小学教育专业建设的理论与实践——战略背景·指导思想·总体构思

经省教委批准,1993年我校新增“小学教育专业”。从教育发展战略地位看,它是实现《中国教育改革与发展纲要》中提出“到本世纪末小学教师的专科学历比例要逐步提高”和国家教委提出“八·五后期小学教师要达到20％专科学历”这一目标的一条重要战略措施,是面向21世纪教育的新举措;从办学模式看,北京、上海等地虽起步较早,但基本属于“继续教育”模式,即对优秀中师生或在职小学教师进行两年专科教育,而从应届高中生中招收全日制小教专科生的办学模式,在全国为数不多,目前在我省则是首次尝试;从社会环境看,我国正处在由计划经济体制向市场经济体制转轨时期,师范教育如何较好地适应市场经济和21世纪教育对教师知识结构、能力素质的要求,还有许多理论和实践问题需要认真研究和探索;从我校内部环境看,办学规模逐步的扩大,培养规格趋向“多元化”(师范教育与非师范教育;本科与专科教育;普通教育与函授教育等),单一的师范专科教育格局已经打破,老专业需要改造,重点专业需要上台阶,新专业需要建设,这些都是我校     

关于小教专业培养目标、教学模式的思考

关于小教专业培养目标、教学模式的思考①余伯民黄知荣根据《中国教育改革与发展纲要》提出的“二十世纪末小学教师的专科学历比例要逐步提高”和国家教委提出的“八五后期小学教师要达到２０％专科学历”的要求，全国各地开展了培养大专学历的小教师资的实验工作。本文谨...     

小教专业教学改革探讨

小教专业是小学教师培养的起始阶段,其教学质量直接影响着小学教师教育职前培养的专业化水平,制约着小学教师队伍整体素质的提高。特别是由于小教专业在我国高等教师教育体系中尚属新鲜事物,还存在未知领域。小教专业教学改革应该与小学教师学历层次的提高相适应,应加强以下几个方面的研究:科学设立人才培养目标;加强专业设置;优化课程结构;精选教学内容;改革教学方式;深化教师职业能力培养,加强教师技能训练。     

我校新增博士授权学科4个、新增博士生指导教师19名

按国务院学位办公室[029]、[053]、[054]号文件,批准我校新增博士生授权学科4个、博士生指导教师19名。至此,我校共有博士生授权学科22个,博士生指导教师52名。     

我校成为教育部开展现代远程教育的31所试点学校之一

我校获教育部批准,成为教育部开展现代远程教育的31所试点学校之一,开展本专科学历教育和学士学位教育,开展研究生专业学位的非学历教育和开展高级人才培训等继续教育。我校现代远程教育学院开设了计算机科学与技术、会计学和工商管理三个本科专业,包括高中起点本科和专科起点本科两个层次,共招收学生953名。     

教师学习共同体对小学实用型人才培养的启示——以太原大学外语师范学院为例

教师学习共同体为小学教师的专业成长提供了良好的平台。要培养大批的小学实用型人才,有关院校应加大招收优质生源的工作力度,牢固树立通识教育的理念;尽快建立专家教师学习共同体,加强对学生教学实践和科研能力的培养;科学合理地设置小教课程,切实提高学生对未来工作环境的适应能力;积极推广微格教学,全面发展学生的教学技能。     

教师学习共同体对小学实用型人才培养的启示——以太原大学外语师范学院为例

教师学习共同体为小学教师的专业成长提供了良好的平台。要培养大批的小学实用型人才,有关院校应加大招收优质生源的工作力度,牢固树立通识教育的理念;尽快建立专家教师学习共同体,加强对学生教学实践和科研能力的培养;科学合理地设置小教课程,切实提高学生对未来工作环境的适应能力;积极推广微格教学,全面发展学生的教学技能。     

我校首招中国政府奖学金留学研究生

<正>从2015-2016学年起,我校开始招收享受中国政府奖学金及中国政府专项奖学金——"支持地方奖学金"项目的国际研究生。2014年,据教育部国际合作与交流司《关于委托部分院校承担中国政府奖学金生培养任务的函》(教外司来[2014]374号),我校成功获批为中国政府奖学金生委托培养     

前言

<正> 正当我国教育战线认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及全国教育工作会议精神之际,我校自然科学学报的又一个教育研究专辑与读者见面了。这个专辑汇集了被国家教委确定为全国高等工程专科首批教改试点专业——“机械制造工艺及设备”专业的教改探索以及我校参与国家教委“八五”期间“培养专科程度小学教师”教改试验的探索,还有专业建设、课程建设、题库建设、实习基地建设、教学管理改革、成人教育等方面的内容和做法。这些成果     

宜宾市出台科研院所体制改革方案

<正>为贯彻落实《中共四川省委办公厅关于印发四川省科研院所改革总体方案和深化科研院所改革试点推进方案的通知》(川委厅[2016]24号)要求,宜宾市根据科技发展实际,结合《中共四川省委办公厅四川省人民政府办公厅关于印发四川省激励科技人员创新创业十六条政策的通知》(川委办[2016]47号)和《中共四川省委办公厅四川省人民     

我校新增博士生指导教师20名

经１９９９年５月１９日校学位评定委员会和６月１日校长办公会审定通过，确定今年新增白永秀等２０人为我校博士生指导教师。根据国务院学位委员会《关于改革博士生指导教师审核办法的通知》精神，我校从１９９５年起获准在有博士学位授予权的学科专业范围内自行遴选确定博士生指导教师，此次遴选的２０名博士生指导教师即是继１９９６年首批遴选的１４名博士生指导教师后的第二批。依据我校招收培养博士生计划安排，此次确定的博士生指导教师为：白永秀、贾明德、黄少安（政治经济学）、王铁铮、黄民兴（世界史）、黄留珠（专门史）、曲安…     

我校1993年招生计划创14年来最高记录

<正> 经国家教委、林业部批准,我校1993年将在国内25个省、市、自治区招生,招生计划确定为950名。其中,国家任务613名,委托培养276名,自费生61名,计划总数比去年增长50％,比去年实际录取数增长32％,创14年来的最高记录。 今年我校将继续深化招生改革,除了招收参加全国统考的考生外,继续试行单独录取,计划招收有实践经验的林区考生50人,定向生46人,中等林校保送生19人。招生的专业为:本科11个,即林学、森林保护、园林、森林采运工程、林业机械、木材加工、林产化工、家具设计与     

临床医学专业专科升本科毕业生问卷调查研究

<正>武汉市职工医学院临床医学专业专科升本科学历教育(简称“专升本”)是国内独立设置成人医学院校中首批经国家教委批准开办的一种新型成人教育办学形式,从1993年开始招收首届学生,至今总共招收有二年制全日制学生和三年制夜大学学生457名.现已毕业学生142名,在校生315名.“专升本”教育形式,由于适应了我国现阶段社会人才市场需求和广大急待提高学历层次、更新专业知识和技能的在职职工需求,近年来已成为国内成人学历教育发展的热点之一.因而完善“专升本”教育教学管理、课程设置,提高教学质量是学校教育管理部门的重要任务之一.     

我校喜获工程硕士专业学位培养资格

<正>根据国务院学位办《关于下达2010年新增硕士专业学位授权点的通知》(学位[2010]32号)精神,我校喜获工程硕士专业学位授权点,机械工程、电子与通信工程、化学工程和纺织工程等4个领域被批准为培养领域。这是我校专业学位     

简讯

去年我校首次试行招收中学保送生的招生办法。具体做法是:面向农村,学生哪里来毕业后回那里去;为了保证保送生质量,由本校组织考试(含笔试、面试和外语专业的口试),录优汰劣。经近一学年的考察,去年招收的25名保送生大部分是合格的。为了稳定农村中学师资队伍,根据省、地教育行政部门的指示,我校今年继续招收保送学生27名。     

马克思主义原理课教改实践的总结与思考

根据国家教委(1991)2号文件,云南省委宣传部和省教委(1992)3号文件精神,我校马列室在校党委的领导和支持下,研究决定:从1992—1993学年度开始,由笔者在《马克思主义原理》课中率先进行马列课教学改革的试点。后又根据云教字(1994)5号文件精神,特别是1995年9月国家教委《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》精神,继续深化改革,也使改革在其他几门马列课中逐渐推行,教改的重点是教学内容和教学方法的改革,经过四年的改革尝试,已取得一定成效。为了使我校马列课的改革能更好地进行下去,笔者拟对前一阶段的教改情况作一简要总结,亦一并求教于学界同仁。     

杨国栋老师被评为镇江市科协系统先进工作者

接[镇科协[2006]42号]、[镇政人[2006]27号]，我校杨国栋老师被评为“镇江市科协系统2000—2005年度先进工作”，并在今年6月份举行的镇江市科学技术协会第六次代表大会上受到表彰：这是镇江市科协对过去五年我校科协工作的肯定和支持，     

高师小教专业生物课程有效教学探讨

高师小教专业生物课程有效教学（下简称生物有效教学）是以小学教师专业发展为主旨的教学实践活动。基础教育课程改革又对高师小教专业生物课程有效教学提出了新的要求。面对这一新形势，在高师生物教学实践中，可从加强课程内部和课程之间的整合、在课堂教学中渗透专业思想、开展研究性学习等几方面加强有效教学。     

热烈祝贺我校“约束系统动力学的对称性与对称性的摄动研究”荣获2011年度新疆科技进步奖二等奖

根据《关于奖励2011年度自治区科技进步奖特等奖获奖者和获奖科技成果的决定》(新政发[2011]101号)的通知,我校物理与电子工程学院教师王鹏、祝恒江等申报的研究成果"约束系统动力学的对称性与对     

简讯

我校博士后评估工作圆满完成省博管办领导充分肯定我校工作　　 9月 1 5日 ,人事处处长张七一在我校博士后工作评估汇报会上表示 :根据博士后工作评估指标体系 ,我校在博士后招收选拔制度、出站考核制度、奖励约束制度、后勤保障制度等方面自评为“好” .据悉 ,湖北省是此次国家博士后评估试点工作的四个省份之一 .省博管办领导在会上对我校的博士后工作进行了肯定 ,要求我校把握机遇 ,以评促进、以评促改 ,使建站质量进一步提高 .他们希望 ,我校以 2 0 0 5年全国博士后工作制度建立 2 0周年为契机 ,通过评估试点 ,为全国博士后流动站建设提…