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大胆突破教材局限，努力探索歧义教学新路—兼及黄、廖本《现代汉语》有关章节的编写缺陷 总被引：1，自引：0，他引：1
要提高现代汉语歧义教学的效果，就要引导学生吃透相关概念的实质，要重视歧义产生原因的分析教学，要加强分化歧义方法的教学，要促使学生改变观念，辨证地对待歧义。 相似文献
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西南师大本《现代汉语》中有许多知识性错误如以叠韵的理解 ;词的兼类和活用 ;汉语中心语、宾语中心同多词的用法 ;短句的功能类别 ;复句的构成等都有诸多疏失。今分别辨析纠正 ,作为对编者重新修订的意见 ,以使该教材日臻完善。 相似文献
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姚永铭 《嘉兴高等专科学校学报》1999,(3)
《汉语大字典》是收字丰富、释义详赡的大型汉语字典，是语言文字工作者必备的工具书，在汉语辞书史上占有极其重要的地位，但是白璧不免微瑕，本文即以《手部》为研究对象，以丰富的例证从注音、释义、书证等方面具体探讨《汉语大字典》存在的不足。 相似文献
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黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》教材(增订四版)上册存在一些问题,如概念模糊、要素遗漏、用语绝对化、编写体例不统一、观点不科学、校勘错误等,本文就各家未论及之处略陈管见。 相似文献
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黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》教材(增订四版)下册存在一些问题,如个别观点不科学、表述不统一、举例欠妥、校勘错误等,本文就各家未论及之处略陈管见。 相似文献
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汉语作为中国各民族的通用语,承载着中国数千年的优秀文化,如何让汉语传承发展,是现代汉语教学的重要任务之一.把现代汉语课打造成精品课,旨在更好传承我们的母语,以提升国民的母语应用能力和水平.要把《现代汉语》打造成精品课必须有一支高素质的教师队伍,设计出一流的教学内容和教材,能运用现代化的教学手段和科学的教学方法,并重视实践教学,坚持一流的教学管理. 相似文献
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《应用汉语词典》(商务印书馆辞书研究中心编,商务印书馆2000年第1版,下称《应用》)是一部以"帮助读者学习和使用汉语"为目的的实用性词典。该词典释文精简,例证丰富,力求"科学性、知识性、实用性、规范性完美的统一",以其鲜明的特色,引起了国内语言学界和辞书编纂学界的重视,已有多篇评论文章给予高度评价,对此笔者完全同意。不过,对于一部工程巨大的中型词典来说,白璧微瑕在所难免。从《应用汉语词典》中选出具体个案12例25项,就一些词语的词类归属、义项分合以及词性义项的问题提出一些商榷意见,以就正于此词典的编辑和读者。 相似文献
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文章根据所制《〈现代汉语〉课堂教学环境评估量表》,从学生社会心理感知的新角度调查研究高校《现代汉语》课堂教学环境。在课堂教学环境的社会心理感知上,学生的感知值明显低于教师;男女生的感知差异不是很明显;基础好的学生其感知值高于基础较差的学生;学生感知值的高低与其学业成绩不无关系。在此基础上,为《现代汉语》课堂教学提出了五点新的建议。 相似文献
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对正在使用的全国高教自考教材《现代汉语》(张斌主编)存在的瑕疵予以指正,涉及概念称代不一和定义有悖理据等数个问题,并提出了改进意见。 相似文献
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程树铭 《江苏技术师范学院学报》2005,11(3):38-41
黄廖本《现代汉语》是一部非常优秀的高校教材,但从逻辑角度观之,尚存在定义不当、划分不当、概括不当、自相矛盾、以偏概全等问题. 相似文献
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大胆突破教材局限,努力探索歧义教学新路--兼及黄、廖本《现代汉语》有关章节的编写缺陷 总被引：1，自引：0，他引：1
要提高现代汉语歧义教学的效果,就要引导学生吃透相关概念的实质,要重视歧义产生原因的分析教学,要加强分化歧义方法的教学,要促使学生改变观念,辩证地对待歧义. 相似文献
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根据《中国近现代史纲要》课程特点、学生的专业特点和需求,笔者在2009上半年课堂上试行多样性教学。本文是对这次教学改革的经验介绍与总结,也是对改革中出现的问题的反馈。 相似文献
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邓丽 《达县师范高等专科学校学报》2010,(6):113-115
在《中国近现代史纲要》课的教学中,面临着课时少的尴尬、教学内容上的尴尬、科研上的尴尬、学生自学的尴尬、实践教学的尴尬。这应该引起我们的高度重视,并在实践中加以解决。 相似文献
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近代汉语修辞词语的特征是与其邻近词汇现象的比较中显现出来的。首先，修辞词语是一种词汇现象，其词义带有与生俱来的修辞味；其次，修辞词语词义与语素义之间的关系是综合型的，其词义引申具有简洁性，此外还具有缤纷的色彩意义。 相似文献
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张斌先生《新编现代汉语》是21世纪出版的一部影响很大的普通高等教育教材,但该教材语法部分还存在许多可以商榷的问题,值得我们注意。 相似文献