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论高校体育课中的体育游戏教学 总被引:1,自引:0,他引:1
何占奇 《辽宁师专学报(自然科学版)》2002,4(1):41-42,72
根据教学实践从五个方面论述了体育游戏教学在体育课中的一些特性。 相似文献
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由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生的兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学,才可能是学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教育过程的顺利进行,因此,组织好教学是上好体育课的关键。 相似文献
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沈放 《东莞理工学院学报》2001,8(1):85-88
本文对体育教学中教师的课堂教学廛解进行了多层次的分析和归纳,总结,找出了体育课件解的一般规律,提出了对教学廛解的新认识,并提供一些建议。 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分,体育课是学校体育教育的主要手段和基本组织形式,体育课教学的内容应从学生实际出发,选择简单易行,群众基础好,趣味性强,顺应时代发展,能体现学生个性的项目,促使学生身心全面发展。 相似文献
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准备活动是体育课重要的组成部分,也是上好体育课的关键就准备活动的生理作用、生理负荷及做好准备活动的要求进行阐述. 相似文献
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随着体育教学改革的深入发展,特别是素质教育大潮的冲击,给体育教学带来了前所未有的机遇与挑战,其中对教学模式的探讨和研究成为热点问题之一。在体育教学中,同一教学班里的学生,由于主观、客观、先天、后天等因素的影响,学生在个性、兴趣、爱好、能力等方面存在着差异。而传统的教学方法只强调动作统一、秩序规范,忽视了这种差异的存在,不能做到因材施教,从而影响了学生的全面发展和教学的效果。学生的身体素质、接受能力、体育技能差异较大,习惯性地运用传统的组织方法进行教学,很难解决学生“吃不饱”和“吃不了”这个矛盾。为此,我进行了几种尝试性课堂教学改革探讨,认为采取分层次教学能取得突破性进展。 相似文献
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邢国繁 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》1992,(1):63-66
本文对高等学校体育课教学的指导思想、教材体系、教学结构、教学组织与教法、课程设置及教学质量的考核等方面作了探讨,提出了一些改革的措施和方法。 相似文献
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学生面临的实际问题、压力很大,怎样在体育课中给学生减轻负担,笔者尝试快乐体育给他们减负,更好的提高教学质量。 相似文献
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根据年龄选择教材,掌握学员情况,因材施教,确定合理的考核内容和方法,从这三个方面对成人高校普通体育课教学进行探索,以期促进学生身体素质的提高,使其养成自觉进行体育锻炼的良好习惯。 相似文献
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体育教学是学生在学习过程中,身体与大脑直接参与的教学活动,它是学生运动能力与思维同步发展的过程。在体育课中进行情感教育,可以培养学生高尚的人格。培育情感作为学校体育目标中的一个重要内容,须引起广大教师的重视。 相似文献
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通过对中学生生理、心理和韵律操持点的分析,阐明了中学体育课为何要渗入韵律操,并提出中学体育课引进韵律操应遵循的教学原则. 相似文献
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营造快乐体育课的方法是多种多样的,比如游戏法、比赛法等,从内容到形式都包含有极强的趣味性、娱乐性和竞争性。利用这些特性,结合上述原则进行练习,可以收到意想不到的教学效果。例如,在学习篮球变向运球技术的课上,我们设计一个情景:“假如我们在进行班级篮球对抗赛,对方防守很严,你用什么方法突破对方防守呢?大家试试看!”[第一段] 相似文献
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根据年龄选择教材,掌握学员情况,因材施教,确定合理的考核内容和方法,从这三个方面对成人高校普通体育课教学进行探索,以期促进学生身体素质的提高,使其养成自觉进行体育锻炼的良好习惯。 相似文献
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