黄炎培职业教育思想与新型农民工培训

培训新型农民工已引起社会的广泛关注,黄炎培提出的教育目的、办学方针、教学原则对当前农民工培训具有重要的借鉴意义。     

新生代农民工职业教育培训模式探索

城乡统筹发展下,农民工的定义与性质发生了一定变化,以往所采取的填鸭式、教授式教育已经无法满足农民工教育需求,必须探寻新的、有效的教育培训方法,提高农民工工作能力,解决其就业问题。本文从新生代农民工的定义入手,对该类农民工教育应该采取的教育新模式进行分析,得出相关结论,供同行参考借鉴。     

农民工技能培训组织形式初探

本文阐述了目前农民工技能培训的现状与存在的问题,并从农民工的人口结构特点,农民工的人格特点,农民工在城市里面的生存状况以及农民工对技术培训的需求特点四个方面对农民工的自身特点进行分析,力图找到一种更适合现阶段农民工技能培训的的最佳组织形式。     

浅析职业教育中农民工建筑安全培训

农民工安全培训一直是全社会高度关注的焦点,但各施工企业对农民工的安全培训效果却不尽人意。本文主要介绍了如何以职业教育的教学方式来提高安全培训的效果。     

以职业教育推进农民工城市化

农业、农村和农民问题关系我国改革开放和现代化建设的重大问题,没有农民的小康就没有全国人民的小康,农村富余劳动力的有效转移和转化,已经成为“三农”问题的矛盾焦点。本文从改进职业教育现有格局,发挥职业教育的优势和特点,提高农民职业技能,达到促进农民工的城市化和农民增收的角度进行了一些探索。     

农民工技能培训现状的调查与思考——以Z市为例

通过对Z市农民工的调查,发现农民工文化程度较以前有较大幅度地提高,技能培训需求也较高,但农民工技能培训普遍存在内容针对性差、体系单一、监管缺失等问题。农民工技能培训需整合各种培训资源,健全培训体系,创新多层次、多样化的培训模式,以提高培训实效。     

职业教育技能培训改革模式研究——基于福州职业技术学院的调查和研究

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识,技能的训练,因此职业教育亦叫做职业技术教育或实业教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。     

农民工多层次就业培训模式探究

农民工就业培训具有重要的意义,但是迄今为止我国仍没有建立有效的农民工培训模式。市场在提供农民工发展层面的培训和特殊培训时是有效的,但是市场在提供农民工生存层面的培训时会出现失灵问题。只有针对不同的农民工培训需求,建立多层次的就业培训模式,才能提高农民工的培训效率。     

农民工多层次就业培训模式探究

农民工就业培训具有重要的意义,但是迄今为止我国仍没有建立有效的农民工培训模式。市场在提供农民工发展层面的培训和特殊培训时是有效的,但是市场在提供农民工生存层面的培训时会出现失灵问题。只有针对不同的农民工培训需求,建立多层次的就业培训模式,才能提高农民工的培训效率。     

人力资源视角下的农民工培训

从人力资源的视角来看,农民工无疑是我国人力资源的宝库,但由于多种原因,造成我国农民工人力资源开发和培训落后,培训覆盖率低,即使得到的培训也大多是临时的、短期的、技术含量低的简单技能培训,使农民工缺乏择业竞争力,造成农民工就业难,所以我国农民工急需培训。     

退役士兵、返乡农民工计算机培训——教学内容与教学方法探究

2008全球范围的金融危机给劳动者的就业带来了很大的影响,尤其是沿海地区的外贸型企业,据国家统计局公布的数据,返乡农民工有两千多万人,金融危机对我们国家的影响到底有多大?     

基于DEA模型的城市圈农民工技能培训效率研究——来自湖北77个区县的数据实证

本文基于数据包络分析法,对2010年湖北省77个区县外出务工农民技能培训效率进行了分析.研究发现,总体上来看,湖北各区县外出务工农民技能培训效率较低.政府和社会其他力量对各区县外出务工农民技能培训的总投入没有冗余,但政府对外出务工农民技能培训投入存在冗余,培训投入对湖北大部分区县的持有职业技术资格证书人数的增加产生了积极影响;43.6％的区县的培训投入对增加劳务经济总收入方面存在不足;47.4％的区县的外出务工农民技能培训投入在增加持续工作6个月以上人数数量方面仍然存在一定提升空间.     

新生代农民工职业教育培训研究

当前,新生代农民工作为我国社会一个庞大的新型社会群体,已经逐渐成为我国社会主义建设的生力军,与传统的老一代农民工相比,他们有着得天独厚的条件,他们受过良好的教育,但专业技能水平不高,他们渴望融入城市,但又无法真正成为城市中的一份子。本文主要分析了新生代农民工的现状特点,指出了他们在城市发展中正面临的问题和困境,并分析了新生代农民工职业培训的可行性和必要性,最后从政府和社会以及新生代农民工自身三个方面提出了职业培训的途径与对策。     

农民工培训问题的马克思主义理论视角分析

农村剩余劳动力向城市转移是各个国家工业化过程中必然要经历的过程,。加强农民工培训,提高农民工素质,使农民掌握一门技术,对实现全面建设小康社会具有十分重要的意义。文章从马克思主义理论角度出发,提出了农民工培训在中国开展的必要性研究,分析了当前我国农民工培训的现状。     

职业教育应注重技能培训

发展职业教育是执行国家教育政策的重要举措。当前的职业教育应更加注重对学生技能的培训,并实行必要的教育改革,才能为社会培养有道德、有理想、实际动手能力强的高素质复合型人才,适应国民经济建设的需要。     

农民工培训的可持续性探讨

农民增收与农民素质息息相关,挖掘农村人力资源潜力,搞好农民工培训,培养大量适应现代农业及其它行业需要的农民工,是我国农村建设的艰巨任务.实现农业现代化是世界农业发展的基本方向,也是中国作为一个农业大国的长期奋斗目标.农业、农村、农民这个"三农"问题关系到国民素质、经济发展,社会稳定、国家富强.本文从农业现代化与新型农民;农村人力资源与农民工培训现状.农民工培训途径、要求、存在问题和对策等方面探讨了农民工培训可持续性发展的必要.     

试论职业教育培训在再就业中的作用

我国当前失业的原因既有制度性因素也有结构性因素, 要使失业者再就业, 除了政府的各种政策优惠外,对失业人员进行就业培训有其重要的作用。为保证职业教育培训的顺利进行, 必须要建立起法律、资金和机构三个保障机制     

职业教育在区域经济发展过程中的功能

职业教育是衡量区域经济发展水平的重要指标,两者之间存在显著相关性.要发挥职业教育对地区经济发展的推动作用,就必须协调好学校和企业在技能培养方面的竞合关系,重视先发地区与欠发达地区在选择职业技能上的差异性,警惕职业教育负功能的出现.创设适应职教人才技能发挥的经济载体和空间,逐渐改变职业技能"本地培训异地就业"的局面.在培养地区经济发展亟需的职业技能和人才的基础上,兼顾支撑区域可持续发展所需职业技能的培训,形成职业教育与区域经济发展的良性互动关系.     

浅谈如何做好农民工创业培训工作

重点介绍了新型农民创业培训的特点,提出在丰富培训内容、扩大培训范围基础之上,应逐步提升创业培训质量和效果的理念。     

关于整合县域公办职业教育资源的思考

中国地域辽阔,人口众多。如何在这种特殊的国情下,培养出适合我国县域城市和农村发展的人才,是我们需要认真考虑的问题之一。从目前县域公办教育资源的基本现状看,我们在资源载体、种类及体制方面还存在一些问题。该现状的存在,阻碍了我国县域公办教育的发展,影响到人才的培养。在这种情况下,研究和探讨这一问题对我国县域公办职业教育的发展具有一定的现实意义。