高职院校建筑工程技术专业人才创新能力的培养途径

高职学生正处于走向成熟的阶段，相对于本科生而言，他们的自制力相对较差，但他们求知欲旺盛，对任何认同的东西都充满兴趣而积极思考．主动性强、乐于创新，富有极强的想象力和创造力。随着高职生源的增加，如何进行高职院校建筑工程技术专业学生素质教育，提高动手创新能力，增强就业竞争力也提到教育教学改革日程上来。近几年我国各职业院校先后派教师前往德国参观学习当地职业教育理念，德国职业教育体系成为我国职业教育创新改革指示标。     

职业教育中培养学生创新能力探究

对职业教育中如何培养学生创新能力进行探究.从宏观角度指明培养学生创新能力的重要性,提出关于完善教学计划,重组教学链条,改革课程内容、教学方法和教学考评体系,优化教学环境等措施.     

如何在高职英语教学中培养学生的创新能力

创新人才的培养是当前高等教育值得重视的一个问题。高职英语教学是以培养和发展学生的英语交际能力为首要目标,体现教学的交际性、实用性。在教学中应体现以学生为中心,从而有效地激发学生学习兴趣,促进学生自主学习能力,更重要的是培养学生在英语学习中的创造性。本文结合教学实际,探讨在英语教学中如何加强创新能力的培养。     

高职学生创新能力培养

创新型国家建设需要创新型人才,高职院校培养高技能人才不仅要强化岗位技能的训练,还应注重培养学生的创新能力。本文探讨了在＂四阶段教学法＂强化学生的基本操作技能,实施学习性工作任务培养学生的综合职业能力的基础上以教师科研课题和大学生科技创新项目为载体培养高职学生的创新能力。     

浅析我院高职学生创业能力的培养

我国正由工业经济向知识经济转变，产业结构不断调整。在新形势下，高职教育必须改革创新，增强自身活力，积极主动地适应经济和社会发展的需要。而大力加强对学生创业能力的培养是高职教育生存和发展的必经途径，也是高职教育永保青春活力的必由之路。     

如何在课程教学中培养高职学生的创新能力

本文论述了创新教育的重要性,从教师素质的提高、创新思维的建立、课程教学形式和考核方式的改革以及创新活动平台的构建等方面探讨了培养高职学生创新能力的有效途径。     

试论高职学生实践能力的培养

高职教育是高等教育中又一教育层次，发挥着普通高等教育无法替代的作用。革新教育理念，培养应用型、技能型人才，加强高职教育的实践环节，提高学生的实践能力，等等。是高职教育应着力的方面。因此，应改变传统的教育思想，实现由“以教师为核心”到“以学生为主体”的转变；应改变传统的教育体制，实现从“以专业为本”到“以人为本”的转变；应改变传统的教学方法，实现从“灌输式”、“填鸭式”到“启发式”、“互动式”的转变。     

高职院校学生创新能力培养方法的研究

本文主要是依据理论联系实际的思想，针对目前我国高职教育中片面注重学生的“动手能力”的培养，而忽视甚至否定理论学习的重要性这一现象，根据我们学院汽车电子技术专业的实际情况，阐述了高职院校学生创新能力的培养的几种方法，以达到培养学生创新能力的目的。     

创新能力在高职教学中的培养

如何培养高职高专学生在学习中的创新能力，是高职类院校普遍面临的难题。本文对如何培养学生的这种创新能力进行了研究，提出了切实可行的方法，以求达到高职高专教学优化的结果。     

浅谈高职院校学生创新能力培养模式

高职教育的培养目标是：为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才，体现的是“重应用、重技术、重技能、重现场”的教学目标。人才培养目标决定着人才培养模式，要实现高职人才培养目标，提高教育教学质量，培养应用型人才，必须创新人才培养模式，在专业设置上以市场为主导；人才培养方案设计以岗位能力培养为宗旨；课程模式采用工学结合；建立学分制，鼓励学生发展个性特长；编写与课程模式相匹配的教材。     

论高职学生创新能力的培养

能力是素质的一种外在表现,培养学生什么样的能力是素质教育的关键,而高等职业技术教育的重要特色是强化人才能力的培养。在科学技术迅猛发展的今天,高等职业技术学校必须勇敢地面对来自各方面新的挑战,在重视知识传授的同时,必须注重对学生创新能力的培养。本文通过对具有较强创新能力的人才特征的论析,阐述了培养高职学生创新能力的对策和方法。     

论高职学生创新能力的培养

能力是素质的一种外在表现,培养学生什么样的能力是素质教育的关键,而高等职业技术教育的重要特色是强化人才能力的培养.在科学技术迅猛发展的今天,高等职业技术学校必须勇敢地面对来自各方面新的挑战,在重视知识传授的同时,必须注重对学生创新能力的培养.本文通过对具有较强创新能力的人才特征的论析,阐述了培养高职学生创新能力的对策和方法.     

在课程教学中应加强学生创新能力的培养

教学改革旨在提高学生的学习主动性,加强学生创新能力的培养,增强学生对教学过程的参与性,提高教学效果和教学质量;培养学生查阅与课题相关资料的能力,为课程设计和毕业设计奠定基础;通过课堂讲演,锻炼学生的讲演能力、口头表达能力,有利于就业时更好地推销自我。通过教学改革,有意识地培养学生多渠道自主汲取知识的能力,加强学生终身学习的意识。     

浅谈高职教育中学生创新能力的培养

本文主要谈高职教育中学生创新能力的培养问题,从转变教学方法和实践两个方面来论述如何提高学生的创新能力.分析了当前存在的问题,同时提出了改进方法.     

高职教育中创新能力的培养

培养具有实践能力和创新精神的高级专门人才，是建设创新型国家对高职教育的迫切要求。学校教育应以创新人才培养为主题，探讨大学生创新能力培养的戴体和对策，拓展大学生创新能力培养途径，营造浓厚的大学生创新学术氛围，使形成教师和学生双方创新意识的良性循环。     

高职院校学生创新能力培养浅析

针对高职院校学生创新能力缺乏的现状，提出了培养创新能力的深刻含义、有益于学校创新能力培养的氛围和环境，创新型教师、创新型教学方法、改革课堂教学方法、改革考试制度，突出了对学生创新能力的考察等方面来提高学生的创新能力。     

浅析高职计算机应用课程教学改革

主要针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，结合教学实际，提出了具体措施与建议。     

谈高职建筑工程技术专业学生职业能力的培养

职业教育要取得长远发展,重在职业院校对学生职业能力的培养需要一定的过程和环境,以及合适的教师和教法,更需要相关企业、行业的参与和合作。     

党史教育在高职学生培养中的实践应用

党史学习教育充分彰显了中国共产党百年奋斗的伟大成就,取得了瞩目成效。党史教育有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦,有利于提高学生的综合素养,在高职学生培养中具有显著的实践价值。然而,党史教育在高职学生培养中的运用还处在初级实践阶段,在创新理念的不断推动下,还应该不断探索更有效的发展路径。为改进和加强党史教育的现实路径,高职院校要深入学习贯彻习近平总书记关于党史学习教育的重要论述,从突出党史教育地位、建设优良师资队伍和采用多维教育手段三方面入手,更充分发挥党史教育在高职育人中的价值。     

高职英语教学中学生创新能力的培养

随着我国经济的发展,社会的进步,教育教学体系的日趋完善,以培养学生创新能力、探究能力、实践能力为重点的素质教育已经成为我国学校教育的主旋律,而课堂教学就是实施素质教育的主阵地、主战场,因此,在课堂教育教学活动中教师如何转变教育教学理念,创新教育教学方法,培养出具有创新精神、开拓能力的社会主义新型人才成为当前教育教学工作的主要任务和重要目标。在高职教学中,高职英语是公共必须课程之一,是培养学生创新能力、探究能力的重要学科之一。该文也是基于此背景下展开对高职英语教学中学生创新能力培养相关问题的研究。