议初中化学教学中的课堂导入艺术

化学课堂是学生学习化学的主要阵地,因此,化学课堂教学效率很大程度上决定了学生化学成绩的高低。而作为课堂教学活动的首要环节---课堂导入又是决定教学效率的关键因素,是整个教学过程中极其重要的组成部分。成功的课堂导入可以激发学生的学习兴趣、进入教学情境、为整个课堂教学做好铺垫,从而有效地提高课堂教学效率。笔者在多年的初中化学教学实践中,对初中化学课导入的现状、注意事项以及导入的方法作了较为详细的研究。     

物理课堂导入艺术研究

导入是课堂教学的重要环节之一,它可以引起学生的注意,能使学生积极主动地参与课堂活动,从而提高课堂的教学效果。本文从物理课堂导入的作用、导入常见的问题、导入的艺术和方法入手,对物理课堂的导入进行了探究。     

提升有效英语阅读教学的必要性及途径探析

阅读作为英语学习的必修内容,一直都是很多学生英语学习的重难点部分。当下,英语教师提升阅读教学的有效性具有明显的必要性,在探究提升英语阅读教学有效性的途径时,教师要采取多样化的阅读兴趣激发策略、采取多样化的阅读教学模式和开展多样化的阅读学习活动三个方面。     

浅谈课堂教学的导入艺术

教学导入艺术是提高教学效果的重要手段，教师应根据教学的特点和教学内容灵活创造，形成多种多样，不拘一格的导入方法。本文从实践中概括了一些常用的导入方法。     

初中英语教学导入艺术初探

英语教学导入艺术用音乐导入、设疑导入、用名人轶事导入,用简笔画导入.     

浅议优质历史课堂的构建途径

优质历史课堂的构建,不仅需要教师具备较高的教学素养,也强调学生具有一定的学习能力;此外,师生之间关系的融洽和谐也是主要影响因素之一。本篇文章即主要从这几个方面,浅议笔者有关优质历史课堂构建的几点教学心得。     

历史课堂导入之探索

“良好的开端是成功的一半。”在新课程背景下的历史课堂教学中,精心设计“导入”新课,可以创设出热烈而有趣味性的教学情境,引发学生学习的兴趣,提升无意记忆,产生积极的学习心态,从而更容易接受课堂教学知识,发掘出学生自主学习的潜力。因此,充分利用好“导人”这个环节,是教师应潜心研究的一个方面。     

英语课堂教学中导入环节设计

该文通过对英语课堂现状问题的分析,根据教学实践与积累,着重探讨了在课堂教学中所采用的五种行之有效的课堂导入方法.一堂新课导入的成功与否对这节课的课堂效果起着至关重要的作用.科学的、新颖别致的导入可以迅速吸引学生,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习欲望,将学生的思维引向教学主题.     

关联论视角下的教学课堂导入

课堂导入是课堂教学的第一步。有效的课堂导入能够营造浓郁的学习气氛,激发学生高昂的求知欲望,创设有效的课堂语境,从而最大限度地提高课堂教学质量。本文将从关联论的角度分析有效的教学课堂导入。     

高等会计教育中加强诚信教育的必要性及途径

本文分析高等会计学历教学中加强诚信教育的必要性：市场经济呼唤诚信,会计行业需要诚信.大、中专院校会计类专业学生,是会计队伍的预备队员.提出高等会计学历教学中加强诚信教育相关途径.     

初中语文之课堂导入设计

课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时,通过简短的言语或者行为,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。课堂导入的好坏直接关系着课堂教学活动能否取得有效的效果。尤其是我们的语文课,特别需要注意学习课堂导入的艺术,本文笔者就来具体谈一下在初中语文教学中如何有效设计课堂导入。     

试论教学中创设积极课堂环境的必要性

从教师本职工作、培养学生探索知识、主动学习等几个方面,论述了教学中创设积极课堂环境与学生共同进行互动式学习的必要性.     

如何设计引人入胜的课堂导入

课堂导入环节是课堂教学结构中一个不可忽视的重要环节,引人入胜的课堂导入能吸引学生轻松地进入课堂教学环节,提升课堂教学效果。本文首先介绍了课堂导入的作用,并结合笔者的课堂导入实践,分析了几种不同的课堂导入形式,包括以讲故事的形式导入;借助多媒体形式导入;以运用道具演示的形式导入;以学生为主体的形式导入等。     

浅淡课堂导入的策略

介绍了课堂导入的过程、方法、原则等，指出要结合教学内容等多方面的客观条件，进行具体问题具体对待。     

论在大学生中加强社会主义荣辱观教育的必要性和途径

随着我国改革开放的深入和市场经济的发展，大学生的人生观、价值观产生了一定的偏差。本文从大学生的思想现状出发，指出加强大学生荣辱观的重要性及其解决途径。     

初探初中数学课堂导入策略

导入是整个初中数学课堂教学过程中必不可少的重要环节。课堂导入的作用是激发中学生的求知欲,激起他们学习数学的兴趣,从而增强课堂教学的效果。但在实际课堂教学中,课堂导入这一环节还存在很多不足,课堂导入往往方法单一,缺乏趣味性,其效果并不理想。本文笔者结合自己的教学经验,主要介绍了问题导入法、直观导入法、复习导入法、经验导入法、类比导入法,力求提高初中数学课堂教学的实效性。     

高中政治课教学课堂导入方法的研究

在繁重的高中教学中,教师要在教学的过程中缓解学生对教学内容的抵触情绪,为了既照顾到学生的情绪,又在课堂的学习中达到教学的目标,教师就要在教学内容的引入上作为开展教学的关键,引发学生的兴趣,吸引学生的注意力,实现教师和学生的沟通,提高教学的效率,真正做到将教学的艺术和提高教学的质量结合起来.     

语文教学中课堂导入的技巧

课堂导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时引导学生进入学习的行为方式,是新课进行的开端,是实际教学的前奏。好的导语犹如优秀的演奏家弹奏的第一个音符,引领着听众渐入佳境;好的导语是教师精心打造的金钥匙,带领学生开启智慧之门,达到“立片言以居要”的境界,发挥着引起悬念,促进学生积极思维的作用。     

浅议培养高中学生历史思维能力的途径

培养学生的历史思维能力是历史教学的重要任务,也是学生终身发展、以史为鉴的需要。教师要通过挖掘教学深度、调动内驱力、加强学法指导,多种方式并用等,来发展学生的思维能力。     

中学化学新课导入的教学艺术

导入新课是教学过程中的首要环节,这个环节虽然在45分钟的课堂教学中仪占3～5分钟,属于一堂课的“引子”或“开场白”,但俗语说得好良好的开端是成功的一半。因此教师应根据学生的心理特点和认识规律,针对每堂课的教学内容及所处的地位,精心设计和实施一个引人入胜的“开场自”,巧妙地导入新课,走好第一步,具有十分薅要的意义。一位瑞士作家说：“开场的作用一是建立教师与学生的共同情感;二是打开场面引人入胜。”