浅谈动名词与不定式作动词宾语

英语中,动名词和不定式作动词宾语这一语法现象已众所周知,而且张口动笔无处不用。但是,对于二者作动词宾语所表示的不同概念及其他种种区别,不少学生模糊不清。所以,本文试图从结构上对此进行细致的剖析,以显示二者作动词宾语在语义和用法上的重要区别。从而揭示不同的搭配表示不同的语法和词汇意义的规律。 可带动名词和不定式作宾语的动词大致可分为三类:第一类只能跟动名词作宾语。第二类只能跟不定式作宾语。第三类既用动名词作宾语,也能用不定式作宾语。关于第一、二类动词的范围与用法比较而言较为单一,容易掌握。因此无需费笔墨。现仅就第三类动词跟动名词和不定式作宾语的区别加以分析和比较。 我们知道,同是一个谓语动词,为了表示不同的主观愿望和客观现象,就需要用不同的结构作宾语。用动名词和不定式作同一动词的宾语有哪些区别呢?     

初中英语动词后跟不定式或动名词作直接宾语的教学探讨

该文介绍了在初中英语教学过程中怎样指导学生用科学的方法分析英语动词后该跟不定式或动名词作直接宾语。从而使学生避免死记硬背，减轻学生的学习负担，提高学生的学习兴趣，激发学生对新事物的探究精神。     

英语不定式与动名词作宾语时的选择

就动词不定式和动名词作宾语的语义、时态、语态和搭配等方面进行归纳、对比．把接动名词或不定式作宾语的限定动词分为六类，提出正确选择不定式或动名词作宾语的六种方法。并运用实例来说明用不定式和动名词作宾语时的时态和语态选择的关键所在．以及不定式和动名词在复合宾语中的选用。     

科技俄语动名词及其汉译方法

一、动名词的基本概念及研究动名词的意义。动名词是由动词构成的名词。它一方面具有行为状态的意义,而且与其相应的动词一样,可以要求补语,也可以有状语来说明它,有些情况下还可能保留着原动词的时、态、体的语法意义。另一方面,它毕竟属于名词的语法范畴,因而有性的区别,格的变化。各格的用法与名词相同,但它的语法意义与语法功能远比普通名词复杂得多。至于数的语法范畴,动名词也同样具备,只不过表示行为状态意义的动名词一般只用单数。有些动名词,增     

英语动词不定式用法初探

本文对英语动词不定式的功能及其与动名词的用法区别作了较为全面的论述，片英语爱好者以及中学英语教师的教学有一定的借鉴作用。     

非谓语动词教学体会点滴

非谓语动词教学体会点滴邱报夏非谓语动词（不定式、分词和动名词）的应用是高中英语学习的重点和难点之一，解决非谓语动词在语言中民应用问题对于提高学生的英语水平将会起到很大的作用。我们在教学实践的探索中，采用横向比较、纵向分析和铜识结构迁移等方法，形象直观...     

非谓语动词用法区别的教学体会

非谓语动词用法区别的教学体会聂有昌非谓语动词，顾名思义就是不能单独作谓语的动词。它分为三类：分词、动名词和动词不定式。分词兼有动词、副词和形容词的特征，可以有自己的宾语和状语。分词和其宾语或状语一起构成分词短语，在句中可作定语、表语、宾语补足语和状语...     

区别同种句子功能的英语动词非谓语形式的一般方法

在实际教学中，我们发现高中学生对动词非调语形式（不定式、分词和动名词）的应用普遍感到难以掌握，其中最难的又是如何区别同种句子功能的动词非谓语形式。解决非谓语动词在语言中的应用问题，对于提高学生的英语水平将起很大的作用。为此，笔者结合教学实践和学生的实际水平，就此问题提出个人粗浅的看法与同行们共同探讨。一、不定式、动名词作生语。1、表示一般行为动作时，两种形式往往可以互换。a、Tolearn（Learning）aforeignlanguageIsnoteasy．b、Todo（hing）morningexerclsesIsgoodforourhealth．2、表示某个具体的未来动作…     

谈几类含被动意义主动形式的特征

本文讨论了英语中以主动形式表达被动含义的一些情况 ,如动词 ,动词不定式 ,动名词的主动形式与被动含义 ,介词与被动含义 ,名词 ,形容词与被动含义等     

英语动词接动名词做宾语搭配规律探析

英语搭配分为语法搭配和词汇搭配。常用的语法搭配有8种，本通过对历年各级英语考试试题进行分析，指出了学生在英语学习中解答动词接动名词做宾语搭配试题方面存在的诸多问题，并对每一个常见搭配进行了释义和例解。