乡土地理在初中地理教学中的作用

在地理课程标准中，乡土地理作为综合性学习载体的地位得到强调和规范。在教学活动中，结合乡土地理对教材进行整合，对中学地理教学目标的实现起着重要作用。     

初中地理之教学现状探析

初中地理学习活动的开展,对高中地理的学习的展开起着至关重要的作用,初中地理讲授的内容大多都是高中区域地理的内容。因此,如果初中地理学好了、学精了,那么学生到了高中时对于区域地理的学习便会轻松很多。但是现阶段初中地理在教学的过程中还存在着许多不足之处,教师应不断的积极改进,不断优化初中地理的教学过程。     

教学反思在初中地理教学中的应用

随着新课改进程的深入,如何提高课堂教学效率成为教师面临的一个重点问题,为了提高教学效率,实现教学双赢,教师通过不断的教学反思,将成为提高教学质量的有效途径。本文分析了教学反思在初中地理教学的重要性并从教学前、教学中、教学后三方面分析了教学反思在初中地理教学中的具体应用。     

新课标下的初中地理教学

中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系绕的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”我在实践教学中有如下体会：     

新课标下初中地理教学实践与初探

新课标则强调以学生为中心,重视学生的主体地位,充分体现人性化的教学,一切为了学生的发展,为了学生的一切发展,实施新课程标准,要求课堂的标准、课程的设置必须立足于学生的全面发展和终身发展,因此得到学生的喜爱和社会的肯定。     

探究新课改下的初中地理教学原则

随着新课改的推进,我国全面实施目标培养学生的创新精神与实践能力。新课改下,初中地理课堂教学逐渐出现了合作探究、师生互动及充满活力的一面。那么,地理教学原则在初中地理教学中起着关键的指导作用,其不仅关系到新课改理念的渗透,而且还关系到素质教育的落实和教学质量的提高。     

多媒体技术在初中地理教学中的应用

多媒体技术已经在教学中得到广泛的运用,充分认识多媒体技术的优点和弊端,在地理教学中进行充分运用,有利于增强学生的学习兴趣,提高学生分析解决问题的能力,对提高课堂教学效率具有极大的促进作用。     

初中地理教学存在的问题以及对策研究

初中阶段的地理学习不仅能够帮助学生建立起地理知识认知,还为高中阶段的地理学习奠定了基础。可是,当前的初中地理教学中存在着不少问题,不仅导致学生未能很好的掌握基本的地理知识和技能,还直接影响了学生高中阶段地理知识的后续学习效果。     

浅谈初中地理课教学思维与实践

就如何培养学生在地理课学习中的创新能力提出了几点看法。     

素质教育与初中地理教学探微

实施素质教育的渠道很多,但课堂教学应是主渠道.本文根据初中生身心发展的牲征,依照素质教育的要求,结合笔者多年教育教学工作经验,对初中地理教学改革作出了探索.     

试谈初中地理教学中的素质教育

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学，地理学与人类的生活和生产，社会的进步和发展有着密切的关系。     

浅论初中地理素质教育课堂教学

为使初中地理素质教育落实到课堂中,体现在教师和学生身上,笔者在对初中地理素质教育课堂教学进行总体构思的同时,也对其教学常规进行了初步探讨,旨在努力推进地理教学及其改革的健康发展。     

地图与初中地理教学

以新编初中地理教材为例,探讨了地图在地理教学中不可忽视的功能。首先将初中地理教材中的地图进行简要的分类,然后以两种图形为例阐述如何巧妙地利用地图阐述地理知识,予地理知识于趣味和形象之中。     

如何更好地进行初中地理教学

地理是一门综合性很强、知识跨度很大,又十分注重实际的应用的学科。要让学生真正地学好新理念下的地理教学,一方面需要不断地向学生强调地理学科的重要性,引导学生产生学习地理的兴趣,寓教于乐;另一方面需要不断地改进教学方法,培养学生的思维能力和动手实践能力,创造良好的教学氛围,调动学生学习地理的积极性和主动性。同时,要求教师置身于整体的地理教学情境中,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒。     

浅谈初中地理教学中的“图文结合”

图文结合是地理知识最显著的特点，运用地图是地理学习最基本、最重要的方法，也是获得地理知识的必备技能。因此．在教学过程中教师要充分运用地图，使学生在各个学习环节多接触地图，养成学生紧密结合地图学习地理的方法和习惯。     

初中地理新课程的实践和体会

新的课程标准实施以来，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了前所未有的变化，在地理教学新理念的指导下，笔者认真践行新课标提出的要求，收获了一些浅显的认识，辑录如下，以飨大家。     

浅谈地理教学中的兴趣培养与情景教学

要真正实施素质教育,让学生得到充分发展,切实提高教学效果,就要转变教学观念,"以学生为本"。教师在教学中,应以多种方式方法适时培养学生兴趣,力争让学生的思维"活起来"、"动起来",使他们的动手能力,创造能力,思维能力都得到充分发展,在轻松活泼的气氛中学习。     

如何进行初中地理的有效性教学

有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。     

论初中地理教学的板书设计

地理板书是课堂教学艺术的重要部分,是提高地理教学质量的重要环节,是教师以书面语言进行教学的有效方式。文章对地理板书的作用、设计的原则和要求进行了详细阐述,最后对地理板书设计的形式及应用进行探讨。     

浅谈地理教学中的素质教育

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理学对我国的社主义现代化建设会建设和可持续发展具有重要作用。通过这门课的学习有助于学生形成正确的世界观，人生观和价值观。使学生对人类与环境之间的问题作出正确的判断和评价。帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观点，培养学生的爱国主义情操。