共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
物理教学论学科领域的教材代表该领域的专业成就。我国的《物理教学论》教材发展具有明显的阶段性。通过对物理教学论教材特色的研究，可以揭示该学科的现有特点和存在的问题，更好地为物理课程改革服务。 相似文献
3.
物理教学论学科领域的教材代表该领域的专业成就。我国的《物理教学论》教材发展具有明显的阶段性。通过对物理教学论教材特色的研究,可以揭示该学科的现有特点和存在的问题,更好地为物理课程改革服务。 相似文献
4.
《化学教学论实验》课程的教学现状不容乐观，改革迫在眉睫。从教学理念、教学内容、教学方式、教学评价四个方面的现状进行分析并实施了改革，取得了较好的效果。 相似文献
5.
化学教学论是高等师范院校化学教育专业的一门必修课,时代的发展和我国新一轮的基础教育课程改革的推行对化学教学论课程提出新的期望和挑战.本文以新课程理念为指导,对化学教学论的改革思路进行了探讨. 相似文献
6.
课题办公室秘书组 《曲靖师范学院学报》2002,21(6):122-124
20 0 2年 1 0月 1 1 -1 3日 ,全国教育科学“十五”规划课题、全国高等教育科学“十五”规划重点课题《新世纪高等师范院校课程开发与教材建设》开题报告会在春城昆明举行。国家教育部师范司副司长袁振国教授 ,原云南师范大学党委书记、现中共云南省教育工委副书记严建教授 ,云南省教育厅高教处处长张国华应邀出席会议。会议由玉溪师范学院院长熊术新教授主持 ,会议的议程有 :1 曲靖师范学院院长刘建教授代表会议东道主———曲靖师范学院、玉溪师范学院致欢迎词 ;2 课题总主持人、南通师范学院副院长周建忠教授介绍课题申报、研究情况 ;3… 相似文献
7.
化学教学论课程改革实践与学生创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了在化学教学论教学与实验改革中重在培养学生创新精神、发展学生创新能力的一些措施，提出了“局部发现学习-教学演练实践-实验探索研究”的三阶段的教学改革模式． 相似文献
8.
9.
从化学教学论课程改革的指导思想出发,对化学教学论课程在教学体系建设、教学理念、教学内容、教学方法、学业评价等方面作了理性思考和实践探索. 相似文献
10.
基于高校化学教师教育的角度,阐述了奠定准化学教师实践性知识的必要性.探讨了化学教师实践性知识的内涵及其要素:即化学教师的实践性知识主要由化学教育专业必需的基础理论、基本能力与基本技能,教学实践中的知识、能力与技能以及教学情境中的机智等三部分构成.《化学教学论》等课程的具体教学实践证明,细化实践性知识的基础内容、以化学教学知识与实践为媒介沟通教与学的双方、以案例教学为主要教学方式,是完成准化学教师培养目标的有效教学模式. 相似文献
11.
对化学教育专业的学生,良好专业习惯的培养对未来专业发展有十分重要的意义.结合《化学教学论》课程教学的具体实践,本文就化学教育专业习惯的定义与构成和如何培养学生良好专业习惯等问题进行了探索性研究.结果表明,在化学教学论及其相关课程的教学中"明确角色-进入情境-紧扣细节、反复多练-正向迁移"的教学策略是培养学生良好化学教育专业习惯的有效途径. 相似文献
12.
教师职业专业化发展趋势及我国第八次基础教育课程改革,对教师的教学技能提出了更高的要求,作为培养化学准教师的高师化学教育,应该从当前形势下化学准教师应该具备的教学技能出发,运用不同的策略来进行全面的培养。 相似文献
13.
新一轮的基础教育课程改革是一场极为深刻的教育变革。高中化学课程改革是以适应时代的需要出发,化学教材大幅度的改编,几年后的改革实践,最深的感触是对不同层次的教师都提出了一个新的挑战,要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材,在新教材的使用过程中,遇到一些问题,也有过思考,通过学习,实践研究,加深了对新教材的认识和理解,特别是新教材中如何培养学生的科学探究的能力,转变 相似文献
14.
15.
刘爱民 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2007,30(4):493-495
讨论了在高等师范院校开设《微生物资源与环境学》课程的必要性,并提出新课程的编排体系和内容的建议,突出了将资源学与环境学结合的创新,介绍了教学过程中的初步探索和体会. 相似文献
16.
张一村 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(4):36-37
基础教育课程改革成败的关键，在于广大一线的中小学教师。面对新的教育形势培养一支新型的高素质的中学语文教师就成了高等师范院校的当务之急，本文将从培养目标、教学内容、教学形式等方面探讨一下传统《中语教法》课的重构。 相似文献
17.
本文主要立足基础教育课程改革的新形势对高师化学教学论课程教学提出的新要求,建议使用案例教学法进行教学,探讨了化学教学论课程案例教学的特点、案例的编制、案例教学的实施等方面的问题,对改革高师化学教学论课程的教学提供了方法和思路。 相似文献
18.
化学教学论是高等师范院校化学教育专业学生的必修课程,它担负着培养合格化学教师的神圣使命.在新世纪里,它面临新的挑战主要有(1)国家新一轮基础教育课程改革的挑战;(2)新世纪世界各国为提高综合国力而加快课程改革的挑战;(3)知识经济与信息革命的挑战.我们应对这些挑战的策略是(1)面向基础教育改革的课程观的转变;(2)课程内容的革新;(3)改变教学方式,强化综合实践. 相似文献
19.
关于《学科教学论》（数学）硕士研究生的培养汪秉彝，吕传汉（贵州师大数学与计算机科学系贵阳５５０００１）现在培养的研究生正是国家跨世纪的高级专门人才。高等学校培养研究生既是面向未来服务社会的职责，又是面对竞争发展自身的需要。因为通过研究生的培养不仅可以... 相似文献
20.
基于长期关注高校化学教育专业大学生的专业习惯的养成,并在化学教学论课程及其相关课程(含教学实习)的教学实践中不断地完善和细化.配合教学实践中的"明确角色-进入情境-紧扣细节、反复多练-正向迁移"教学策略,以"以人为本—建立信念—正向迁移"的评价理念为大学生化学教育专业习惯的养成提供支持.本文详细地讨论了评价理念及其实践过程.具体教学实践结果证明,该评价理念是有效的. 相似文献