让学生在美术教学的欣赏中自由翱翔

美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分，它对提高学生艺术修养、培养审美能力、激发创造力、陶冶情操、促进学生全面发展有着十分重要的作用。因此，我们美术教师只有真正转变教学观念，充分发挥美术学科的艺术魅力，提高课堂效益，创新求变，才能实现审美教育的目的。     

在美术教学中如何培养学生的整体观

在美术教学中培养学生的整体观念至关重要。教师要让学生把握好整体与局部的关系，色彩搭配和美感关系和在课改中加强整体观念的培养。     

在美术教学中培养学生创造性思维

开发和培养学生的艺术创造性思维能力，促进智力发展，造就有丰富想象力和勇于创新精神的一代新人，这是美术教育中的重要任务。那么，美术教学中如何通过各种渠道进行启发和诱导。培养学生的创造性思维呢？结合美术教学实践，我作了如下几方面浅显的总结：     

在美术教学中培养学生的创造性

在美术课堂上传统的教学模式仍占主导地位,需要我们进一步改变教学观念,充分尊重学生个性,落实美术课堂的素质教育;努力建构发展多元智能的教学模式,推进美术课堂的素质教育;认真转变美术教师角色,保证美术课堂的素质教育.     

中学美术教学中学生创新能力的培养

美术教育是整个素质教育的重要组成部分,而创新能力教育是素质教育的核心.文章从中学课堂教学实践出发,探讨了美术教学在创新能力培养中的作用以及教学方法和实施途径.     

对调动学生积极性推进美术教学的思考

课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标价值主要通过课程来体现和实施。世纪之交，我国基础教育正全面推行素质教育，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。由于各种原因，人们对美术课程的重视度不够，加之我国中小学美术课程，长期受专业美术教育的影响，课程结构以学科为中心，强调学科本位，教学偏重技能训练，使课程目标的定     

在美术教学中培养学生的创新素质

培养学生的创新素质是中学美术教学的重要任务之一。没有创造就没有发展，也就没有提高。在美术课上，任何一个学生的艺术创造自信心的培养十分重要。自信心是创造思维的力量源泉。     

美术教学中培养学生创作能力初探

从“留心周围事物，积累创作素材；根据课题内容，确定创作主题；发挥主导作用，激发创作热情；鼓励学生创新，加强现场指导”等四个方面论述如何在美术教学中培养学生创作能力的途径和方法。     

小学美术教学中学生参与能力的培养

小学美术教育的目的是使学生学习、欣赏古今中外的优秀美术作品，掌握浅显的美术基础知识和基本技能。在美术教学中，我们不断运用各种教学方法和措施以提高学生的主动参与能力，并且结合美术教学的自身特点，将观察能力、想象能力、形象思维能力、创造能力作为培养学生参与能力的基本内容。     

如何在美术教学中培养学生的学习兴趣

当前,在初级中学不断开展素质教育的环境下,农村学校的美术课在整体的教育框架下越来越受到更充分的重视,相当多的学校在普及美术课堂教学的同时,也积极开展各种形式多样的美术活动课程。由于升学的压力,美术教学根本没有引起学校、社会、学生足够的重视。在当前的素质教育体制下,无论是社会,     

美术课堂应该还学生主人地位

主体性是人的本质属性，是现代素质的重要特征。培养学生的主体意识，在美术教育中充分发挥学生的主体作用，是素质教育的核心。在全面实施“美术新课程标准》的今天，美术教师面临着一个重要课题：如何还学生自主学习的权利，怎样让学生学会学习，在美术学习过程中如何体现学生的主体地位？我就此问题谈谈自己的一些看法。     

美术教学中如何培养学生的创造性

在成人美术教学中如何让学生在有限的课时条件下学习到真知识，培养学生的创造性，是教师深入研究的问题。根据学生个性差异和实际水平，因材施教，倡导乐学，培养学生学习兴趣，从而实现发展学生的个性特长的教育目标。是本文主要探讨的问题。     

浅论美术教学中学生创新能力的培养

学生创新能力的培养，要从创造性的学习开始，要帮助学生消除阻碍创新活动的。理因素，培养良好的性格与品质，消除思想上的狭隘性，培养美术的广泛兴趣．消除兴趣上的狭隘性，     

在美术教学中注重发展学生的素养

中国现代心理学史上的先驱蔡元培先生，从心理学的角度强调：“所谓健全的人格，可分为德育、体育、智育、美育四项。未来的时代，是属于未来人的时代，未来人能否真正成为时代的主人，其关键在于未来的一代是否具有现代人应有的素质。开展美术教育，是发展学生思维，激发学生对美的爱好与追求，塑造学生健全的人格与健康的个性，培养造就“四有”新人的要求。它应用各种审美对象，培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美，创造美的能力在提高学生的素质方面有着其他学科不可替代的作用。     

论美术教学中如何培养学生的主体性

培养学生审美能力和提升学生美术素养是美术教学的目标。笔者通过亲身的教学经验，从培养学生的主体性策略出发提出了五个方面的措施。     

在成人美术教学中如何培养学生的绘画兴趣

在成人美术教学中如何让学生对绘画产生兴趣,在有限的课时条件下学习到真知识,培养学生的创造性,是教师深入研究的问题。根据学生个性差异和实际水平,因材施教,倡导乐学,培养学生学习兴趣,从而实现发展学生的个性特长的教育目标,是本文主要探讨的问题。     

美术教学中学生创新意识的培养

随着素质教育理念的逐步推广和广泛实施,在美术教学中注重学生创新意识的培养,已经是美术教学的最基本要求。在美术教学中注重培养学生的创新意识,无论是对于提升学生的美术学科素质,还是对于优化美术教学效果都有着非常重要的作用。     

美术教学中对学生道德素养的培养

文章通过科学研究成果和社会现象以及一些著名学者、艺术家的启示，从教学实际出发，通过一些教学实例阐述了教学中如何对学生的情商培养、公德意识培养、爱国主义精神培养，使学生在掌握美术技法知识的同时还学会如何做人做事，加深学生对祖国的热爱，努力学好知识，进而为祖国的发展做出有益的贡献。     

在美术教学中培养学生的创造思维

生活是美术创作的惟一源泉，从人的心理发展中的认识过程来看，创作的过程就是对生活的理解和感受的过程，没有感知生活的基本就不能产生丰富的想象，创作便成了“无源之水”，小学生画的创作过程无疑也是这样。     

借助创造性美术教学培养学生的创新意识

在探讨创造性美术教学的价值基础上,提出在美术教学中培养学生创造性意识的若干措施。