浅析幼儿园双语教育

随着社会的不断发展进步,教育面临着培养全球人的任务。作为教育的初始环节幼儿教育,也越来越被人们所重视。对幼儿进行双语教育,是时代发展的需要。基于幼儿在双语学习过程中的优势及双语教育对幼儿产生的影响,教育工作者应利用科学的教学方法,合理的组织教学活动,使幼儿园的双语教学取得更好的成果。     

双语与认知发展研究述评

本文介绍了几个语言学家对双语所下的定义和他们对双语的不同解释，针对双语和认知发展研究的三个阶段和阀限理论作了简要概述，分析双语的认知优势，发现双语者在发散性思维、元语意识和交际敏感性方面都优于单语者，进而探讨双语和认知发展的研究成果对外语教学和双语教学的启示。     

双语教学中跨文化交际能力培养研究

21世纪是文化较量的世纪,我国成为文化大国所面临的主要问题是跨文化交际。阐述了跨文化交际及跨文化交际能力的含义,分析了专业课程双语教学中存在的跨文化交际问题,并探讨了专业课程双语教学中培养学生跨文化交际能力的策略。     

幼儿园双语教育的误区与思考

当前,幼儿越来越多地以不同的形式接触第二语言.从一些研究资料和研究结果看来,幼儿园双语活动能对幼儿语言发展、认知发展等方面产生积极的影响.本文从少儿英语的学习现状入手,指出了其中存在的一些误区,并提出了一些思考建议,呼吁少儿英语学习应符合儿童身心健康的发展,重在培养少儿的学习兴趣和语言交际能力,使其学有所值.     

双语儿童语言发展迟缓问题辨析

结合理论和个案研究,对双语是否会导致学习者语言发展迟缓这一热点问题进行了探讨。系统的分析表明:在双语儿童的语言发展过程中,只要有足够的语言输入量和亲子互动,双语教育不会导致语言发展迟缓;儿童越是朝着双语的方向发展,就越有可能享受认知方面的优势。     

大学英语英汉双语课堂认知解释

本文通过真实的教学案例,从认知的同化过程、强化刺激和认知框架外显三方面探讨了英汉双语课堂的认知基础,总结了此认知解释对大学英语教学的启示。     

浅析我国的双语教学

介绍了双语教学的概念及国内外双语教学的发展状况,并就我国目前双语教学的现状剖析了主要存在的几个问题,并提出了几点建议.     

大学英语英汉双语课堂认知解程

本文通过真实的教学案例,从认知的同化过程、强化刺激和认知框架外显三方面探讨了英汉双语课堂的认知基础,总结了此认知解释对大学英语教学的启示.     

实行“双语”教学是幼教发展的趋势

所谓“双语”教学是指同时向幼儿园的幼儿进行汉语和外语的教学,以提高幼儿语言的听说和表达能力,并促进幼儿的全面发展。 一、实行“双语”教学的必要性 1.商品经济发展的要求 社会主义商品经济的发展,必然要与世界经济的发展相联系、相依存,这就提出了一个相互了解、相互交流的手段问题。这种手段的一个重要方面就是语言问题。一个企业如果没有外语人材,很难使外商了解自己的产品,也很难使自己了解国际的生产水平。其结果必然使自己     

“双语特培”物理专业学生实验能力培养初探

文章主要是在自治区南疆四地州农村中小学“双语,,教师特培计划指导下,依据我校区物理实验教学现状,对物理“特培生”实验能力培养进行了积极的探索与实践。希望对今后高师物理“特培专业”的物理实验教学改革有所帮助。     

基于学生职业能力发展的高职双语教学模式的研究与构建

双语教学是指借助外文原版教材,用英汉两种教学语言作为教学媒介传授专业知识,实现教学目的的方式.高职院校普遍存在师资力量薄弱、学生外语水平参差不齐等问题,所以高职双语教学应从学生职业能力发展需求入手,并在此基础上就其定位、课程体系建设、评价体系构建等问题进行探讨,探索出适合并具有高职特色的双语教学模式.     

论中学化学开展双语教学的优势与意义

本文通过双语教学实践与体会,探讨了中外中学化学双语教学的区别和化学双语教学的优势,从而进一步论证了开展化学双语教学的意义和价值。     

论中学化学开展双语教学的优势与意义

本文通过双语教学实践与体会,探讨了中外中学化学双语教学的区别和化学双语教学的优势,从而进一步论证了开展化学双语教学的意义和价值。     

英汉双语教学活动探析

在探索英语教学及双语教学的发展模式的过程中,我国虽取得了一定的成就,但就整体而言,教学模式及教学成果都尚未能够满足我过经济建设和社会发展的需要。本文针对英汉双语教学活动中存在问题,从师资培养、学生短板分析、教学环境、教材质量等角度对双语教学活动做一探讨。     

双语教学综述

通过对双语教学的起源、发展、定位、模式的阐述 ,使双语教学顺利有效的开展起来     

浅析会计双语教学

双语教学是我国高等教育改革的一个方面,已经在我国各大高校开始实施与推广。文章主要对会计双语教学实战中出现的主要问题进行探讨,并提出几点建议。     

会计专业双语教学的发展与展望

高校开展会计专业双语教学是培养具有国际视野会计人才的必然要求。文章对中国期刊网关于会计专业双语教学研究的历年文献进行了检索与统计,试图从这一视角,对我国会计专业双语教学及其研究的现状进行评析,并展望其未来的发展。     

高校学生体育综合能力与个性发展的培养

阐述了大学生体育能力的培养及个性发展所包含的基本内容,提出了高校体育应把体育能力和个性发展放在重要位置,从教学思想、内容体系和方法等方面,确立大学生体育综合能力的对策和培养个性发展的方法。     

双语特色 特色双语 长春师范学院双语教育研究院“双语师资培养实验”简介

正为适应经济全球化、教育国际化、文化多元化以及国际交流、合作、贸易日益频繁与密切化发展对国际化、专业性、复合型双语人才的需求,尤其是基础教育双语教学实验大发展对国际化、专业化、实践型双语师资的迫切需求,我校基于考察调研和分析论证,锁定双语特色,于2003年成立双语教学培训中心,率先在     

探讨旅游专业课双语教学的内容选择

为满足新世纪的需求,旅游双语教育的首要目标定为培养语言＋能力的复合型人才。研究学生的双语学习能力与旅游高校的双语教学能力,发现旅游高校的双语教学拥有三层体系：职业旅游院校、地方本科学院及知名旅游大学。就旅游专业双语课程的内容选择,旅游高校应按其综合实力,依次①导入工具类双语课程、②公共关系与实用专业知识的双语课程、最后为③基础理论双语课程。本文尤以基础课《旅游概论》的内容选择为例,讨论双语教学的内容选择。