大学英语教学中的文化教育

在大学英语的教学过程中,将语言与文化相结合有助于充分发挥外语教学对学生文化素质培养的潜移默化的作用。英语教学作为语言教学,也离不开文化教育。因此,在大学英语教育中要渗透文化教育。     

大学英语教学中的文化教育

在大学英语的教学过程中,将语言与文化相结合有助于充分发挥外语教学对学生文化素质培养的潜移默化的作用。英语教学作为语言教学,也离不开文化教育。因此,在大学英语教育中要渗透文化教育。     

大学公共英语听力教学探析

听力教学一直是大学公共英语教学中的重点和难点。本文分析了大学公共英语教学的现状、听的过程特征和制约大学生英语听力提高的诸多因素,并提出了对于大学公共英语听力教学的几点建议。     

浅谈大学公共英语教学中的人文素质教育

大学生的人文素质教育是高校教育中不可或缺的部分,大学英语教学理应承担起对学生进行人文素质教育的责任.本文主要阐述了我国高校人文素质教育的现状及进行人文素质教育的意义,通过分析人文素质教育与大学英语教学的内在联系,提出了在大学公共英语教学中进行人文素质教育的途径和方法.     

浅谈高中英语教学中的文化教育

语言是交流的工具,反映了一个国家的文化。在高中教学中要利用多种渠道有意识地提高学生的英语文化意识,提高学生的英语交流能力。     

大学公共英语教学中跨文化意识培养的策略

语言教学与文化教学二者是相辅相成的,而语言学习需要了解其相关的文化背景,才能真正掌握和运用语言.跨文化意识是跨文化交际能力的基础和前提.在大学公共英语教学中,培养学生的英语语言能力和社会文化能力,其目的是使学生成为具有跨文化交际能力.对此,本文针对目前大学公共英语教学中的跨文化培养意识淡薄的现状,试图探求在大学公共英语教学中培养学生跨文化意识的途径和策略.     

浅谈大学公共英语教学评价体系改革

信息时代的大学公共英语教学以网络技术作为物质条件的同时也受到建构主义及后现代理念的影响,改革成为迫切的要求。大学公共英语的学习者的差异性和个性发展要求决定了统一标准和统一模式的评价手段已经不能真实地反映新世纪教与学的真实意义。寻求一种多维度的评价体系成为教学改革的一个必然课题。     

大学公共英语写作现状分析及解决办法

大学公共英语写作的现状主要是学生缺乏基本的写作知识，文章中出现各种语法错误，汉语式英语等，我们可以通过提高学生的学习兴趣，进一步改进教学方法，修改教学内容等方法不断提高学生的英语写作水平。     

翻译教学在大学公共英语教学中的应用

合格的大学毕业生必须掌握英语翻译的基本理论与技巧,大学公外学生英语课时少,又没有专门的翻译课,不利于这一内容的掌握。本文通过对翻译教学法的历史回顾和我国外语教学的实际情况的分析,指出翻译教学在大学英语教学中仍起着无可替代的作用,相对于其他的教学法而言更容易取得实际效果。     

浅析文化教育与大学英语教学

语言和文化密不可分，学习一门外语的过程，就是掌握一种新文化的过程。目前，大学英语教学中存在的一个问题是侧重词汇与语法知识的分析，忽略了与语言密切相关的文化知识教育。本文通过分析文化的内涵以及语言与文化的关系，指出大学英语教学中文化教育的重要性，并且提出了在英语教学中加强文化教育的方法与建议。     

独立学院公共英语教学初探

随着独立学院近年来迅速崛起,对独立学院教学质量的讨论也日趋热化,其中以如何培养和提高独立学院学生英语实际应用能力与实践运用能力为目的的英语教学受到了广泛关注。如何培养和提升学生的英语应用能力一直是摆在我国大学英语教育面前的一个重要而紧迫的课题。要提升大学英语教学质量,就要从实际出发,从解决大学英语教学中存在的问题入手。本文拟就独立学院本科生公共英语教学环节中教学对象、教学环境以及可行性办法进行了初步探究。     

大学英语教学中跨文化教育的误区与对策

以全球化和信息化为特征的当今时代,跨文化交际越来越频繁,因此以培养大学生跨文化交际能力为核心目标的跨文化教育成为了适应新时期人才培养需求的新方向。然而,在我国目前的大学英语教学中,跨文化教育还存在着若干误区,培养目标还未能很好实现。因此需要从多方面加大对跨文化交际能力的培养。     

浅析大学公共英语现状及对策

中国学生普遍的"哑巴英语""聋子英语"已引起全国普遍的关注,因此有人提出应取消大学公共英语,因为现阶段大学公共英语的学习与初、高中英语学习几乎是重复的,这就造成了很大的资源浪费.当然也有人认为不应取消而应改革.本文简要地介绍了大学英语现状及改革的目标方向.     

浅谈大学公共英语课堂情境教学

在大学英语教学中，教师应该努力创设一个良好的教学环境，不断地开展各种各样的课堂活动来创造自由交际的气氛，从而激发学生兴趣，启发学生动口，提高教学效果。具体的教学技巧与方法有：创设情境、巧设问题，紧扣专业特色、表演示范、变化讲授、整体教学等。     

大学公共英语改革的必要性

随着英语重要性的日渐突出,影响其发展的弊端也日益体现:传统因素,教师因素,学生因素,考试因素。本文将从以上四个方面来阐述大学公共英语改革的必要性。     

大学公共英语教学中的创新教学法

课堂是培养学生创新精神和创新能力的主阵地,如何转变教育观念,培养出有扎实基础、创新精神和开拓能力的高素质人才是当前英语教学工作的首要任务。文章将对此做一详细阐述。     

大学公共英语研究性教学模式的研究

研究性教学模式指的是教师在学生积累的知识和课程内容的基础上,引导学生自主地发现问题,并创造性地用所学知识分析研究问题、解决问题的一种教学模式。研究性教学模式是培养高校大学生创造性能力、科研能力、实践能力和团队合作能力的有效途径。对大学公共英语研究性教学模式进行研究,分析总结其在运用中出现的问题,并给出解决方法,使学生在研究性学习过程中有方可依。研究性教学模式受教学方式、教学环境、学员支持度等因素的影响,可以采取壮大师资力量、完善教学模式体制等策略解决。本研究表明,大学英语研究性教学的新颖性、有效性,能够有力地促进学生自主创新学习能力的提升,同时高校也应该建立比较完整的激励和评价机制。     

谈英语教学中的文化教育

语言和文化水乳交融、不可分割。不了解目的语的文化，要准确的用目的语进行交际是非常困难的。因此，在外语教学中，不仅要教授学生纯语言知识，还要把文化因素传授给学生，使学生的语言技能和文化技能同步增长。     

《新视野大学英语》教学中的文化导入

大学英语教育不仅要培养学生的语言能力,还应注重文化能力的培养,使其能运用英语准确、顺利地进行跨文化交际。本文以《新视野大学英语》教材为例,说明把文化教育渗透于课堂教学之中,能够在传授语言知识的同时,培养学生的文化素质。     

大学公共英语教学现状及对策的思考——河北经贸大学公共英语教学调查

在大学英语教学面临重大变革之际，本文对河北经贸大学英语教学在教学思想、教学模式、教学方法、师资队伍、教学倾向及教学内容等方面所存在的问题进行了分析。并针对“全面提高大学生的英语综合应用能力”这一总目标提出了一套切实可行的教学改革方案。