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美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分,它对提高学生艺术修养、培养审美能力、激发创造力、陶冶情操、促进学生全面发展有着十分重要的作用。因此,我们美术教师只有真正转变教学观念,充分发挥美术学科的艺术魅力,提高课堂效益,创新求变,才能实现审美教育的目的。 相似文献
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在美术教学中培养学生的整体观念至关重要。教师要让学生把握好整体与局部的关系,色彩搭配和美感关系和在课改中加强整体观念的培养。 相似文献
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开发和培养学生的艺术创造性思维能力,促进智力发展,造就有丰富想象力和勇于创新精神的一代新人,这是美术教育中的重要任务。那么,美术教学中如何通过各种渠道进行启发和诱导。培养学生的创造性思维呢?结合美术教学实践,我作了如下几方面浅显的总结: 相似文献
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在美术课堂上传统的教学模式仍占主导地位,需要我们进一步改变教学观念,充分尊重学生个性,落实美术课堂的素质教育;努力建构发展多元智能的教学模式,推进美术课堂的素质教育;认真转变美术教师角色,保证美术课堂的素质教育. 相似文献
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美术教育是整个素质教育的重要组成部分,而创新能力教育是素质教育的核心.文章从中学课堂教学实践出发,探讨了美术教学在创新能力培养中的作用以及教学方法和实施途径. 相似文献
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课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标价值主要通过课程来体现和实施。世纪之交,我国基础教育正全面推行素质教育,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。由于各种原因,人们对美术课程的重视度不够,加之我国中小学美术课程,长期受专业美术教育的影响,课程结构以学科为中心,强调学科本位,教学偏重技能训练,使课程目标的定 相似文献
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培养学生的创新素质是中学美术教学的重要任务之一。没有创造就没有发展,也就没有提高。在美术课上,任何一个学生的艺术创造自信心的培养十分重要。自信心是创造思维的力量源泉。 相似文献
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从“留心周围事物,积累创作素材;根据课题内容,确定创作主题;发挥主导作用,激发创作热情;鼓励学生创新,加强现场指导”等四个方面论述如何在美术教学中培养学生创作能力的途径和方法。 相似文献
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小学美术教育的目的是使学生学习、欣赏古今中外的优秀美术作品,掌握浅显的美术基础知识和基本技能。在美术教学中,我们不断运用各种教学方法和措施以提高学生的主动参与能力,并且结合美术教学的自身特点,将观察能力、想象能力、形象思维能力、创造能力作为培养学生参与能力的基本内容。 相似文献
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当前,在初级中学不断开展素质教育的环境下,农村学校的美术课在整体的教育框架下越来越受到更充分的重视,相当多的学校在普及美术课堂教学的同时,也积极开展各种形式多样的美术活动课程。由于升学的压力,美术教学根本没有引起学校、社会、学生足够的重视。在当前的素质教育体制下,无论是社会, 相似文献
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主体性是人的本质属性,是现代素质的重要特征。培养学生的主体意识,在美术教育中充分发挥学生的主体作用,是素质教育的核心。在全面实施“美术新课程标准》的今天,美术教师面临着一个重要课题:如何还学生自主学习的权利,怎样让学生学会学习,在美术学习过程中如何体现学生的主体地位?我就此问题谈谈自己的一些看法。 相似文献
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在成人美术教学中如何让学生在有限的课时条件下学习到真知识,培养学生的创造性,是教师深入研究的问题。根据学生个性差异和实际水平,因材施教,倡导乐学,培养学生学习兴趣,从而实现发展学生的个性特长的教育目标。是本文主要探讨的问题。 相似文献
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学生创新能力的培养,要从创造性的学习开始,要帮助学生消除阻碍创新活动的。理因素,培养良好的性格与品质,消除思想上的狭隘性,培养美术的广泛兴趣.消除兴趣上的狭隘性, 相似文献
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中国现代心理学史上的先驱蔡元培先生,从心理学的角度强调:“所谓健全的人格,可分为德育、体育、智育、美育四项。未来的时代,是属于未来人的时代,未来人能否真正成为时代的主人,其关键在于未来的一代是否具有现代人应有的素质。开展美术教育,是发展学生思维,激发学生对美的爱好与追求,塑造学生健全的人格与健康的个性,培养造就“四有”新人的要求。它应用各种审美对象,培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美,创造美的能力在提高学生的素质方面有着其他学科不可替代的作用。 相似文献
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培养学生审美能力和提升学生美术素养是美术教学的目标。笔者通过亲身的教学经验,从培养学生的主体性策略出发提出了五个方面的措施。 相似文献
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在成人美术教学中如何让学生对绘画产生兴趣,在有限的课时条件下学习到真知识,培养学生的创造性,是教师深入研究的问题。根据学生个性差异和实际水平,因材施教,倡导乐学,培养学生学习兴趣,从而实现发展学生的个性特长的教育目标,是本文主要探讨的问题。 相似文献
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随着素质教育理念的逐步推广和广泛实施,在美术教学中注重学生创新意识的培养,已经是美术教学的最基本要求。在美术教学中注重培养学生的创新意识,无论是对于提升学生的美术学科素质,还是对于优化美术教学效果都有着非常重要的作用。 相似文献
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文章通过科学研究成果和社会现象以及一些著名学者、艺术家的启示,从教学实际出发,通过一些教学实例阐述了教学中如何对学生的情商培养、公德意识培养、爱国主义精神培养,使学生在掌握美术技法知识的同时还学会如何做人做事,加深学生对祖国的热爱,努力学好知识,进而为祖国的发展做出有益的贡献。 相似文献
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生活是美术创作的惟一源泉,从人的心理发展中的认识过程来看,创作的过程就是对生活的理解和感受的过程,没有感知生活的基本就不能产生丰富的想象,创作便成了“无源之水”,小学生画的创作过程无疑也是这样。 相似文献
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