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作为老师,几乎每天都要面对学生,教师的教和学生的学贯穿了学校教育教学过程。随着课程改革的不断深化,师生之间的关系变得更微妙、有趣。有的同学爱老师,有的同学烦老师,个别同学甚至还会恨老师。一提起学生和老师的恩恩怨怨,有些老师就说现在学生越来越难教了,有些同学们说现在老师越来越不理解我们了。 相似文献
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小山是一个并不聪明的学生,甚至每一次考试后,他的分数多数都在不合格之列。在学习八年级上册《礼仪展风采》一框时,我给学生讲述我在其他学校的见闻。我说到有的学校在老师宣布下课时不仅整齐地对老师说谢谢老师,而且还整齐地给老师敬礼。我们学校的礼仪只要求学生在老师宣布下课时要起立说“谢谢老师”。那一节课下课时,有好多学生都自觉地敬了礼。我再一次环视教室,然后才回礼离开。 相似文献
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小学生升入初中以后,由于在智力、学习能力、学习基础、学习态度等方面存在着差异,数学成绩随着课程的深入而慢慢分化,尽管老师做了很多工作,但在课堂教学中“有的吃不饱,有的吃不了”的现象会越来越突出,尤其是在初二年级及以后数学学习中,这种矛盾越来越明显。而我们学校的分 相似文献
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作文前指导学生选择观察视角魏本荣学生觉得作文难,总认为学校生活枯燥、单调。每天就是上课、下课、做操、自习、吃饭、睡觉。教室、宿舍、食堂是活动范围,校长、老师、同学是每天接触的老面孔,有什么题材可写呢?学校生活真的没有什么东西可写吗?鲁迅先生的《从百草... 相似文献
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感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。然而在物欲横流的现代社会,感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了,他们总以"理所当然"来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……当今部分中学生每天享受着父母的关爱,每天接受着老师孜孜不倦的教导,却对之视而不见,甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。通过一定的感恩内容对学生实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育,是一种晓之以理、动之以情的情感教育;是—种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育。开展感恩教育,是加强校园文明建设,努力构建和谐校园的需要;也是加强学校德育工作,全面推进素质教育的需要,是弘扬中华民族优良传统的需要。 相似文献
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一个星期二的上午,我正在六年级一班上语文课。正在我与学生学得兴趣盎然时,坐在教室门口的一位学生说:“老师,有人找你。”只见教室外面站着一位陌生人,他夹着一个包,站在教室门口。我走出教室。那位先生用普通话说:“老师您好,我是一个学具推销员,能不能耽误你几分钟,让我跟同学们讲几句,介绍一下我们的产品。”我想:这些推销员也太厉害了,居然瞄准了农村学校中的学生。我不想让他来影响我的教学,拒绝了他。可这位推销员还不死心,缠住我,总是要我给他一次机会。这时我的心中闪过一个念头:这不正是一个很好的作文训练机会吗?同学们平时不注意观察。缺乏对自己周围发生的事的敏感性,不知积累自己周围的素材, 相似文献
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