外语习得心理问题之浅论

外语教学是一种非母语教育,它就必然涉及不同国度的文化背景。我国目前的外语教学还没有摆脱应试教育的痕迹,外语教学的社会环境还存在一些问题。分析外语教学的非母语性质在外语习得者心理上的反映,要求外语教育者不仅要帮助这些心理上有障碍的语言习得者解析形成这种心理障碍的原因及其危害性,而且要鼓励他们大胆地对这种心理障碍进行突破,并指明突破的路径,最大限度地使语言习得者超越心理屏障。同时,外语教育实践也促使我们沉静下来,对改革开放以来的外语教育的历史进行必要的反思,以使我们的外语教育在新的历史时代有一个新的飞跃。     

浅谈数据挖掘语言

介绍了几种数据挖掘语言及其标准化方面的研究进展．提出了数据挖掘语言分类的方法．在此基础上．对数据挖掘语言的结构和组成进行了探讨和研究．最后指出了数据挖掘语言的发展趋势,以及若干待解决的问题。     

叶斯泊森语言观评析

在叶斯泊森语言观即他认为语言研究中应该遵循的核心指导原则中,叶氏主张语言学家应忠实记录而非人为规范语言的使用情况;应结合语言的发展史去研究语言,才能赋予理论最大的解释力;语言的本质是语言使用者的一种交际活动,必须结合使用者、使用情景、使用方式来考察语言;必须看到人类共同的生物基础和认知基础使得多样的语言中呈现出人类共性成分。以上观点可以归纳为描写主义倾向、历史主义倾向、交际主义倾向、认知主义倾向,当今理论发展也验证了叶氏观点的科学性。     

通过语料库对外语课堂交流进行的调查

在外语学习课堂中,教师与学生之间以及学生与学生之间的沟通交流直接影响到学生对语言的掌握.课堂交流直接作用于学生对课堂活动的参与,从而创建一个有利于外语学习的环境.本文借助语料库,讨论了三个外语课堂交流问题.     

C语言应用简述

C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言。介绍了C语言的特点及C程序的上机步骤，阐述了3种基本的流程图结构(顺序结构、选择结构、循环结构)。     

语言学与外语教学

语言学是研究语言的一门科学。语言的研究对象是研究它的功能、结构及其历史发展，并揭示它的本质。语言现象本身纷繁复杂，导致了语言学众多的分支体系。外语教学理论要解决关于语言本质的问题，而这些理论与理论语言学直接相关。语言教学可以在实践中使教师思考并理解语言本质的问题。     

解读模糊语言的语用功能

语言的模糊性是人类自然语言的客观属性,是人类思维的本质特征之一。语言作为思维的载体、客观世界的表现形式,不可避免地具有模糊性。在对模糊语言的特征与产生的原因、以及模糊语言的语用功能进行了探讨后,认为恰当地使用模糊语言,不仅可使语言在交际中更为委婉、含蓄,而且可以增强语言的表达效果及灵活性。     

“语言磨蚀”与我国外语学习者的低龄化

语言磨蚀的研究旨在探究语言学习的影响因素。长期以来国外英语教学界对此一直比较关注,最近语言磨蚀也引起了国内外语教学的重视。梳理了国内外学者从多个方面对“语蚀”的相关探讨和研究,通过对语言习得关键期假说理论的讨论,运用语蚀相关的影响因素分析了学龄前儿童在我国缺乏外语语境的情况,认为要从小学英语的行为是值得质疑的。     

人类语言的本质：理性制度，还是交际活动——论索绪尔的语言学分岔

索绪尔将语言学研究区分为语言的语言学和言语的语言学,这一分岔显示了人类理性面对生活世界的深深的困惑.其实,语言研究要选择的不是索绪尔的分岔,而是对语言的定义,即语言本质上究竟是一个理性的制度,还是一个交际的活动?就此提出三点疑问:有没有脱离语境的语言?有没有脱离声音的语言?有没有脱离文化的语言?     

《等待戈多》的语言特色

塞缪尔·贝克特的《等待戈多》是荒诞派戏剧的经典,其创作主题、创作风格及创作手段完全不同于传统的戏剧形式。《等待戈多》的对自体现了西方人信仰破灭后的尴尬处境及其对被拯救的渴望。     

概念隐喻与外语教学

在分析概念隐喻理论的基础上,探讨了概念隐喻理论在外语教学中的应用,并用大量的例证研究了其中的一些实践思路和具体操作程序,重点讨论了2个理论方面的问题:概念隐喻理论在外语教学中的可性行和两种教学方法;4个具体的实践问题:词汇教学,句式分析,文本理解,教与学认知意识异同比较。     

First and Second Language Acquisition

Though there are similarities between child first language acquisition and adult second language acquisition, this paper explores the differences between these two processes from several aspects and gives the suggestions that how we language teachers teach L2 students well in language teaching.     

浅谈网络语言在词汇层面上的变异

随着网络在中国的迅猛发展,一种新的社会方言———网络语言兴起并蓬勃发展。互联网的出现对我们的生活产生了巨大影响。网络语言是广泛应用于虚拟世界的信息符号。网络语言与现实语言相比,它受现实语言的制约,同时又反作用于现实语言。本文试图从词汇层面对网络语言进行浅析。     

浅谈多媒体数字化语言实验室的优化管理

分析了多媒体数字化语言实验室在外语教学中的优势和存在的问题,提出了多媒体数字化语言实验室优化管理的几点建议。     

Age in Relation to Second Language Learning

In the research field of the second language learning, age has been the focus for the linguists. This paper first reviews the researchon age by linguists, then analyzes age differences in different learning situations, and discusses the preferable age in second language learning inChina.     

一种新型的程序设计语言——JAVA语言

ＪＡＶＡ语言是由ＳＵＮ公司设计的一种面向对象的新型程序设计语言。ＪＡＶＡ可用来开发能够在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上传输并可在网络任何一处运行的应用程序。文中主要介绍ＪＡＶＡ语言的主要特点及其应用，并简要介绍用ＪＡＶＡ语言进行编程的方法     

浅析中国画的体悟性表现语言

现代中国画具有的个性化特征与独创性，应建立在生活实感基础上，随时代而变，通过画家心灵的体验悟创造新的表现现言。     

浅谈第二语言习得中的母语负迁移

语言迁移研究发现,母语负迁移对第二语言习得的影响重大。本文简要分析母语在第二语言习得过程中对语法、文化等方面的负迁移现象,以及负迁移给二语习得者所造成的负面影响。并讨论了如何降低影响,从而提高第二语言习得的效果。     

侗台语族谱系分类史略

概述了侗台语族谱系分类的历史发展过程,展示了各个时期具有代表性的名家谱系图,并对每一个谱系分类的成果进行了客观的评价和分析,找出了侗台语族谱系分类的发展趋向和规律。