基于学生调查的三本院系班主任工作分析

高等院校教学改革的日益深化，也使三本院系不断地产生和发展，与此同时，对三本院系班主任工作的要求也越来越高，使得班主任肩负的责任也更加重大。因此，本文基于对三本院系学生的调查，并对调查结果进行归纳总结，得出三本院系班主任工作应具备的能力和素质要求．为更好地做好做实三本院系班主任提供理论依据。     

浅议班主任的“三心”

<正> 我们通过几年的班主任工作实践,觉得当个平庸的班主任容易,当个好班主任却不易。凡是当过班主任的人都有这样的体会,要想当个好的班主任只有做到"三心"。所谓"三心"就是对学生充满爱心,对工作满怀信心做到细心;对自身要有进取心。一、爱心是做好班主任工作的前提热爱班主任工作,具体表现在热爱学生,因为教师对学生的爱,是一种巨大的教育力量,也是一种重要的教育手段,爱是一个人的天性所需。从接这个班开始,教师就开诚布公地表示;我来到你们中间,既是你们的老师,又是你们的朋友,希望大家互相尊重,共同进步。     

新时期班主任须做好三方面的工作

新时期班主任必须做好三方面的工作：了解学生的心理；实行民主管理；关注问题学生。     

把握住三把金钥匙

我从事班主任工作．总是努力践行三原则，用三把金钥匙开启学生智甚，以学生为本，注重对学生的品行．习惯，理想的教育。     

捧着三颗心来,不带半根草去

本文饱含深情的结合自身的事例阐述了作为一名优秀的班主任需要具备三颗心:有耐心、有信心、有爱心,耐心成就踏实,信心造就成功,爱心铸造辉煌。     

新形势下中学班主任工作机制研究

本文阐述了新形势下中学班主任工作面临学生心理早熟、学生个性强、国家开展中学素质教育等三方面的挑战,提出了班主任自身树立素质教育观念;实践终身教育,积极提升自身素质;发挥班主任纽带和主导作用,实行班主任、任课教师和学生三方共同管理;在尊师重教的同时,倡导和践行＂尊重学生＂理念等观点。     

做好高职高专班主任工作的探讨

班主任担负着对学生进行管理、教育和服务三方面的重要责任。结合高职高专班主任工作的实践,探讨了在新形势下如何做好班主任工作的方式和方法。     

对班主任工作的几点思考

班主任工作对学生的成长非常重要,本文从三个方面对班主任工作进行了论述。重点阐述了班主任对学生的情感态度;班主任对学生的日常管理,也就是怎样批评和教育的问题;以及在培养学生养成良好习惯方面的体会。     

浅谈班级管理的三层境界

班主任工作是个全方位的工作。没有一个好的班级管理理念的正确指导，就不能把握工作的方向，就可能事倍功半，劳心费神，出力不讨好。因此，我说的班级管理的三个境界，其实，就是比较三种不同的理念，从中得到正确的管理启示，探索出一条切实可行的班级管理方法。     

班主任应该处理好的三个关系

班主任工作琐碎繁杂,劳神费心,十分辛苦,使人时时感到郁闷烦躁,身心疲惫。其原因是班主任面临巨大压力,来自学校、家长、学生、同事等各个方面。如何缓和压力,减少矛盾,让班主任愉快地工作?构建和     

以人为本视野下的思想政治教育

以"以人为本"为核心,探讨了思想政治教育工作"以人为本"对学校、班主任和学生三个主体的要求.就现实中进行"以人为本"思想政治教育工作班主任负责制中存在的问题从学校、教师和学生三个维度进行了深入探讨,并对以人为本视野下的思想政治教育班主任负责制的实行提出相应的建议.     

班主任应该处理好的三个关系

班主任工作琐碎繁杂，劳神费心，十分辛苦，使人时时感到郁闷烦躁，身心疲惫。其原因是班主任面临巨大压力，来自学校、家长、学生、同事等各个方面。如何缓和压力，减少矛盾，让班主任愉快地工作？构建和谐班级是一个行之有效的方法。所谓和谐，实际上就是适当调配各方面的力量，使之保持均衡。在一个班级中，需要调配任课教师之间、任课教师与学生之间、学生与学生之间的各种关系，使之相互配合，达到和谐，其中班主任是桥梁，是调度中心。和谐班级的创建，离不开班主任对各种关系的协调，也离不开班主任对学生的正确教育和引导。     

春风化雨 润物无声——专业教师班主任工作案例偶拾

2007年的9月,我怀着激动的心情做了电子0701班的班主任,近三年的班主任工作中,我经历了所有班主任都经历过的棘手问题,并在领导和同行的帮助下摸索出了一套自己的方法,现就以下三方面内容向大家汇报： （1）助学金发放;（2）大学生心理脆弱;（3）突发事件的处理。     

职业学校班主任应坚持“三深入”

针对中职生大多属于中考失败者、文化基础薄弱、恶习毛病不少、问题学生居多的特点，作为职业学校班主任老师，要事无巨细，面面俱到，尤其要在深入学生心理、深入学生专业、深入学生食宿即“三深入”上下功夫，以达到事半功倍之效。     

班主任工作中的“三少三多”

新形势下班主任不只是学生的管理者,也是各种教学活动的组织者、学生良好关系的构建者、学习良好的榜样以及学生的好朋友等。伴随着时代和社会的发展,我们的教育管理模式已经不能够很好地适应当前的现状,教育的理念以及学生的思想行为方式等,都在进行着翻天覆地的转变,需要我们掌握新时期班主任工作的能力和方法。通过实际的工作内容,也形成了笔者自己的独特管理方式,下面谈谈自己的几点认识。     

浅谈班主任的爱心“三度”与“三不”

从事教育工作的班主任对学生要有爱心,且要求爱心有跨度、广度和深度,即爱心“三度”。同时,还应该注意“三不”,即不偏爱、不溺爱、不偏袒。只有这样,才能获得最佳的教育效果。     

以人为本视野下的思想政治教育

以“以人为本”为核心，探讨了思想政治教育工作“以人为本”对学校、班主任和学生三个主体的要求。就现实中进行“以人为本”思想政治教育工作班主任负责制中存在的问题从学校、教师和学生三个维度进行了深入探讨，并对以人为本视野下的思想政治教育班主任负责制的实行提出相应的建议。     

做好班级工作,成就师生美好人生

班级是学校的基本单位,班主任是班级工作的组织者、经营者和领导者,班主任工作直接关系到教师、学生的成长、学校良好风气的形成.本文从提高班主任自身素质、讲究方法、投入情感三个方面探讨如何做好班主任工作.     

新课程背景下中学班级设计的内涵与原则

班主任作为班级的组织者和引导者,必须按照新课程改革的总体目标和策略实施班级设计。指出了班级设计的内涵,以新课程的培养目标为起点,探究了班主任对班级设计必须遵循的三个原则。     

高职院校班主任工作的探索与实践

班主任作为班级的管理者,对学生的价值观和人生观有重要的指导作用。通过笔者的班主任工作的具体实践,从优良的学风,班风,良好的师生情的建立等三方面进行了探索。