共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
2.
3.
4.
5.
6.
《兰州理工大学学报》2008,34(2):F0003
兰州理工大学计算机科学与技术专业从1994年开始招收本科生,2001年获得计算机应用技术二级硕士学位授予权,2002年获得计算机技术工程硕士学位授予权,2003年获得计算机软件与理论二级硕士学位授予权,2005年被批准为一级学科硕士学位授予点,同时具有计算机系统结构二级硕士学位授 相似文献
7.
《青海师范大学学报(自然科学版)》2012,28(2):F0003-F0003
1956年,青海师范大学建校的同时就成立了数学系;1999年,数学专业更名为数学与应用数学专业,1993年,“基础数学”学科被确定为青海省首批省级重点学科,同年,被批准为硕士学位授权点。2007年,信息与计算科学被确定为省级重点学科;同年,“数学与应用数学”专业作为第一批国家级特色专业获批立项。 相似文献
8.
《兰州理工大学学报》2008,34(5)
兰州理工大学企业管理学科创建于20世纪80年代;1985年开始招收工业管理工程专业本科生,1996年组建经济与管理工程系,2001年成立国际经济管理学院。现有企业管理、会计学、管理科学与工程3个硕士点,工商管理、会计学、市场营销、信息管理与信息系统、金融学等9个本科专业。现有在校硕士研究生143人,本科生1850余人。 相似文献
9.
《青海师范大学学报(自然科学版)》2012,(2):113
1956年,青海师范大学建校的同时就成立了数学系;1999年,数学专业更名为数学与应用数学专业,。1993年,"基础数学"学科被确定为青海省首批省级重点学科,同年,被批准为硕士学位授权点。2007年,信息与计算科学被确定为省级重点学科;同年,"数学与 相似文献
10.
《四川师范大学学报(自然科学版)》2008,31(3):F0002
四川师范大学数学本科专业建立于1952年,1986年基础数学学科被批准为硕士学位授权点,2002年被列为四川省省级重点学科,2004年又列为四川省重点学科建设项目,2006年被国务院学位办批准为博士学位授权点; 相似文献
11.
李浩 《浙江万里学院学报》2009,22(5):93-96
教学内容的选择和教学方法的采取是数学分析教学改革的两个重要主题。文章结合作者的实际教学经验,从这两个方面人手,初步探讨了如何在信息计算科学专业的数学分析教学过程中,突出专业特色,以更好地为培养创新应用型人才的专业目标服务。 相似文献
12.
13.
分析了师范院校中信息与计算科学专业(师范类)的特点,提出了在高师院校中办好信息与计算科学专业(师范类)的几点建议。 相似文献
14.
《渤海大学学报(自然科学版)》2012,33(2):193
一、数学一级学科硕士点数学学科始建于1958年,是渤海大学一级重点学科,1962年开始招收本科生,1998年获批基础数学二级学科硕士学位授权点,2000年获批应用数学二级学科硕士学位授权点,2006年获批运筹学与控制论二级学 相似文献
15.
《南京林业大学学报(自然科学版)》2004,28(5):F002-F003
南京林业大学土木工程学院始建于1986年。学院现设森林工程、工程管理、交通工程、测绘工程及江苏省特色专业土木工程5个本科专业,涵盖森林工程、道路工程、建筑工程、岩土工程、工程管理、交通工程、测绘工程、给水排水工程共8个学科,并为土木工程(建筑工程)本科和独立本科、物流管理本科自考特色专业主考单位。设有森林工程博士点和硕士点、道路与铁道工程硕士点、林业工程领域和交通运输工程领域工程硕士专业学位点、林业工程博士后流动站。 相似文献
16.
结合职技高师院校的办学特色,论述了在职技高师院校如何办好信息与计算科学专业,探讨了该专业内涵,专业发展,专业建设和市场定位等一系列问题。 相似文献
17.
针对目前各高校信息与计算科学专业存在的问题进行了详细分析,提出了专业建设对策,及怎样在实践中重视处理好高校专业建设与高校其它工作的关系,为高校相关学科、专业建设提供了一点有益的思路. 相似文献
18.
李相朋 《武汉科技学院学报》2006,19(8):85-88
本文针对工科院校信息与计算科学专业的课程建设,从培养目标、教学内容体系结构、教学方法、方式与手段,以及教学与科研等方面进行了探讨与思考。 相似文献
19.
《大连民族学院学报》2008,10(1):F0002-F0002,I0001
理学院成立于2005年3月,其前身是大连民族学院基础课教学部,创建于1993年。现有应用数学系、应用物理系、数学公共基础课教学部、物理公共基础课教学部、光电子技术研究所、大学物理实验中心、综合实验中心、预科教学研究中心等教学科研机构,承担全校本科学生的数学和物理公共基础课的教学工作以及少数民族预科教育工作。目前有数学与应用数学、信息与计算科学、光电子技术科学三个本科专业,在校本科生534人,少数民族预科生240人。 相似文献