小学语文课堂现状浅析

小学生通过语文的学习，可以不断的识字、懂事，不仅让学生增强对其他学科的理解力，还使得学生各方面的综合素质不断地提升。学生通过对语文知识的不断积累，可以开阔眼界、丰富内心世界、燃起对梦想的希望等。但现阶段的小学语文教学过程中，仍存在着许多方面的不足之处，有待教师的积极改正。     

小议如何通过高中语文课堂教学促进学生的全面发展

语文作为一门基础学科，通过学习语文不仅能够使学生的语文素养得到有效提升，还能够有效促进学生的全面发展。高中语文教师想要通过语文教学促进学生的全面发展，应该掌握有效的方法与技巧，这样才能收到预期的教学效果。     

小学语文教学中如何激发学生的兴趣

在新课程改革的背景下,小学语文教育有了新要求以及新目标。随着素质教育的不断推进,小学语文教师应该打造高效课堂,将学生作为教学的主体,激发小学生对语文学习的兴趣,进而培养学生的人文素养以及综合素质。该文分析了小学语文教学中激发小学生学习兴趣的重要性,并探究了目前小学语文教学中存在的问题,提出了激发小学生语文学习兴趣的措施,以便提升小学语文的教学效率。     

关于小学数学的教学总结

数学的教学是小学生基础学科中最为重要的组成部分之一，对学生今后的学习发挥着极大的作用。教师在教学中要充分认识到该学科的重要性和特殊性，在学生的学习过程中不断开发学生的智力、培养学生的兴趣才是主要任务。笔者通过自身的教学经验对小学数学的教学进行总结如下。     

小议如何实现高中语文学困生转优

学生在学习语文的过程中出现困难，不仅给学生的学习带来了巨大的压力，同时也对教师的教学提出了挑战。语文是学生在高中阶段要学习的一门重要学科，教师应该帮助在语文学习中遇到困难的同学走出语文学习的困境，不断提升学生的语文成绩。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

对于小学语文教学来说,学生的朗读能力培养具有较为重要的作用,是提升学生语文学习语感的重要方法。为了更好地提升小学生自身的语文朗读能力,笔者在该文中对以往朗读教学中存在的问题进行了全面的总结和研究,希望可以通过相应的针对性对策,实现学生自我朗读能力的合理培养和稳步提升,更好地发挥出朗读的重要作用。小学语文所教授给学生的不单单是语文的基本知识,更多的是培养学生良好的学习习惯,提升学生对知识学习的认知态度。朗读能力的培养,对于小学生来说具有极为重要的作用,肩负着学生语感的养成,必须要逐步转变以往的教学理念,通过创新教学模式,实现教学手法的不断优化。     

小学语文主题教学实践探讨

随着教育体制的不断创新,语文教学在整个教育体制中的地位越来越重要,而小学语文不仅是各个课程的基础,也是提升学生品格与修养的主要途径,所以应该引起家长和教师更多的关注和重视。在此种背景下,各种创新是教学方法应运而生,主题教学方法就是如此,为提高学生的学习效率,提高教学质量而产生的。该文针对小学语文主题教学的内涵和实践策略进行描述,从多样式教学、传授教学技巧和加强学生生活体验3个方面进行探讨,以不断地提高小学生的语文学习水平,促进学生语文学习上不断进步。     

再议小学语文教师的必备素养与提高途径

小学语文是一门基础学科，语文水平的高低便影响学生其他课程的学习乃至以后进一步学习深造，甚至以后的工作。而教师素质的高低直接影响教育教学的效果，所以相应地要求小学语文教师要有多方面的素质。小学语文教师在新形势下应具备哪些基本素质，以及如何培养提高小学语文教师的素养，本文将对此进行一些浅显的分析，并提出相应策略。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究

随着教育的不断发展,素质教育也越来越被人们所重视。小学语文是小学义务教育中的重要学科之一,良好的语文能力是小学生学习其他学科的基础,同时也是小学生进行社会交际必须要掌握的技能。而阅读能力作为语文教学中的重要部分,更应该被广大小学语文教师所重视。因此,小学语文教师在教学时,应该利用科学有效的教学方法培养学生的阅读能力,帮助学生更加健康、全面地成长。合作学习作为一种适合小学生的有效学习方式,能够使小学生的阅读积极性和自觉性得以充分有效调动,教师应充分利用好合作教学的优势,提高小学生的阅读学习与质量,培养他们良好的阅读习惯,进而使其在学习语文知识时能够更加高效。该文就合作学习在小学语文阅读教学中的应用做了探究,希望为小学语文教学贡献一份力量。     

谈小学语文教学中的道德教育

小学语文是基础学科，它在培养小学生的道德精神和文化素养方面有着其他学科不可代替的优势。小学语文教学的根本目的是为了培养人才，实现知识、能力和素质三者的和谐统一。教师教语文首先是教学生做人，学生学语文首先是学做人，语文教学必须始终贯穿道德教育。如何在小学语文教学中进行道德教育，我从以下几方面谈些看法：     

关于培养小学生语文课学习兴趣的思考

由于小学生的好奇心比较强烈,在语文的教学中,教师只要激发了他们的学习兴趣,让他们感受到语文学习的乐趣,就能使之充分发挥主观能动性,更积极主动的去学习语文知识,从而提高他们的语文能力。本文对如何培养小学生对语文的学习兴趣作出了一些思考与探究,期望能为小学语文教师培养学生的学习兴趣提供些许参考。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文教育的关键就在于对学生学习兴趣的培养,而小学语文阅读能力也是要基于兴趣的基础上,因此为了能够让小学生的语文水平提升,阅读能力加强,就要通过兴趣来入手。新课程对于教学要求比较高,教师要能够对自身的思想进行改变,提供多样化的阅读教学方式来提升小学生语文阅读能力。     

小学语文教学生活化分析

小学语文教学是为学生生活服务的，小学生掌握了更多的理论知识，能在生活中减少走弯路，在各方面取得更大的成就，为社会作贡献。同时生活也是小学生最容易接受的一个方面。因此，我认为，把小学语文教学和生活紧密联系起来，才能真正实施素质教育，提高教育质量，减轻学生负担，让小学生轻松、愉快、自主地投入到学习，还能有效地完成教学目标。小学语文教师在中小学语文教学生活化方面应把握以下几方面：     

小学语文阅读开放性教学方法浅探

语文作为基础学科之一,具备极强的工具性,并且语文所涉及的知识面较广,有助于提高学生的综合素质。阅读是小学语文教学的重点,教师要不断改变教学方法,激发学生的阅读兴趣,提高其阅读质量,从而实现学生阅读水平的提高。因此,该文主要针对于小学语文阅读开放性教学方法进行相关方面的分析和探讨,以实现学生语文阅读效率的提高,实现学生长远发展。     

提高初中学生语文写作有效性的途径

初中阶段是培养学生的语文写作能力的重要时期，因此教师必须不断提升初中学生的语文写作有效性，这样才能为学生语文写作能力的提升奠定基础。本文结合实际的教学经验谈几种能够提高初中学生语文写作有效性的方法。     

加强小学语文阅读积累教学的策略分析

新课改的提出与贯彻落实,使得小学语文教学焕发出新面貌,结合了新时代人才培养要求和语文教学手段,为提高学生的综合能力提供了条件。其中,小学语文阅读是学生学习各种知识的前提,其重要性不言而喻。小学生阅读能力的提升离不开阅读量的积累,采用积累教学来促进学生语文阅读能力的提升,是现阶段公认的有效方法之一,也是新课改对语文教学改革的要求。该文从课内与课外两方面对加强小学语文阅读积累教学策略进行分析。     

论改善初中语文的作文教学

随着我国对中华传统文化知识的弘扬与重视，新的课程改革中对语文教学的重视程度开始加大。学校和教师一方面要依据新的课标要求，加大对语文学科的教育力度，另一方面，还要审视现有的教学水平，不断提高自身的专业教学能力。而作为语文能力培养中的重点作文水平的培养，是一个长期发展的过程。学校和语文学科教师要在现实水平的基础上，制定出合理有效的教学目标和教学任务，从而在循序渐进中不断提高学生的语文作文水平。     

小学高年级语文多样化教学方式实施策略研究

小学生不应该再成为分数的奴隶,教师要培养出全面发展的学生.如若教师没有用适合学生的教学方式和学习方式,只会令学生学得痛苦不堪产生厌学的情绪.要想提高学生学习的积极性,激发学生对语文学习的兴趣,就必须丰富语文教学方式的多样化,找到适用于学生的教学方法,尊重每个学生的个性和差异.汉语是一个活生生的语言,语言的学习应该是在这样一个活生生的动态语言环境下进行的.教学过程中教师要充满情感,集中精力;抓住重点,找出关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维.     

新课改下如何有效开展高中语文课堂教学

高中是学生学习语文基础知识与提升自身综合语文素质的关键时期,教师在教学的过程中应该以教学理念为指导,不断提高语文课堂教学的有效性,使学生收获更多的知识。     

语文教师如何提高自身的执教素养

提高语文教师的执教素养，要从加强专业学习、充实教育理论、注重教学实践三个方面入手，不断学习、不断提升。