浅谈化学教学中如何培养学生的环保意识

自我国提出“以人为本”的治国理念起,教育界的教育理念持续要求“以生为本”。中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期,如何培养学生的环保意识,对学生今后的社会行为乃至对我国经济发展与环境保护将产生巨大的影响作用。因此,笔者在化学教学过程中,注重“四个结合”,有意识地加强对学生环保意识的培养。     

浅谈高中地理教学反思之我见

高中地理有人文地理和自然地理之分。人文地理部分能够极大地使学生的眼界得到开阔,拓展学生的知识面。自然地理能让学生对我们生活的这个地球有一个更加全面而科学的认识。因此,学好高中地理对于学生而言意义重大。     

地理教学中如何提高学生的课堂参与意识

新课标在全国推行了很长时间,并且取得了明显的效果。从其教学理念可以看出,新课标倡导自主探究,注重学生的个体发展。本文就高中地理教学中如何提高学生的课堂参与意识进行探讨。     

地理教学中如何提高学生的读图能力

高中地理课,作为文理兼具的特殊学科,教学和学习中都离不开地图,地图已经成为地理学习的“第二语言”.高中生要想取得好的成绩,必须能够灵活运用地图;教师要想取得高效课堂,也必须开展地图教学.     

高中地理教学中如何提升学生的地理思维能力

在新课改的背景下,教师的教学任务已经不在是单纯的传授学生地理知识,而是要不断发展和提升学生的地理思维能力,因此在日常的地理教学过程中,教师要注重发挥学生的主体作用,充分调动学生学习的积极性,帮助学生树立学好地理知识的信心。文中,笔者阐述了学生的地理思维能力欠缺的表现,且探究了灵活运用实际生活,不断提升学生地理思维能力的方式方法。     

新课改背景下如何做好高中地理的教学工作

随着新课程的改革,各学科的教学改革也提上日程,以高中地理这门课程为例,教学大纲从教学理念、教学方法等方面出发进行了全面的革新,这就要求教师在日常教学环节中要做到与时俱进,不断创新教学手段,促进教学效率的不断提升。     

如何讲授高中地理知识

高中地理是高中素质教育的重要组成部分,也是高中生需要学习的关键科目之一。本文主要针对如何上好高中地理课展开探究,并提出几点教学建议。     

浅析高中地理地图教学

高中地理学习包含众多内容,可概括分为自然地理和人文地理两部分。在自然地理的学习中,一部分学生认为学起来较吃力并且成绩提升缓慢,在这样的情况下,教师要采取有效的方法帮助学生解决此问题。本人在教学实践中发现,利用地图学习是非常有效的学习方法。通过地图能够帮助学生解决学习难点,提升学习成绩,培养学习能力。教师在教学过程中要习惯利用地图进行教学,教会学生使用地图学习,让地图成为学生地理学习中必不可少的工具。     

高中地理教学探究

对于新形势下的教学模式,教学工作者应做到：教案备课,做到精细;教学过程,首重读图;课堂讲授,身体力行。在教学过程中要善于引导学生自主学习,把地理形象思维作为培养学生思维能力的切入点,利用感性材料,强化语言表达,培养学生的抽象思维能力,联系生活实际,活跃学生的发散性思维。     

把握好高中地理课堂的节奏感提高教学水平

为了满足当下素质教育环境的需要,把握好高中地理课堂的节奏是必要的,可以更好的实现地理课堂的效率掌控。地理课堂节奏的掌控涉及到很多方面的知识,这都需要教师结合当下教学的实际,从学生的学习兴趣、当下的教学方法、教育环境等方面出发,进行地理课堂的节奏调控。在当下教学模块中,课堂扮演着重要的角色,是师生进行交流的主要场所,教师需要掌握好课堂教学的具体节奏,实现当下教学步骤的循序渐进,保证学生学习状态的良好性。     

高中地理地图教学刍议

地图教学是高中地理教学的重要环节,其可以增加学生学习兴趣,提升教学效果。本文从地图教学的重要性出发,对提升高中地理地图教学进行了策略探讨,以期为更好地开展高中地图教学,提升高中地理教学水平提供有益借鉴。     

高中地理教学中可持续发展战略的贯彻

随着人口激增，出现了令全世界关注的人口问题、资源问题和环境问题．在高中地理教学中，应以可持续发展的观点，帮助学生树立正确的人口观、资源观和环境观     

高中地理教学创新的探讨与实践

高中地理课程内容繁杂,教学难度大,如何激发学生的学习积极性,井运用各种手段使之真正掌握课程内容是教师在该课程教学中需要研究的问题.本文就高中地理教学设计、内容组织、教学手段和教学方法进行了探讨.经过几年的教学实践,取得了良好的教学效果.     

高中地理教学现状之我见

高中地理的学习能在一定程度上帮助学生开拓自己的眼界;让学生体会到、领悟到世界的多姿多彩之处;不断培养和健全学生的世界观、人生观、价值观等。因此,高中学生对于高中地理学习的展开,显得尤为重要。但是在现阶段的高中地理教学的过程中,仍存在着许多不足之处,有待教师的不断改进和创新。     

浅谈化学教学中学生环保意识的培养

从造成环境污染的几个因素看，化学因素造成的污染远比物理因素、生物因素要严重得多，因此，作为一名化学教育工作者，在化学教学中，对学生进行环保意识的培养是十分必要的，在这一方面，笔者有以下思考并做了些有益的尝试。 1 教育学生树立正确的人类和环境的关系 人类和环境之间，既相互对立，又相互制约；既相互依存，又相互转化。人类和环境之间存在着对立统一的辩证关系，历史经验证明，人类的经济和社会发展，如果遵循客观自然规律、经济规律和社会规律，那么人类就受益于自然界，人口、经济、社会和环境就协调发展，相反，则环境…     

浅谈自然科学教学中学生环保意识的培养

环境保护是我国的一项基本国策。保护环境要走可持续发展道路,就必然提高全体公民的环保素质。本文就如下四个方面谈谈自然科学教学中学生环保意识的培养：１．自然科学教学中环保教育的现状分析;２．环保教育的意义;３．自然科学与环保教育的联系;４．自然科学教学中培养学生环保意识的具体操作。     

高中地理教学困境与出路的思考

中学地理教学走过的路坎坎坷坷.高考是一根指挥棒,对地理教学产生深刻的影响.该文对高考模式的变更,以及新课程改革大潮下,地理教师面临的困境和出路,从中学地理教师的视角进行剖析,找出对策,改革地理教学.     

培养学生对高中地理的学习兴趣

地理对学生的实际生活具有极大的帮助,但实际教学中存在学生学习兴趣不高,地理教学状况不佳的状况。这需要教师开动脑筋,从构建和谐师生关系、丰富教学手法、启动课外实践入手,提高学生的学习兴趣和教学效果。     

高中地理教学创新探讨

高中地理课程内容多而复杂,教学难度大,以致于学生难以全面掌握知识点.新课程改革后,要求高中课堂教学改变传统教学方法,体现出学生作为教学主体的地位,为学生提供更多自主学习时间以激发学生的创造能力,这种情况下高中地理课堂教学发生了一定变化.因此,该文基于当前高中地理教学现状从教学设计、内容组织、教学手段和教学方法等角度入手,扼要分析了当前高中地理教学创新策略以改变当前教学现状.     

高中地理教学现状及解决措施

学生面对高中地理的学习,要学会用全面的眼光去看待,用端正的态度去对待,用奋斗的精神去拼搏。因为高中地理不仅要求学生有各个学科的基本素养,还要求学生有一双发现美的眼睛,要求学生能将所学知识独立的运用到现实生活中去。然而,在现阶段的高中地理教学过程中,还存在着许多方面的不足,因此我们应不断的改进现阶段高中地理教学过程中的不足。