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针对《人体解剖生理学》缩减课时,内容又较难的现状,提出了一些教学改革措施,使得在保证完成教学任务的情况下,而不影响教学质量. 相似文献
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作者对所教的3个年级4个班135名学生进行了调查，发现部分学生的师范技能，专业技能较差，表现在口试与实验操作成绩偏低；针对上述情况，作者采用启发式教学以及加强学生实际操作和第二课堂活动，培养学生专业技能，采用口试，实验操作，理论笔试三种方式考核学生综合能力。收到较好的效果。 相似文献
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针对药学类专业本科学生学习人体解剖生理学过程中普遍存在的一些问题,结合药学学科特点和培养目标,突出药学专业特色,尝试运用新的教学方法,突出重点难点,优化教学手段,提高教学质量。 相似文献
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网络教学平台是网络教学的基础,网络教学平台的构建需要综合运用网络通信技术、网络多媒体技术、网络编程技术和网络数据库等技术.本文介绍了基于B/S模式的人体解剖生理学网络教学平台的设计与实现原理. 相似文献
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人体解剖生理学实验的传统教学多以验证性实验为主,往往忽视各实验间的联系,且缺乏综合性和设计性实验项目.本课题在前期教学基础上,整合了实验教学内容、重构了实验教学体系.将人体解剖生理学实验分设为基础性实验、综合性实验和设计性实验三部分.通过该项目的实施,不仅提高了教学效率,而且也激发了学生的学习热情,同时也提高了学生的创新和探索能力. 相似文献
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师范院校非生物专业《人体解剖生理学》课程改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
严少普 《陕西师范大学学报(自然科学版)》2006,34(Z1):254-255
通过对非生物类专业开设人体解剖生理学课程必要性、可行性的研究,说明在师范院校开设人体解剖生理学,既符合师范教育改革,又能推动基础教育建设．在教学实践中取得较好的效果． 相似文献
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口腔解剖生理学是高职院校口腔医学技术专业的必修课程,学好本门课程对毕业后的工作有重要指导意义.如何在较短的时间内中让学生学到最有价值的实践技能技巧知识呢?笔者通过多年教学工作的经验积累,在分析口腔医学技术专业口腔解剖生理学教学现状的基础上,本文仅从创新教学模式,运用多种教学方法与现代教学手段等方面提出相关建议;教学中以校内实训课堂为主场,解决教学中的重点与难点,辅以知识讲授课堂解决学生必备的职业理论知识.以竞赛课堂为延伸,培养学生扎实的职业技能和良好的职业素质,不断提高口腔解剖生理学实践教学的教学质量. 相似文献
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李家洲 《玉林师范学院学报》2009,30(5)
通过对采用传统教学方式教学的学生和采用Authorware多媒体课件教学的学生人体解剖生理学考试成绩的统计分析,检验Authorware多媒体课件的应用效果.结果表明:多媒体课件教学班,不但考试平均成绩明显高于传统教学班,而且对基本概念和基础知识的识记能力、理解分析和解决问题的能力以及智能发挥等均明显优于传统教学班.探讨了多媒体教学模式优于传统教学模式的原因;提出合理开发和恰当运用Authorware多媒体课件于人体解剖生理学教学活动的措施. 相似文献
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口腔解剖生理学是高职院校口腔医学技术专业的必修课程,学好本门课程对毕业后的工作有重要指导意义。如何在短短两年的教学中让学生学到最有价值的口腔解剖生理学知识呢？该文仅从课程地位与作用,组织课程内容、实施课程教学等方面提出几点建议,以提高口腔解剖生理学的教学质量。 相似文献
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理论联系实际进行是科学实验的一项基本原则。而中等专业体育运动学校的《人体生理学》和《人体解剖学》是生物学的一个分支，也都是实验性科学，结合体育发展的需要和实际应用，把课堂的书本知识和实验室的学习，标本观察，活体触摸与必要体育实践联系起来，是搞好这两门课程的重要方法。但在一般中专体育学校因条件所限，生物实验室既无尸检又不具备完整的标本、模型，再加上学生初中时很少系统学习初中生物学中的关于人体生理卫生知识，讲课时常感觉力不从心，学生觉得枯燥，老师觉得难讲。因此在讲课中把体育实践和卫生保健常见的事例穿插于课堂教学，符合学科特点和教学规律，这样在学习过程中既有理论知识指导实践，又有实践中验证理论，以便获得完整深入的解剖生理学知识。 相似文献
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开放式教学在师专人体解剖生理学实验中的实践与应用 总被引：2，自引：0，他引：2
为能适应教学发展的需要,根据我校的实际情况,对人体解剖生理学实验进行了开放式教学改革的探索与尝试,通过精心组织和管理,以多种形式开放实验室,提高了学生的综合能力培养,促进了教师业务水平的提高,并促进了实验室利用。 相似文献
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为了更好发挥人体解剖生理学实验教学在培养学生动手能力、独立分析问题能力和解决问题能力方面的作用,在人体解剖生理学实验教学中,围绕以学生为主体,调动学生学习积极性和开发探究创新思维为主导,进行教学内容、教学方法和实验方法等方面的改革探讨,提高实验教学效果. 相似文献
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人体解剖生理学实验教学改革的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
董银兰 《山西师范大学学报：自然科学版》2009,23(Z1):43-45
高等学校的实验和实践是培养学生动手能力、独立分析问题能力、解决问题能力的重要环节.通过对高等院校《人体解剖生理学》实验教学现状的分析,提出了《人体解剖生理学》实验教学内容体系的构建,对教学形式、实验报告形式的多样化开展等方面进行改革与探索.实验教学要以学生为主体、以有利于开发学生的创新思维和意识,培养学生实践能力、探索新知和解决未知的素质为宗旨,积极探索适合高校的实验教学模式,为培养新世纪创新人才开辟有效的途径. 相似文献
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体育专业人体生理学、运动生理学课程教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对运动生理学课程教学过程中存在的问题,提出课程教学内容和方法的改革思路与设想,主要包括修改、制定针对性的教学大纲和导学提纲,更新教学内容,制作教学课件,探索科学有效的教学方法等,为高等院校体育专业理论课教学改革提供新思路. 相似文献
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本文就学科的发展、综合、当今学科的发展和中学《生理卫生》相适应、课程设置有利于学生对知识系统的掌握和青年教师的成长等四个方面论述了《人体组织解剖学》、《人体及动物生理学》在高师生物系研究课程设置的必要性,对设立《人体解剖生理学》综合课程做了有益的探讨. 相似文献