浅析高中语文阅读教学

语文作为三大主科之一，在高中学生的学习中占有重要位置。阅读作为语文学习的一个重要组成部分，对学生高中阶段的语文学习产生重要影响。为了促进学生语文综合素质的提升，必须对阅读教学引起高度重视。     

新课程下学好初中语文的几个方法

语文即思想，语文即生活，语文伴随着人的一生，学好语文，终身受益。语文是学习中的一大重点，不管是小学、初中、高中，它都是主科。而语文往往又成为令学生头疼的一大科目。然而，要想学好语文，没有好的学习习惯是不行的。俗语说：习惯成自然。学习语文的习惯须要慢慢地养成。     

巧编妙演课本剧,身临其境学语文

许多语文教师抱怨，学生不太喜欢上语文课，不重视语文，把语文视作副科中的主科。笔者认为可能有以下原因：第一，人文性缺失，只注重工具性而忽视语文丰富的人文内涵；第二，过多注重文字技巧的训练，缺乏情感交流、情感浸染和文化陶冶；第三，教学形式单一，教学内容枯燥。学习是一种自主的认知过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部精神财富的过程，     

试论语文应用和职教语文教学

语言和文字构成的语文具有表达、交际功能,同时也就成为社会科学、自然科学等所有领域必须使用的一种工具。在小学教育和中学教育中,语文虽然是作为主科被确定下来,但是,无论教学内容还是教学方式,针对语文应用的传授、实践以及检验,     

语文阅读教学方法浅谈

语文是我们祖国文字在经过五千年积淀后形成的宝贵财富，是我们民族灿烂文化的体现。所以语文在我国的素质教育中一直有着不可撼动的重要地位。而在语文学习中，阅读又占据了重要的地位，哲学家培根曾经说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”也可以看出阅读对一个人的人生都有重要的影响，所以教师应该通过提高教学水平帮助学生提高阅读能力。     

如何有效开展英语教学

英语作为主科之一，一直都是教学的重点。提高学生的综合英语素质也是时代发展的呼唤。如何有效开展英语教学成为广大英语教师面临的一个巨大挑战。本文结合一线英语教学经验，就如何有效开展英语教学展开论述。     

欲求木之长 必先固其本

基于目前高中学生厌学语文的现象,笔者曾到十几所学校做了调查:小学,由于语文、数学是两大主科,语文还能与数学平分秋色;初中,也由于所开学科相对较少,学生的课业负担不太重,在语、数、外三个主科中,语文虽然最不受欢迎,但还强于理化、政史等其它学科;高中,由于所学的学科多、课业重,加之高考只看分数等因素,学生只是跟着老师(或在老师的监督下)听听课、看看书,特别是分了文理科的理科学生,他们虽然语文能力很差,可自习、课余时间根本不学。这无疑是“重理轻文”的错误思想在新形势下的延续,是不懂学科特点、     

培养学生的历史思维能力

历史，作为义务教育的基础学科，同语文、数学、英语等通常被人们认为的“主科”一起对学生的综合素质的培养起着重要的作用。在教学的过程中，在与学生的日常交流中，充分利用历史学科的特殊性，对学生的学习、成长施加有利的影响，是。一个历史教师的责任。[第一段]     

初中语文课堂教学简论

语文是一门综合性、实用性都很强的学科，所涉及到的内容也很广泛。我自任教语文以来，一直坚持积累、总结的教学方法，逐渐找到正确的教学路径。同时，语文在各阶段的教学工作中都占据着关键地位。随着新课程的改革，语文在中考的重要性也日渐突出。这就要求教师在教学过程中对语文要有高度的重视，不仅要关注每个学生的发展，增强课程内容与生活的联系，还要注重学生情感、态度的形成，来提高学生的能力。     

新课改下高中生语文学习现状及改进策略

当前,受教育体制的影响,学校各学科之间缺乏全局观念,教师们使尽浑身解数与学生大谈本学科的重要性,学生苦于分身乏术,开始权衡、抉择,而语文学习费时长、见效慢,受功利主义影响,语文首先被弃,成了主科中的副科,甚至一些学校领导也把考前减少语文课当作重要的经验来推广。面对如此尴尬境地,文章认为,作为语文教师,应设法改变学生的语文学习现状,积极寻求高中语文教学的新出路。     

小学语文的课堂评价

语文教学在小学阶段的学习中起着至关重要的作用,但对于如何提高语文的教学质量,提高学生的学习成绩这一问题,一直困扰着众多教育工作者,他们一直致力于在课堂中探索,而教学评价在课堂教学中居于重要地位。     

论提高高中学生英语成绩的重要性及方法

英语作为高中课程的主科之一,始终占据着极为有利的地位,但很多同学英语成绩并不理想,其实学好英语是有章可循的,掌握有力的方法是学好英语的关键。     

初中语文课堂教学中存在的问题及有效的应对措施

语文作为初中的主科之一,在学生的学习中产生重要影响。在目前的初中语文课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的问题,教师必须进行正确的认识,并采取有效措施及时加以解决,这样才能在原有的基础上提高课堂教学的有效性。     

关于高中数学教学中常见问题的探讨

数学是高中教学体系的三大主科之一，一直以来都受到学校、家长的重视。但由于数学学科的自身性质、学生的具体情况、教学方式的不同等等原因，在高中数学教学中还存在着许多问题，学校和教师必须重视这些问题并且加以解决。本文主要就高中数学教学中常见的问题、产生原因和解决方法等方面进行探讨。     

中职语文教育现状与分析

中等职业教育是职业教育的重要组成部分,语文作为中职学校文化课中的重要科目,却一直处在比较尴尬的地位,本文从学科地位,学生学习状况,教学特色,教材分析等几个方面,较详细的阐述了中职语文学科的教学现状。并从语文能力培养的职业化导向、中职语文教师专业化程度加强、语文教学实施分层教学、改革教学评价等几个方面进行分析并提出相应的改革策略。     

基于尝试教学理论的小学阅读教学初探——以人教版五年级课文《草原》为例

在我国小学语文教学实践与改革中，阅读教学一直处于极为重要的地位。阅读教学不仅能向学生传授语文知识、培养学生的口头表达和书面写作的能力，还可以激发学生审美和创造思维。因此，国家语文课程标准明确要求：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”     

基于尝试教学理论的小学阅读教学初探——以人教版五年级课文《草原》为例

在我国小学语文教学实践与改革中,阅读教学一直处于极为重要的地位.阅读教学不仅能向学生传授语文知识、培养学生的口头表达和书面写作的能力,还可以激发学生审美和创造思维.     

激活兴趣 为学生作文解困

作文教学一直是语文教师最头痛的问题，学生写作文难，老师改作文难，到头来，事倍功半，收效甚微。究其原因，传统作文教学无论是老师命题、学生写，还是学生写、老师改，学生都处于被动地位。欲改变现状，实施作文教改，调动学生的写作积极性是关键，那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢，笔者就这个问题从三个方面进行阐述。     

培养学生的历史思维能力

历史,作为义务教育的基础学科,同语文、数学、英语等通常被人们认为的"主科"一起对学生的综合素质的培养起着重要的作用.在教学的过程中,在与学生的日常交流中,充分利用历史学科的特殊性,对学生的学习、成长施加有利的影响,是一个历史教师的责任.     

落实课标准内容 进行人文教育

语文新课标指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这昭示了语文教学对人文精神回归的呼唤。还语文以应有的面目，给语文以应有的地位。那么，我们在语文教学中如何进行人文教育呢？