也存在一些不容忽视的问题。     

应用型高校新闻学“双师型”队伍建设探析

应用型高校是我国高等教育大众化的主力军,应用型高校新闻学承担着培养大批高素质、创新型、应用型专门人才的重要任务。"双师型"教师队伍在应用型高校新闻学人才培养中具有十分独特的、关键作用。借鉴国外先进范式以及高职院校的成功经验,加强应用型高校新闻学的"双师型"师资队伍建设,是提升师生实践能力、培养创新型人才的有效途径。     

浅谈新时期新闻工作者的基本素质

从素质、能力和意识等方面阐述了新时期新闻工作者应通过马克思主义新闻观的教育学习,在政治思想、职业道德、文化知识和业务技能等方面加强修养,提高素质,在新闻实践中提高业务水平,练就业务技能,成为具备较高的政治素质、严谨自律的道德修养和较为完备的知识能力结构的新型复合型人才.     

中学生数学语言表达困难及其对策

数学语言的表达是学生数学学习的基本要求，但长期对数学语言表达的忽视，造成学生数学语言表达困难，并在一定程度上阻碍了数学成绩的提高。因而，探索影响数学语言表达的各种因素及提高中学生数学语言表达能力的方法，是有重要意义的。     

中国少数民族新闻事业研究之现状与期待——兼及中国西部应成为少数民族新闻事业研究基地

兴起于20世纪80年代的“中国少数民族新闻事业研究”,开辟了中国新闻事业研究的一个新领域,并越来越醒目地成为解析中国新闻传播事业的独特视角。文章旨在对其研究状况进行简要的总体观照,并特别论及“中国西部成为中国民族新闻事业研究基地”的必要性和可能性,以期引起学界对少数民族新闻传播事业的正视。     

新闻与大众传播教育的现状和发展趋势——以对美国新闻与大众传播院系教师的抽样调查为例

本文是对美国30所新闻与大众传播院系的教师进行抽样调查的报告.探讨的主要问题包括当前美国新闻与传播教育的教学内容与教学手段、教学与科技发展的情况以及未来发展的趋势.结论主要可以概括为:科技为新闻与大众传播教育带来新挑战,基本理念、基本技能地位岿然不动,多样化是其发展的必然趋势.     

宁波新闻传播史的特色与研究价值

在"长三角"的城市群中,宁波新闻传播史有着独具特色的内涵。首先,宁波有着悠久的新闻传播历史;其次,宁波新闻传播业的类型齐备,形式多样,历史上有许多杰出的新闻出版人物;其三,宁波新闻传播史是"长三角"新闻事业发展史中一个极具代表性的缩影,具有重要的研究价值。     

试论减少新闻侵权的对策

采用文献资料、专家访谈、逻辑推理等研究方法,对新闻侵权的定义及表现形式进行分析.文章认为要减少新闻侵权事件的发生,新闻传播的主体自身必须严格自律,加强对新闻素材的审核;新闻传播的客体,应充分认识到新闻事业的特殊性,加强对新闻侵权的理性思考;新闻制度、有关法律法规应逐步建立健全,整个社会民主化进程要加快.