中美基础教育外语教师专业标准比较分析

教师专业标准的制定和实施是各国促进教师专业发展、提高教育教学质量的一项重要举措.比较美国外语教师专业标准的体系、内容和我国正在制订的中小学英语教师专业等级标准的设计理念及框架内容,提出美国外语教师专业标准对我国的启示,以期为进一步研制完善我国的基础教育外语教师专业标准提供参考.     

美国促进教师专业发展的策略研究

建设高水平的大学外语教师队伍,保障大学的外语教学质量,是高校改革和发展的重要内容。专业学习共同体对大学外语教师专业发展起到了积极的推动作用,这已在美国的大学外语教学实践中得到了验证。本文主要介绍当代美国学校组织变革和教师专业发展的最新进展,以期为我国高校外语教师专业发展提供可执行、可操作的策略。     

我国教师资格认证制度评价——基于新制度经济学视角

教师资格认证制度是提高初任教师质量不可替代的资源。教师资格认证制度主要通过对有关教师职业科目和有关学科专业科目具体构成来对初任教师质量产生影响。与日本相比,我国教师资格认证制度,对教育专业科目要求显得过于简单。与美国相比,我国教师资格认证制度对申请教师资格认证人员职业适应性测验与实践环节要求过低。     

师范类院校外语专业教师科研成果转化研究

师范类院校人文社会科学作为我国高等教育体系中的中流砥柱之一,在学科建设、学术研究、对外交流、弘扬传统文化以及学习和借鉴人类文明的优秀成果等方面均已取得了重大成就。为社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设做出了积极贡献,引起了社会的共同关注和普遍好评。但是,对照我国经济建设和社会发展要求的高标准,师范类院校外语专业教师科研成果转化还在质量、数量和效率等方面存在一些不足。在科研体系中,关于师范院校外语专业教师科研成果转化问题的研究是存在的,但缺陷在于还不够系统和深入。因此本文作者采用归纳法进行调研、报告,用定量定性法进行分析之后以本篇论文的形式对师范院校外语专业教师科研成果形成一个有机框架。本论文分别从师范院校外语专业研究成果的现状出发,分析制约师范院校外语专业教师科研成果转化的多方因素,例如教师科研者自身思想认识的制约,科研质量和数量的有限,科研总体方向的不明确性,与社会产业的脱节。总体明确科研成果转化的方向与价值取向,最终探讨科研成果转化的对策。分别是师范类院校外语专业教师科研者自身的主动出击;师范类院校外语专业教师科研者的转化方向;搭建师范类院校外语专业科研成果与市场的桥梁;完善师范类院校外语专业教师科研成果转化的机制;大力宣传,多方合作,确保师范类院校外语专业科研成果转化的公开化与效益化。本文研究的最终目标是全面提升师范类院校外语专业教师科研的实效性、应用性和针对性,加快实现师范类院校外语专业＂产学研＂的一体化,积极推动师范类院校我外语专业教师科研转化为直接或间接的生产力,推进社会主义教育事业和经济事业的全面可持续发展。     

对高校外语教师自我认同的个案研究

通过对一名高校外语教师的个案研究,勾勒出该教师真实自然的课堂语言与生活。认为优秀的教学及良好的教师生存状态来自于教师完整的自我认同。认为除了情感、精神上对教育的投入,教师只有对知识、教育进行批判性反思,才可能重塑个体完整统一的自我认同。     

基于二语习得理论的高校外语课堂教学创新策略研究

二语习得理论下高校外语课堂教学工作的开展是对我国外语教学的一次全新尝试,对于高校学生外语学习能力的提升以及高校外语教学体系的完善都具有重要意义。二语习得理论在高校外语课堂教学中的作用发挥不仅与学生的个体差异有关,还与学校外语教学环境及课堂教学安排紧密相关。在实际开展过程中,部分高校还存在课程结构有待完善、第二语言学习环境不理想、外语教师教学能力不足及母语对于外语课堂教学干扰太强等问题。对此,高校需进一步优化学校外语教学环境,提升外语教师的课堂教学能力,促进高校外语课堂教学质量的提升以及学生外语思维和学习能力的进一步发展。     

艺术院校英语教师素质新论

英语教师在教学质量中起决定作用。研究艺术院校英语教师的素质,让英语教师明确自己必须具备的能力和素养,从而成为称职的教师,具有重要的现实意义。本文在美国专业教学标准委员会《优秀外语（非英语）教师标准》的基础上,结合中国传统儒家教育思想,统计135份学生调查问卷,从对待学生的态度、教学的态度、自身发展和个性举止四个方面系统性、综合性和实证性地探讨艺术院校英语教师必须具备的素质。     

软件技术专业教师技能培训探索与实践

文章分析了职业院校计算机教师现状,认为教学方法与授课模式有待改革,教师普遍缺少企业从职经历和项目实践经验。进一步调研分析,形成了软件技术专业教师技能认证培训的模块体系,研讨出各模块的技能培训目标和认证培训的考核方式。     

外语教师专业素质与专业发展认知研究

教师教育研究所关注的核心问题是教师的专业发展,而教师的专业发展与专业素质密切相关。外语教师专业素质建立在教师认知和教师能力的层面上,主要包括教师学科教学能力、教师的职业观和职业道德、外语教学观等专业素质。本研究借鉴认知论和建构主义理论对外语教师的基本素质构建与内涵、教师学习与专业发展进行动态研究,使我们对外语教师专业素质构建和内涵有更清晰的认识,从而提高外语教师专业素质,促进外语教师专业发展。     

如何成为一名合格的美国中小学教师

美国教育处于世界领先水平,教育发展,教师为先。美国对中小学教师入职有一套严格标准,以此来保证高素质的教师队伍。本文试图从美国中小学教师的专业标准、资格认证以及教师聘任来探究成为合格的美国中小学教师的必备条件,以此来为我国中小学教师的专业化成长提供借鉴。     

中美教师资格认证制度的比较及其启示

教师资格认证制度既是教师职业发展的监督与保障体系,又是对教师就职条件进行严格审查以确保教育教学质量的重要手段。从中美两国教师资格认证制度发展的对比之中,可以总结美国的教师资格认证制度的一些成功经验,对处于逐步完善过程中的中国教师资格认证制度的进一步发展提供借鉴。     

外语创新教育的思考

我国高校的外语教育,长期受传统的教育思想和国外的某些外语学习理论的影响,在一定程度上抑制了外语人才创新思维的发展。转变外语教育思想和外语人才观念、提高外语教师的创新能力、深化外语教学改革和改革现行的外语教育评估体系,乃是我国高校实施外语创新教育不可回避的问题。     

中西文化差异与外语教学

语言是文化的载体,而文化差异在语言上有着直接的体现,并深刻地影响着跨文化交际,这就决定了当代外语教学的重点应该是培养和提高学生的跨文化交际能力,为解决我国目前优秀外语人才的短缺问题作出贡献。因此,外语教师应该正确认识和处理文化交际与大学英语教学的关系。     

美国教师教育质量保障机制及对我国的启示

美国是世界上最早完成教师教育大学化的国家之一,其教师教育制度相对比较完善,对我国教师教育的改革和发展具有很强的借鉴意义。美国为保障教师教育质量建立了教师教师机构标准,教师之师的资格认证制度以及对师范生从入学到入职的一系列措施。     

浅析大学英语教学中的跨文化交际

语言是文化的载体,而文化差异在语言上有着直接的体现,并深刻地影响着跨文化交际。这就决定了现代外语教学的重点应该是培养和提高学生的跨文化交际能力,为解决目前我国优秀外语人才短缺问题作出贡献。因此,高校外语教师应该正确认识和处理跨文化交际与大学英语教学的关系。     

将课程思政融入日语课堂的探索与实践——以茶文化为例

在新时代背景下,我们应当更新教学理念,将思政课程与高校外语教学有机结合。教师应当在教学过程中有机融入中华优秀传统文化,帮助学生树立中华优秀文化的自豪感。教师将日语教学与茶文化讲解相结合,在丰富课堂内容的同时,能够培养学生热爱中华优秀传统文化,并为将来进行跨文化交流时用外语宣传中华优秀传统文化打下坚实基础。研究从中华优秀传统文化——茶文化入手,探讨课程思政与外语教学结合的具体实现方法,期待实现外语教学的德育目标。     

国外劳动保护用品认证监管措施面面观

世界各地对劳动防护用品都有各自不同的管理要求,但多数国家都是通过建立一套完善、严格的认证体系,来防止不安全的劳动防护用品流入市场的,如欧盟的CE认证,美国的NIOSH呼吸防护用品认证、UL认证,日本的JIS标志认证、JQA标志认证等。     

管窥美国NCATE评估准备工作中的几个主要模块

美国国家教师教育认证委员会(NCATE)在美国高等师范性质学校的办学理念、办学条件等方面起着相当重要的作用。NCATE对教师教育者所定的标准已成为众多教师教育者期望达到的目标。本文对该标准中的四个主要模块进行了简单的分解、讨论。     

当代美国教师资格认证制度的改革

当今教育界,美国的教师资格认证制度不断发展创新取得了令人瞩目的成绩,这与当代的社会背景是分不开的（世界史把1945年第二次世界大战以后称为当代,本文主要讲20世纪80年代以来的社会背景）.社会对优秀教师的需求促使美国政府做出了一系列提高教师质量的教育改革措施,这些基于标准的教育改革措施不但提高了教师质量还形成了美国特色的责任制度“教育绩效责任制”,促进了教师专业化的发展.美国的教师资格认证制度就是伴随着这一系列的改革运动,不断吸取改革中的精华部分,相互配合,不断发展的.     

浅析外语教师应具备的教育意识与机智

外语教师作为整个语言教学实践或教学交际情境的参与及引导者,如果不具备先进的语言教育意识,缺乏敏锐深厚的教育机智策略,那么即使外语语言专业水平再高,语言教育理论研究再深入,都不可能在真实具体的语言教学实际工作中成为一名优秀的外语教师。本文从外语教学中教师需要具备的教育意识和教育机智两方面,阐释了二者的内涵及表现形式,并就二者有机结合的重要意义做了简要的分析。