关于数学史课列为必修课的论证(摘要)

<正> 随着社会主义现代化建设事业的胜利发展和科学教育,特别是数学教育的普及与深入,在高等学校特别是高师院校数学系工设数学史课已提到议事日程上来了。数学史教学可以扩大学生的知识面,开阔视野,引起学生对数学本身学习的兴趣;可以启发学生的     

关于高等几何改革的点滴认识(摘要)

<正> 高等几何中的区分各种几何学的克莱因观点;公理体系;对偶原理;点、线几何学观点;射影方法去处理二次曲线的射影、仿射、度量性质;它的作图问题;用射影坐标证明共点线问题;用仿射和射影方法证明初等几何问题等对中学几何教学、中学教师提     

关于人口预报的一种自适应方法(摘要)

<正> 利用Logistic curve预报人口是美国生物学家Raymond pearl首先采用的方法。Logistic curve又称生长曲线,方程为: C/y=k+ab~t (1)其中a,b,k为参数,t为年次,c为适当选取的常数。     

关于高师数学系教育专业课程改革的初步设想(摘要)

<正> 由于高师数学教育存在的问题很多,所以改革也是多方面的。但我们认为首当其冲的、最基本的是要改革课程设置。因为培养目标是否落实,教学计划是否合理,最关键的是课程设置问题。高师数学系的现行课程,大致上可分为三部分:第一类是基础共     

关于改革高师微分几何的看法和设想(摘要)

<正> 1 微分几何作为高师数学系必修课的必要性 本文仅就微分几何的内容与方法对培养高中合格数学教师所起的重要作用阐述两点看法: (1)微分几何研究的曲线和曲面理论是高中平面解析几何和立体几何内容的深入和发展,只有掌握它的基本知识,才能居高临下的指导高中的几何教学。     

准素数性质的应用(摘要)

本文继<准素数的概念和性质一研究素数问题的一个新方法>(见本刊2004年第11期上,以下称文[1])之后探讨准素数性质的应用.     

准素数性质的应用(摘要)

本文继《准素数的概念和性质-研究素数问题的一个新方法》(见本刊2004年第11期上，以下称文[l])之后探讨准素数性质的应用。     

关于高师数学系《概率论与数理统计》课改革的设想(摘要)

<正> 中共中央关于教育体制改革的决定指出:“不少课程内容陈旧,教育方法死板,实践环节不被重视,专业设置过于狭窄,不同程度地脱离了经济和社会发展的需要,落后于当代科学文化的发展”。为贯彻“中共中央关于教育体制改革的决定”,以及国家教委颁发的“关于加强和发展师范教育的意     

关于师范院校数学系恢复开设《几何基础》课的问题(摘要)

<正> 1 为什么要恢复开设《几何基础》课 20世纪以来,由于Hilbert,Vehelen等数学家在几何基础方面所取得的具有划时代意义的成就,促使公理化方法以不可阻挡的惊人势态,渗透到代数、集合论、概率论、泛函、拓扑等数学的许多分支,并且还早已超越数学范围而进入其他自然科学领     

计算机科学教育课程的改革(摘要)

<正> 计算机与基础教育相结合是当今世界教育改革一大趋势。计算机科学教育已进入中学课堂,该课程多数由数学系毕业生承担。 根据“复盖”中学课程原则,建议设置以下课程:BASIC语言程序设计(必修),     

质量定义的方法论问题研究(摘要)

本文剖析了各种流行的质量定义方法,评析横向结构规律教学的物质基元定义法.     

谈体育情报资料工作人员的素质(摘要)

<正> 改革的浪潮冲击着各个领域,体育情报资料如何跟上改革的步伐,完成新时期新形势下的新任务、提高体育情报资料的利用率,充分发挥情报资料的作用,是摆在每个体育情报资料工作人员前面的一个重要课题。如何让体育情报资料服务于四个现代化建设、发挥情报信息的重要作用、提高体育情报资料工作人员的素质便是当务之急、如何提高呢?谈几点看法。     

试用新教材教学的点滴体会(摘要)

<正> 关于高师数学专业代数课的教材改革,我们打通了“高代”和“抽代”的习惯分界,已编写了高师代数课必修课部分教材初稿。通过近两年在不同年级的试用,使我们的认识进一步深化,有下列几点体会: 1、注意联系学生实际水平加强与中学数学的衔接,有利于提高教学质量。     

关于高师数学增设《数学立体图学》课程的实践与认识(摘要)

<正> 一个合格的中学数学教师除具有坚实的数学基础外,还应具有从事教学工作的基本技能,如徒手板书绘图等技能。但是目前高师数学系设置的课程缺少这方面的内容,为了解决这一问题,近年来我系增设了一门课——《数学立体图学》。实践证明,高师数学系学生极需这门专业知识。     

改革《数学教育学》课程的计划(摘要)

<正> 1 本计划的提出 本改革计划是根据《中共中央关于教育体制改革的决定》,根据高师数学专业的培养目标,依据社会凋查的结果并参照我室多年来改革实践的经验而制订的。 2 课程目标     

高师生物专业数学基础课设置的探讨(摘要)

<正> 本文概括了生物科学各分支飞跃发展的特点,指出了当前我国高等师范院校生物系(专业)高等数学基础课设置存在的弊端,提出了改革高师生物专业数学基础课课程设置的若干原则。 在教材建设方面,1)从开发学生的智能着眼,加强基础理论和基本知识;2)从     

S-闭空间上的集值映象(摘要)

1976年T.Thompson引入了拓扑空间的S—闭性概念[2],并在[2]、[3]中讨论了S—闭空间的特征性质。本文受论文[1]启发,对S—闭空间上的集值映象保S—紧性进行讨论。     

谈谈高师非数学系的高等数学课程改革问题(摘要)

<正> 高等数学的课程设置和教学内容,从纵的方面看,基本上实行十几年甚至几十年一贯制,变动甚微;从横的方面看,基本上是“用同样的盒饭供应所有的顾客”,差别甚小。在深入进行教学改革的形势下,外科系高等数学课的改革是一个重要和紧迫的问题。本文就课程设置和教学内容方面的改革,谈谈我们一些看法和设想。     

提高草鲂杂交种夏花成活率的试验研究(摘要)

以草鱼(Ctenopharyngodon idellus)为母本和团头鲂(Megalobrama amblycephala)或三角鲂(M.terminalia)为父本的杂交育种工作,在国內已进行了多年的试验研究和养殖,由于两个组合的杂交种在夏花阶段的成活率太低(5—10％),至今未能在生产上普遍推广应用。武汉大学生物系动物教研室和长江水产研究所育种室曾撰文报导草♀×团头鲂♂杂种一